| 词条 | 中圣书院 |
| 释义 | 中圣书院（英文：China Holiness College）位于九龙深水埗怀惠道18号，是香港一间中学，由中华圣洁会所创立，本为小学，后来发展为香港首批直资中学。 学校历史1957年，中华圣洁会在深水埗怀惠道现址兴办中圣学校；1976年由小学转为中学，易名中圣书院，以非牟利私立学校方式，服务区内学童，积极为九年免费教育作出贡献，每年为约500名学生提供全日制全人教育。 1990年，该校成为政府买位资助学校，并大力改善校舍设施。面对资源短缺的困难，该校仍坚持教育理想，积极争取办学机会。1998年，中圣书院加入“直接资助计划”，并在1998年9月成为直资学校。 办学宗旨校训：爱望诚信 尊己立群 1、本著圣经的真理和原则，帮助学生成长，著重各方面均衡发展，建立良好品格及增进学科知识，并为升学就业作好准备。 2、引导学生认识基督教信仰，并透过基督徒老师的关怀及见证，使学生体会基督的爱。 3、有教无类，愿意协助最有需要的学生，因才施教，培养学生独立的思考能力，充份发挥学生个别潜质。 4、培养学生道德操守、公民责任及国家意识。 办学团体该校办学团体为中华圣洁会。 中华圣洁会在1930年11月15日正式成立，当时只租用青山道一车房聚会。在1941至1945年间，因抗日战争，中华圣洁会迁至鸭寮街六号三楼。战后迁至白杨街聚会。 在1950年，中华圣洁会向政府申请拨地建堂及办学（地址就是中圣书院现所在处）。自1954年开始，动工兴建礼拜堂及非牟利私立小学，有赖神感动会友奉献及贷款以作经费。在1957年竣工，小学命名为中圣学校，正式迁堂及招生。当时校监为吴仲连牧师，中圣学校的学生人数逐年有增，在1959年时，数达千二，当时学生参加升中试，派位率高，加上管教严谨，获街坊好评，福音工作更见成效，很多学生参加团契、主日学聚会，甚至加入教会成为会友。 在20世纪50年代至70年代初，中华圣洁会在深水埔区提供教育及牧养，贡献社区。 中华圣洁会是一所独立基督教教会，会友衍多，早于1989年在将军澳成立一社区活动中心及开展福音工作，已经成为独立教会(中圣教会)及一社区服务中心。 中华圣洁会的办学成果获得政府的认同，在1998年9月，获教育署批准在大埔区主办一津贴中学，名为中华圣洁会灵风中学，教会同时在此社区开展福音工作。 学校设施该校于2009年1月迁回深水埗。新校舍占地约1000平方米，楼高7层，学生有更多学习及活动空间。设施包括： 地下 礼堂、多用途室、校长室、校务处 一楼 教员室 、教员休息室、会见室、社工室、地理室、标准课室6间及多用途室 二楼 标准课室、语言学习室、多媒体学习室、电脑室、学生活动中心及电脑辅助教学室 三楼 有盖操场（有两层楼的高度，与露天平台相连）、小园圃及视觉艺术室 四楼 音乐室及会议室 五楼 图书馆、多用途室（作话剧、舞蹈等用途）、标准课室1间 六楼 生物实验室、化学实验室及综合科学实验室 天台 篮球场及更衣室 校董简介校董会是由教育界人士、教育心理学家、大学讲师、牧师、资深传媒人、会计师及医护专业人士所组成，负责学校的管理和发展。校董会推行由教育局提倡的校本管理，著重校务策划及检讨，并鼓励教师及家长参与校政。 每位校董均积极参与学校活动，如出席陆运会，全面了解学校及学生的现况，推动学校的持续发展。 校董会设有两名教师代表，运作具高透明度，并勇于问责。在校董会的督导下，校长及教职员均接受有效度的考绩评鉴，提升专业素质。 2009- 2010年度校董会成员 校监：周文伟先生 主席：陈宝安博士 校董：廖锦培博士、何敬贤牧师、陈宗耀先生、蔡志森先生、张俭成先生 校长：曹美娟校长 教师代表：黄菊芳老师、陈德昌老师 教学形式中圣书院提供全面及多元化的教学模式，因应学生不同的特质，不断检讨及改良教学质素，鼓励学生主动学习；提升学生学习能力，为学生建立一个愉快及丰盛的校园生活。 全面及均衡的课程：除一般科目外，初中设立戏剧教育，培养学生的自信心及多角度思考的能力。另外，各级开设两节基督教生活教育课，提升学生的公民意识及道德品格，加上早会及周会的各类分享，与及学生团契的活动，使学生同时在德、智、体、群、美、灵各方面，得到全面及均衡的发展。 培养学生主动学习：设立“我做得到”学习奖励计划，鼓励学生交齐功课，专注学习及不断进步。拓展多元化的学习模式，例如“协作学习”，提高学生的学习兴趣及能力。带领学生作跨境及本地考察，鼓励学生投入阅读，培养自学精神。 重视跨学科专题研习：在2008年一月份举行跨学科专题研习月，主题为《全球暖化，关我咩事？！》。2009年中一跨学科专题研习主题为《义工服务：施比受更为有福》，中二主题为《大澳探索》。每年各级定立主题，通过跨学科专题学习，同学在各科各层面作深入探讨，乐趣无穷。 采用多元化评核：有进展性评估，如堂课、家课、小测和专题报告等，也有总结性的测验和考试。 进修交流提升教学质素：教师之间已建立了科内和科际的观课及观簿文化，也经常作跨校交流，促进教学专业，积极提升教学质素。 重视个别差异的教学：各级英文均采用按程度分班教学；初中音乐、视觉艺术、戏剧、普通话（中三）、电脑与资讯科技（中三（及中七英文科更安排每班分成两组上课，每组人数约15至20人。教师可以容易了解学生的特质及能力，而配合合适的课程程度及教学方法，提升学生的学习兴趣及能力。 关顾学生重视家校合作：中一至中三采用双班主任制，让同学得到完善的照顾；加强教师与家长沟通，全方位协助学生成长，建立紧密的教师、学生及家长的互助关系。 |
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