| 词条 | 职业指导 |
| 释义 | 职业指导，也称“就业指导”。指给予学生和成人以升学或就业的指导和帮助。 职业指导概念：职业指导是随着经济社会和职业的发展应运而生的。《中国教育百科全书》中对“职业指导”是这样解释的：“职业指导，亦称职业咨询或就业指导，指根据社会职业需要针对人们的个人特点以及社会与家庭环境等条件，引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动岗位或者转到新的职业领域的社会活动，是沟通求职者和用人单位、教育部门和社会的有效途径。目前我国的高校职业指导可以从以下几个方面来理解： 1、职业指导是一个教育过程，本质上属于思想教育的范畴，是学校教育的重要组成部分； 2、职业指导的目标是让学生学会设计、学会选择，实现人职的科学匹配； 3、职业指导的内容是给予学生职业意识、职业理想和职业道德教育； 4、职业指导帮助学生了解职业信息，提供就业咨询和服务。 总之，职业指导就是帮助学生和社会求职者了解社会就业形势与当前就业状况，了解社会人才需求和有关人事与劳动政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点的过程，运用职业评价分析、调查访谈、心理测量方法和手段，依据市场人才供求，按照求职择业者个人条件与求职意愿以及单位用人要求，提供咨询、指导和帮助，实现人职合理匹配的过程。 职业指导主要任务提供职业咨询，开发职业潜力；引导树立正确的就业观念和用人观念；指导设计职业生涯；提高求职和招聘用人技巧。目前，全国各地开展了对求职者和用人单位的职业指导工作，建起了职业指导室，配备了职业指导员，在职业介绍的过程中，增加了职业指导的程序，希望通过职业指导，使就业服务工作更有效果和效率。他们利用职业指导技术帮助下岗失业人员转变就业观念，帮助他们了解自我，了解职业，以更加理智的态度去择业等等。同时，一批规范的职业介绍机构和优秀职业指导人员脱颖而出，把职业指导工作推向了一个新的台阶。通过几年来的探索，职业指导工作目标更加明确。这个目标就是要紧密结合就业工作的实际，使之更加有效地促进就业，在就业服务工作中最大限度地发挥它的作用。职业指导人员深刻地认识到，实施职业指导不仅是要推广一种技术，更重要的是在实施一种战略。 职业指导的产生职业指导的产生与发展是建立在一定生产力发展水平和产业结构变化的基础上的。从生产力的发展到产业结构的变化，从社会劳动体制结构到管理部门的职能更新，从企业用人到学校教育各个方面都必须具备与之相应的条件和配套体系。在我国，经济体制转轨所带动的全面的社会变革对职业指导提出了要求并创造了一定的条件。具体而言，体现在以下几个方面。 首先，职业指导是工业化发展到一定程度的产物。 在我国，改革开放以来，生产力水平有了较大的提高，工业化进程日渐加快，社会的产业结构正发生着显著的变化，即劳动力人口正在从第一、二产业向三、四产业转变，服务业和信息业的兴起，引起了社会就业结构的变化，从而导致职业结构的变化，客观上出现了对职业指导的要求。 第二，从职业指导的产生来看，以市场为基础配置人力资源的运行机制是职业指导产生和发展的内在动力。 我国的市场经济发育，使劳动力要素状况开始影响就业竞争与聘用竞争，从而激励就业者注重职业的选择和岗位需要的变化并不断提高自己的职业技术素质和市场应变能力，扩大自己的就业适应面而增加就业机会。因此，职业指导在个人生活历程中的作用将日益明显。 第三，社会科技化、信息化发展导致的职业更新与流动性增强，是开展职业指导的又一个推动力。 职业更换与流动渠道是否畅通取决于与市场经济体制相配套的就业、用工、培训和工资制度等的完善。从80年代起，我国政府陆续在经济体制改革中发布了一系列的劳动就业制度、人事制度以及工资制度改革方案，旨在改变传统计划体制下由国家劳动部门统包统分的人事制度，如实行劳动合同制，建立国家公务员制，兴建人才市场，扩大企业用人自主权，增强高校毕业生择业自主权等，为实现个人择业与岗位择人的双向选择创造了一定的社会条件。 第四，教育的发展在职业指导中的作用日益突出。 在工业发达国家里，科学知识及其应用成为经济和生产力发展的重要支往，由于系统的科学知识在职业劳动中所起的作用越来越大，个人要适应职业劳动的需要必须借助于系统地学校教育。面对着工业化生产条件下日益多样和复杂的社会职业，学校教育开始发挥选择、分配社会成员职业的作用。教育资历的高低，可以影响个人不同的职业层次，学校与专业的选择，可以规定个人职业选择的范围，正如日本学者所概述的那样"现代学校作为实施广义职业教育以及适应职业制度需要选拔人才的最有力的社会机构，发挥着它的功能"。在工业化程度较高的国家都十分注重通过学校发挥职业指导教育的作用。 职业指导工作的内容根据原劳动部印发的《职业指导办法》（劳部发【1994】434号）第6条规定，职业指导工作包括以下内容： （1）调查分析社会职业变动趋势和劳动力市场供求状况； （2）开展对劳动者个人素质和特点的测试,并对其职业能力进行评价； （3）帮助劳动者了解职业状况，掌握求职方法，确定择业方向，增强择业能力； （4）向劳动者提出培训建议，并负责向就业训练机构推荐； （5）对妇女、残疾人、少数民族人员及退出现役的军人等特殊群体提供专门的职业指导服务； （6）指导用人单位选择招聘办法，确定用人条件和标准； （7）对从事个体劳动和开办私营企业的劳动者，提供开业和生产经营方面的咨询服务； （8）对就业训练机构的培训方向、训练规模和专业设置等，提供导向； （9）对在校学生的职业指导工作，提供咨询和服务。 指导步骤：1、职业素质测评 2、职业设计和实施：结合咨询者的工作经验、所受教育、性格倾向的程度、智力水平、身体条件、社会资源等各种因素，匹配最适合的职业,并对咨询者在职业发展道路上遇到的复杂情况(如取舍、策略、次序、轻重、缓急等 ) ，提出中肯的建议。 中国劳动社会保障出版社出版的图书基本信息副标题:职业生涯规划教程 原作名:The Career Fitness Program : Exercising Your Options 作者: [美] 戴安·萨克尼克/ [美] 威廉·班达特/ [美] 丽莎·若夫门 译者: 李洋/ 张奕/ 小卉 出版社:中国劳动社会保障出版社 出版年:2005-6 页数:302 定价:22.00元 装帧:平装 ISBN:9787504550309 目录第1章 盘点自我 学习目标 自我评估 人生阶段概览 理解工作和职业的区别 选择和变更职业 总结 练习 第2章 为成功规划自己 学习目标 我正在建立自信心 我保持一种积极的心态 我果决 我具有幽默感 我自信 我是热情的 |
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