浙江松阳师范学校，坐落在松阳县城西侧吴家山下，松荫溪北，背山面水，与松阳十大风景名胜之首的独山隔河相望。浙江松阳师范环境优越，风光秀丽。学校创办于1978年秋，当时称遂昌师范学校，1982年因松阳恢复县制，学校坐落在松阳县城而改现名。

学校概况

办学条件

师资队伍

教育教学

学校概况

1978年办校时，学校实行校长制，建立党支部，受地县双重领导，校领导班子主要成员由所在县提名，报地区审批后任命；学校党务工作，教育教学工作由县统一领导和管理。1984年10月建立校党委。1985年3月，改由地区行署领导，地区教育行政部门管理，校级领导由地委，行署任命，教职员工人事调配和学生学籍管理，归地区教育行政部门调配管理，经费支出预算指标有地区财政局和教育局统一安排，教育教学工作接受省师范处的指导管理。初期学校内设行政机构教导处，总务处，校团委，1984年设办公室，1986年分教导处为教务处和政教处，1988年设教科室，1985年建立教职工代表大会制度，1996年实行年段管理制。现学校管理机构为校党委，校长室，下设办公室，教务处，政教处，总务处，教科室，团委，保卫科，年段办公室，四个党支部。1978年，1979年，学校招收具有高中毕业文化程度的学生，设置中文，物理，化学4个专业，1980年设英语专业，学制为两年，培养初中教师；1980年招收二年制民师班4个班，培养小学教师；1981年起招收初中毕业生入学，执行国家规定的三年制普师教学计划，培养小学教师；1989年增设幼师专业；1990年试招音乐，美术，体育特招班；1994年试办三二分段制小学教育大专班；1996年增设音乐教育，美术教育，五年制小教大专专业。至此，学校专业设置齐全，中师大专并举，1998年秋季在校生25个班，1000人，专业有普师（含体育，书法特招班），音乐教育，美术教育，三二分段制和五年一贯制小学教育专科。

办学条件

创办初期,办学条件简陋,校园面积38.60亩,教学,行政,生活用房破旧,较为完整适用的仅一座文革期间浙师院分部撤走时留下的教学楼,该楼既用于教学,又作学生宿舍,其他行政办公,生活用房均系解放前建造的土木结构的平房;教学仪器设备和图书资料远不适应教学需要.学校创办后,先后建造了学生宿舍,教工宿舍,体育馆,简易办公楼和音乐楼.1984年10月省政府批准我校为标准化扩建单位,确定办学规模为24个班,1985年6月征地23.57亩,1986年初基建工程启动,先后建造了教学楼,田径场,音乐楼,科学馆,图书馆,学生食堂,教工宿舍,办公楼及水电,排污等配套工程,改造老教学楼为男生宿舍,1993年底,二期扩建征地5535.47平方米,购买用房2309.32平方米;至此,校园面积近5万平方米,校舍建筑面积25846.92平方米.1995年开始着手制定学校发展长远规划,同时进行校园布局的局部调整,拓宽平整道路,隔离教学区和教工生活区,大面积分层次进行绿化美化,完善校园文化设施,使校园绿化覆盖率达50%,初步形成花园式的校园年。

学校在进行校园基础设施建设的同时,着力进行教学设施建设,先后建成设备先进的语音教室,计算机教室,微格教室,音乐实验室,心理实验室,电视台和闭路电视网络以及物理,化学生物,劳技,舞蹈,音乐,美术,书法等专用教室,各种教室仪器设备逐步配套齐全;图书拥有量增至12万册,年订书刊460余种,基本满足了教育教学的需要。

师资队伍

1998年创校以来,经过20年的努力,已经建立起一支思想觉悟较高,业务素质较好,学科配套,结构合理的师资队伍.1978年创校时,校职工只有27人,随着办学规模不断扩大,师资队伍也不断扩大.但受本地区经济条件的制约和学校所处地理交通条件的影响,师资流动性大,师资队伍的结构不稳定,年青教师比例不断提高,为此,学校注重自己培养教师.学校自创办以来一直认真贯彻党的知识分子政策,在师生中积极开展建党工作,先后在教室中发展党员60余名,现任教师中有党员33人,其中35周岁以下的年青教师党员19人.从1982年开始选送教师离岗进修或在职函授,至今使近百人次获得学历进修的机会,现任教师中专升本学历进修毕业的有33人(占36.3%);1995年以来,参加研究生学历脱产进修和在职函授的有19人,占任课教师的21%;教师学历层次不断提高,目前具有本科学历的教师占任课教师总数的90%.在鼓励支持教师学历进修的同时,学校注重让教师通过外出参观考察,参加教科研活动,校内开展各种教学研讨,基本功培训等途径,提高实际工作能力和整体素质,尤其是使青年教师快速成长,初步形成了一支老中青教师骨干队伍.学校现有教职工137人,讲师33人,中高级职称教师占总数的55%,基本形成一支老中青结合`职称结构较为合理的师资队伍.教师在认真教学的同时,积极开展教科研活动,仅1994年以来,教师在各级报刊公开发表或在省级以上教科研活动中交流获奖的论文有200余篇，3人参加编写全国统一教材，20余人次参编有关教材或教学用书，还有书法，美术，语文等学科的10余位教师发表文艺作品数十篇（幅）；有十多人次受到省以上表彰，其中2人获曾宪梓教育基金三等奖，1人获曾宪梓教育基金二等奖，1人获国务院政府特殊津贴，1人被评为全国语言文字工作先进工作者，1人被评为特级教师。

