职务评价的方差分析法的技术核心是通过方差分析确定职务可比价值各成分的权重。

此方法的有效性和实用性已在协助国有企业内部分配改革的制定工资标准中得到验证，

并显示其普遍性的方法论意义：职务评价值是职务价值的线性映射：凡涉及职务价值

差异的问题都可用此方法解决。本研究应用方差分析法为国有金融系统行员制改革中

制定统一的职务等级标准提供技术支持和科学依据。评价程序中，职务分析、职务分

类、计算职务评价值等前三个步骤与制定工资标准的作法相同。然后，推算各类职务

评价值的变异范围（以95％置信区间代表），再将各类职务按管理层次合并为大类。

最后，寻求一个合理划分各管理层次大类变异范围的约数，划分整个评价值变异范围

。对某银行系统452种职务的841个样本评价的结果，所确定的职务等级数、各职务大

类的等级跨度、位次，都符合该银行系统的人事管理经验及改革设想

建立工资标准系统的关键是确定职务工资率。职务间可比价值成分变异越大，对确定

职务工资率的贡献也越大。根据以上研究设想采用方差分析方法进行职务评价。评价

步骤包括：职务描述；对职务要素作主成分分析；对职务样本作聚类分析和判别分析

；通过方差分析为可比价值各成分建构权重系数ωi。ωi‘满足：（1）ωi≥0；（2）

Σωi＝1；（3）ωi，间可直接比较；（4）ωi的大小与对应的可比价值成分变异一致。

最后将职务评价值线性变换为工资率。在线性方程中配一个常数。和调节系数α以适

合组织的管理约束条件。配合两个企业内部分配改革的研究结果显示了方差分析法的

有效性和实用性。

治辅导员队伍是高校思想政治教育的骨干力量。由于在选拔任用时专业化程度不高,

人员配置不足,职责不明确,辅导员虽付出大量艰辛劳动但往往地位受到轻视,诸多因素

造成辅导员队伍“非职业化”。从健全职务评价体系,统一管理,明确职责,合理使用以

及加强培训等方面入手,加强辅导员队伍的“职业化”建设,培育一批学生工作“专家型”

的辅导员,对进一步加强和改进高等学校思想政治教育工作意义重大。

内容:

国际经理人联合会（International Managers Union, 简称IMU）是香港首个独立的致力于培养全球卓越经理人的国际性非牟利组织。会员包括政府官员、各大公司行政人员以及各类管理专才。IMU以其客观、公正、专业、独立的第三者角色建立了职业经理人资质认证制度，通过考试成为被认证的职业经理人（简称IPM），从而为衡量合格的职业经理人提供了客观标准。

I P M(International Professional Managers)是IMU推行的职业经理人资质认证体系的总称。获颁IPM证书并符合入库条件者可同时获颁《全国企业经营管理人才库资格证书》，获得优先选择适宜工作的机会。

一、I P M国际职业经理人的职业标准与素质要求

（一）职业标准

国际职业经理人是以特有的国际视野，在世界范围内寻找各种机遇、整合各类资源，实现各种生产要素的优化配置，实施企业发展目标并创造财富的人。

国际职业经理人应具备全面的经营管理知识和丰富的管理经验，能独立地对一个经济组织（企业或部门）负责，有效地开展经营活动，要求能对国际国内宏观的政治与经济环境作出正确的分析，把握政策导向，并根据国际商务、国际商法及世界贸易组织（WTO）的各项规则和规定，针对不同民族、不同文化背景、不同汇率而制定企业的发展战略，实施企业的发展目标。

