所谓稚成人(Kidult)，泛指孩童化的成年人，或指有稚气、童真、赤子之心的成人。 Kidult这字由英文的kid(孩童)和adult(即成年人)两字合并而成，它源自20世纪80年代美国，用来形容今天普遍的新成年人现况，希望自己永远活在青春期。

特点

心理特征

分析

特点

稚成人的思想渴望单纯、渴求受保护。他们喜欢收藏小孩子的玩物，向往自由自在的生活，崇尚率性而行的生活态度，并希望自己永远活在青春期。 目前在发达社会存在的“居家一族”也是稚成人的后果。

调查研究表明，稚成人的突出特征是，年龄处于20到40岁之间，拿不定主意, 连自己也不清楚想要的是什么，有储物购物的癖好，通常是运动鞋，特别喜欢儿童的玩具及娱乐方式，花很多金钱在个人的猎物上，却不肯花在与恋友的浪漫上。

心理特征

拒绝长大，决绝进入社会，拒绝履行家庭与社会责任。心理学上说的就是在抗拒人格完善与自我实现，选择了倒退、否认、合理化等不成熟的防御机制。

稚成人的最大问题是拒绝长大和进入成人社会，拒绝履行家庭与社会的责任。而就心理学来说，稚成人的突出问题在于抗拒人格完善与自我实现，选择倒退(regression)、否认(denial)、合理化(rationalization)等不成熟的心理防御机制来面对成长的挑战。

分析

农作物的生长需要有适宜的阳光，充足的水分和肥沃的土壤。可是并不是每个地方的农作物都能如此的幸运。这个世界上总会有恶劣的天气，总会有贫瘠的土壤，在这样的环境下，很多农作物同样坚强的生长着。于是在农业部门就用hardiness来描述农作物在恶劣条件下成长的可能性。随后这个词被用在了管理学上用来表达人格，工作应激和健康之间的关系。再后来这个词被进一步的扩大使用。在国内，把这个词汇翻译为“坚韧人格”。

美国一位心理学家S.Kobasa在研究贝尔电话公司的时候有了有趣的发现。通过大量的数据分析，有一部分员工在高应激的工作状态下，由于保持了某种态度，从而使得他们较少发生心理和生理的疾病症状。于是Kobasa从存在主义心理学的角度提出了坚韧人格的概念。用来表述在某些高度应激的状态下，通过保持某种态度，从而减少了生理和心理疾病的一种心理品质。随后，他提出了坚韧人格的结构，即：承诺（commitment）挑战（challenge）和控制（control）。在这里，承诺是个体对目标和意义的感知。即能认识到自己在做的事情要达到什么样的结果并认识到这个结果或者做事的过程对自己和他人的意义，并且努力完成。控制是指在不利条件下个体拥有的通过自身行动来改变生活事件的信念，并在这种信念指导下采取行动，努力对生活事件施加影响而不是孤立无助。挑战是指个体希望从积极的和消极的经验中进行持续学习，认为变化才是生活的正常状态，变化是成长的促进力量而不是对于安全的威胁。这再后来被称为是坚韧人格的3C模式。

在中国做个孩子是幸福的，因为他们不用操心任何事情，不需要对任何人负责，可以吃到最好的，喝到最好的，穿到最好的，某种程度上可以为所欲为。但是在中国做个孩子也是不幸的，要被各种学习班所包围，被考试的压力包围。很难想象这样如何能不称为“稚成人”。

真的觉得人是种很奇怪的动物，小的时候，青春期的时候我们最恨人家叫我们孩子，最怕人家不尊重我们，父母要是看了我们的日记和信件我们都非常生气，希望他人能认真的听我们的意见，按我们的想法做事，因为我们觉得我们是“成年人了”，是能负责的人了。其实真的很傻，那时候真的是什么都做不了，是真的没有能力负责。等到这些都过了，大学毕业了，应该对自己真的负责了，可是很多人却把“我还小”挂在嘴上，恶劣一点的就在家心安理得的啃老，迷惑人的就开始不断的读书，读了本科读硕士，读了硕士读博士，博士毕业了读博士后，不行就出国留学。我不是说读书不对，是说读书的目的不对，我知道有些人读书就是为了逃避，读书就是为了能心安理得的跟家里要钱生活，谈到工作，总是说还没准备好。说白了，人这东西，就是不是成人的时候要享受成人的权利，真的成人了又不愿意负担成人的责任。于是就冲突，于是就痛苦。

更为可怕的是，不能认识到这样的痛苦是自己不愿负责的恶果，还要把所有的痛苦和不幸归于别人！自己的性格不好，那是从小家庭的原因，全部都怪父母；工作找不到，都怪教育部搞得什么扩招弄了那么多大学生；人际关系处不好是人家小心眼；上课听不懂是老师太破讲也讲不清楚……这样的内容太多，如果愿意还可以无限制的列下去，这样的人生，如何幸福？