教育教学

学校坚持把政治思想教育摆在首位，坚持面向小学，面向农村的办学方向，倡导“勤奋，规范，创新，奉献”的校风，制定并实施《松阳师范德育实施方案》 ，使德育内容系列化，教育方法多样化，教育计划规范化，检查评估经常化。学校建立了一支素质良好的德育工作队伍，建立了系统的德育工作制度，不断探索德育规律，改进德育方法，提高育人成效。学校重视抓始业教育，重视中师生行为规范训练，注重培养学生自理自治能力；以“讲文明，树新风”为主题大力开展校园精神文明建设，立足“高标准.低起点.严要求.贵有恒",做到政治教育系列化,教育形式多样化建立合理的品德评价系统，促进良好校风的形成和学生政治思想素质的提高。由于学校历来注重组织学生参加社会实践.社会服务，取得良好的社会效益。学校1983年开始组织学雷锋送温暖小组，开展尊老敬贤送温暖活动，十多年来已成为传统活动，1992年被省委宣传部省政府办公厅，省军区政治部，团省委授予学雷锋活动先进集体称号，1996年学校青年志愿者服务队被团省委授予“95年度优秀青年志愿者服务队”称号，1996年度校团委又被评为“浙江省先进团委”。关于我校团员青年献爱心活动，还在《浙江日报》，《丽水日报》等报刊上以《“学生老师”的风采》等标题刊文介绍，形成了较广泛的社会影响。

在教学工作中学校致力于培养综合素质加特长的小学教师。在指导思想上以培养全面发展的小学教师为基础，以学制和课程改革为重点，以艺术教育为特点，切实加强基础学科的建设，加强教与学两大系列的管理，提高师范教育专业化水平；在教学过程中，建立和完善教学管理制度和运行机制，正确处理普及与提高的关系，加强教学研究，探索特色教学新路子。经过20年的办学实践，学校在推广普通话提高中师生语言能力，开展音美体书法教育培养学生特长，注重教育实践提高学生教育实践能力等方面积累了较系统的经验，取得了较显著的教学效果。学校历届毕业生皆以文化基础扎实，教育技能全面，拥有一技之长而受用人单位欢迎。近几年来学生文化基础进一步得到加强，学科考核及格率达97%以上，基本技能合格率98%以上，实习成绩合格率达100%。艺术体育教学成绩更加突出，全体学生艺术素质，体育素质明显提高，学生体育达标率达到99%以上，而且培养了更多的具有艺术，体育特长的学生。学校参加地区各类文艺演出均获组织奖，学生获奖1100余人次；在1997年元旦省教委举办的全省教育系统首届艺术节上，我校获优秀组织奖，师生共获37个奖项，获奖项目之多在各级各类学校中名列前茅．由于艺术教育成绩显著，1996年学校被评为省艺术教育先进单位.在体育方面基本以我校运动员组成的地区代表队在1994省第四届中专田径运动会,1997年全省首届中等职业学校运动会中专组的比赛中均获总分第一,并获体育道德风尚奖.1997年12月,学校被评为1996年全省执行《国家体育锻炼标准》先进单位。

从1978年建校至1998年暑期，我校共培养了4801名毕业生，绝大部分分配到本地区中小学任教，为本地区的基础教育提供了师资保障。他们政治素质好，专业思想巩固，师德优良，乐于从教，工作态度端正，基础知识扎实，专业技能全面，有改革创新意识，具有较强的业务能力，基本胜任各科教学和班主任工作。据1997年抽样调查，校友教学和班主任工作胜任率都在99%以上。近几年毕业的小教大专和专业班学生更受到城镇学校的青睐。如今，已有很多毕业生通过勤奋耕耘积累，在教书育人方面作出了贡献，数百人次被评为地级以上教坛新秀，优秀教师，优秀班主任，先进工作者等还有许多校友在书法，音乐，美术等方面或教学有成，或自身取得发展成为专业拔尖人才，还有很多毕业生走上中小学或教育行政部门的管理岗位。毕业生中相当一部分已经过进修，函授或自学考试取得本专科学历，显示了松师学生勤学上进的优良传统。

建校以来，学校多次荣获县级文明单位，地区大中专先进学校，治安安全单位，爱国卫生先进单位称号，并先后被省有关部门评为文明单位，先进学校及艺术教育先进单位，语言文字工作先进单位，体育工作先进单位，学雷锋活动先进集体，青年志愿者服务队先进集体，先进团委，档案工作先进学校，因“为基础教育培养合格师资，方向明确，成绩显著”，1991年受国家教委表彰。近几年来，学校工作多次在有关报刊和电视台等新闻媒介上介绍，学校工作经验经常在有关报刊上刊登或在省地会议上交流，产生了广泛的社会影响。

《中国教育改革和发展纲要》和党中央科教兴国的战略思想为学校发展指明了方向，松师正以新的姿态，把握历史机遇，加大改革力度，全面实行标准化，现代化建设，努力实现小教中师向小教大专学制的过渡，力争本世纪末基本达到教育现代化要求。松师将以更高的教育质量和更富有特色的办学效益，培养具有现代化综合素质加特长的小学教师，为丽水地区发展教育，振兴经济作出更大贡献。