（二）素质要求

合格的IPM应在职业素质、管理能力、专业技能、行为规范和绩效管理等方面达到相应的职业标准（规范），并熟知达到IPM职业标准（规范）的方法和途径。

1．IPM的职业素质

（1）IPM的素质结构：核心素质、必备素质和绩效素质。

（2）职业素质：是国际经理人的核心素质。

（3）心理素质：具有良好的、稳定的心理素质，包括认知、意志、情感、性格、态度和价值取向等素质。

（4）知识素质：具有良好的文化知识、专业基础知识和专业知识结构。

（5）管理伦理素质：公司利益与社会公德、企业与社会的协调发展、企业效益与环境保护等。

（6）职业道德素质：顾客至上、诚实守信、个人利益与公司利益、全心的投入、廉洁奉公等。

（7）法纪素质：了解相关的法律法规（重点是经济法规），知法守法、依法经营、照章纳税、依法保护自身和企业的利益。

2. IPM的管理能力

（1）IPM的能力结构：核心能力、必备能力和增效能力。

（2）创新能力：创新能力是IPM的核心能力，包括产品创新、技术创新、观念创新、管理方法和手段创新等。

（3）决策、计划能力：决策的科学化、民主化和制度化；计划的制定、实施和控制。

（4）组织、领导能力：能有效地组织和领导下层员工实现组织目标。

（5）协调、控制能力：人际关系协调、内平衡、内外平衡、动态平衡；人员、生产进度、质量、成本、费用等的控制。

（6）激励：善于运用物质的、精神的手段和方法激励员工工作的主动性、积极性和创造性，挖掘内在潜力，为企业发展作出贡献。

（7）学习能力：通过学习，不断进行知识更新，了解企业管理发展的新趋向，并带领下层员工自觉学习，把企业建成学习型组织。

（8）公共关系能力：善于与企业内外公众进行沟通，熟悉谈判方法、程序和技巧。

（9）危机管理能力：善于处理重大事故、突发性事件、企业的风险等。

3. IPM的专业技能

六门核心课程是理论教学、理论与事件相结合的主体内容，每门核心课程的学习，都应达到四方面的要求

（1）掌握基本概念；

（2）熟悉该课程的基本内容和方法；

（3）能理论联系实际，以在企业某一事项为对象进行案例分析，即运用基本理论对该项提出问题、分析问题和分析解决问题的对策；

（4）理论和实践的发展趋向。

（1）企业战略管理

1)增强战略意识。战略管理是IPM的重点专业技能。

2)企业战略管理的基本概念

3)企业战略的构成要素

4)企业战略的管理流程

5)企业战略的环境分析

6)评估企业的资源和竞争力

7)企业成功关键因素的分析

8)企业成功关键因素的分析

9)SWOT分析

10)竞争对手的分析

11)企业战略的制定、实施和控制

12)优势竞争与超优势竞争

13)新经济对企业战略的影响

（2）市场营销管理

1)增强市场营销意识。市场营销是导向。

2)市场营销管理的基本概念

3)市场营销调研的内容、方法和工具

4)市场营销信息系统

5)市场营销环境分析

6)消费者分析

7)目标市场策略

8)市场营销策略及组合

9)国际市场营销策略及组合

10)网络营销——电子商务

11)市场营销策略的创新

12)杜绝制假售假、欺诈行为，争创3A级诚信企业。

（3）人力资源管理

1)增强人才意识。人力资源是企业的第一资源。

2)人力资源管理的基本概念

3)现代人力资源开发及特点

4)人力资源开发的途径

5)人力资源规划

6)职务分析与职务评价

7)员工的招聘、选拔、培训与使用

8)人员激励

9)绩效考评

10)薪酬管理

11)劳动关系

（4）公司财务管理

1)增强科学理财意识。树立以经济效益为中心的思想。

2)公司财务管理的基本概念

3)财务管理环境分析

4)财务管理的最优目标

5)财务管理的价值观念

6)财务报表的分析

7)企业投资中现金流量的构成

8)资本构成与股利政策

9)资本预算

10)企业利润分配的原则和程序

11)企业购并的财务管理

12)企业的筹货与投资决策

13)国际财务管理

14)外汇风险及避险方法

（5）信息管理

1)充分认识信息是IPM科学决策的先决条件。

2)计算机辅助管理的意义、层次和过程。

3)智能决策支持系统

4)计算机实际操作技能

5)信息的收集、加工、传递、存储、保密和提供方法

6)数据库技术

7)通讯网络技术

8)企业管理信息整体系统

9)企业管理信息子系统

10)国际市场信息系统

11)全球互联络信息查询

（6）生产运作管理

1)增强生产意识。生产是企业各项活动的基础。

2)生产运作管理的基本概念

3)生产运作管理的功能和结构

4)生产技术的选择

5)新产品开发与工艺选择

6)生产计划的编制、实施与控制

7)现代质量管理

8)现代设备管理

9)精益生产与管理

10)生产运作系统的改进与再造过程

11)现场管理

12)定置管理

13)5S活动

4.IPM行为规范

（1）行为是人的素质、能力的外在表现

（2）企业制度规范

（3）制度规范的特点

（4）IPM的个人行为规范

（5）IPM的行为结构

（6）IPM的行为动机

（7）IPM的行为目标

（8）IPM的个人行为与组织（解体）行为

5. IPM的工作绩效

（1）绩效是IPM工作的目的

（2）绩效的概念

（3）管理效率与企业效益

（4）影响管理效率的因素

（5）管理效率的测评

（6）国外关于管理效率研究的新动向

（7）知识经济对管理效率的影响

（8）网络经济对管理效率的影响

二、IPM培训计划

1．课程设置

（1）.专业核心课程

B级： 1.《企业战略管理》、2.《人力资源管理》、3.《公司财务管理》、4.《市场营销管理》、5.《企业信息管理》、6.《生产运营管理》。

A级：在上述课程的基础上加修1.《商务英语》2.《国际金融》3.《国际商务》4.《国际商法》

（2）十项管理技能 （经理人素质、能力与绩效）：角色认知、时间管理、有效沟通、目标管理、 激励、绩效评估、领导力、教练、授权、团队发展。

（3）经典案例：国外视频经典案例介绍。

（4）专题讲座：聘请国内外资深专家学者及知名企业家作专题报告。

2．教学大纲(附后)

三、 IPM 认证方案

（一）入学申请

1．填写IPM申请表

2．填写IPM管理经历登记表

3．学历证书复印件

4．其他能说明个人学习和工作情况的参考文件资料

IPM申请者应按要求认真填写各项表格，在规定时间内寄交IPM考点审核。

（二）入学资格审核

1．职位要求：曾任或现任CEO、总经理、副总经理、中高层经理。

2．学历及工作经验要求：

A、本科及以上学历，中高层管理岗位工作满五年以上。

B、专科以上学历，中高层管理岗位工作满八年以上。

（三）核心课程的教学与培训

（四）按教学要求撰写《个人职业生涯设计》

（五）全国统一笔试

每年三月与九月的最后一个星期六进行认证的笔试考试

（六）提交《管理工作报告》

1．《管理工作报告》要求根据国际职业经理人应有的素质、能力与行为，结合本人或本部门管理工作的实际，选择如战略、营销、人力资源、财务、生产运作、信息管理等专题进行阐述，突出重点，不必面面俱到。

2．理论联系实际。运用已学过IPM课程理论，提出问题和分析问题，要有自己的观点、创新点和特点（亮点）。

3．要求不少于8000字，用A4纸单面打印，一式四份。

4．封面统一格式。写作前由IPM教师为学员介绍《管理工作报告）的写法及格式。

（七）面试

1．由两位教授专家对申请者进行30 ~ 40分钟的面试。

2．面试内容包括《管理工作报告》中所涉及的问题、已学过的IPM知识、自我评估、管理实践及技巧等。

（八）发证

达到IPM资格认证要求，符合IPM申请程序总成绩达到60分（含60分）以上者，将由IPM考点负责向IMU申请发证。同时，将符合入库条件的IPM申请者个人资料输入国家人事部全国企业经营管理人才库。

注：成绩评定

考核课程成绩 + 论文（工商管理报告）成绩 +案例分析成绩 + 面试成绩 + 其他成绩

核心课程成绩：六门核心课程综合考核成绩，占总成绩50%

论文（工商管理报告）成绩：占总成绩20%

案例分析成绩：占总成绩10%

面试成绩：占总成绩10%

其他成绩（包括学习态度、完成任务时间、出勤、提供案例等情况）：占总成绩10%

总成绩在60分（含60分）以上者方可获得证书。

同时，每期将评选5%的优秀者，IPM考点将给予适当奖励，并进行特别推荐。

附：IPM教学大纲

一、IPM的素质、能力、行为和绩效

（一）教学目的

本课程的目的是向学员介绍：

1．基本概念

素质、能力、行为、绩效、激励、授权、沟通、凝聚力、目标管理、团队发展、伦理道德、知识创新、领导方法和领导艺术等。

2．IPM的素质、素质结构、核心素质

3．IPM的能力、能力结构、核心能力

4．IPM的主要技能（重点讲十个方面）

5．领导方法和领导艺术

（二）教学内容

1．IPM的素质

（1）素质的概念

（2）IPM的素质结构

（3）IPM的核心素质

（4）IPM的伦理道德

2．IPM的能力

（1）能力的概念

（2）IPM的能力结构

（3）IPM的核心能力

3．IPM的行为

（1）行为的概念

（2）IPM的行为结构

（3）IPM的核心行为

（4）IPM的行为规范

4．素质、能力、行为的关系

5．IPM的主要管理技能

（1）角色认识

（2）时间管理

（3）有效沟通

（4）目标管理

（5）激励

（6）绩效评估

（7）领导力

（8）教练

（9）授权

（10）团队发展

6．领导方法和领导艺术

（1）领导方法

（2）领导艺术

（三）教学要求

1．学员应理解

（1）素质、能力、行为、绩效在IPM知识结构中的地位和作用

（2）素质、能力和行为的概念及其相互关系

（3）素质、能力和行为的结构性

（4）基本的领导方法和有效的领导艺术

（5）提高效率和效益是IPM的工作目的

2．学员应掌握

（1）IPM的核心素质、核心能力和核心行为

（2）IPM的行为规范

（3）IPM的职业道德

（4）IPM的主要技能及其创造性的运用

二、企业战略管理

（一）教学目的

本课程的目的是向学员介绍：

1．基本概念

企业环境、企业目标、总体战略、经营单位战略、职能部门战略、利益解体、竞争优势、波特五要素分析模型、SWOT分析法、价值链、基本竞争战略、发展战略、撤退战略、战略计划、战略控制、技术授权、特许经营、合资、战略联盟等。

2．企业战略管理流程

3．企业战略态势分析

4．产品——市场矩阵

5．企业战略的选择

6．企业战略的制定、实施与控制

7．企业战略与组织结构、企业文化的关系