| 词条 | 张义清 |
| 释义 | 张义清博士简介张义清，男，1974年10月出生，湖南龙山县人，法学博士，湘潭大学法学院副教授、硕士生导师，湖南省法学基地研究人员，湖南省青年骨干教师，湖南省青联委员，中国宪法学研究会理事，中国社科院法学所博士后。1998年7月开始入职从事法学专业教学和研究工作，2002年破格评定为讲师，2006年破格评定为副教授。2008年3月受聘为第十二届湘西自治州人民政府首席法律顾问。2009年11月进入中国社会科学院法学研究所从事宪法学博士后研究。2010年12月作为中国代表团成员赴墨西哥出席第八届世界宪法大会。2011年10月至11月作为会务组工作人员参与国际宪法学协会在中国西安、澳门和香港举办的圆桌会议及系列学术访问。主持完成全国教育科学“十五”规划重点课题1项，现主持国家社科基金项目1项，主持中国博士后科学基金项目1项，主持教育部人文社科项目等部省级课题6项。出版学术专著1部，在《世界宪法研究》、《宪法研究》、《法制与社会发展》等发表学术论文30余篇，其中10余篇论文被《中国社会科学文摘》、《新华文摘》、人大复印资料《宪法学、行政法学》等全文转载或摘录。获得各级各类教学和科研奖励10余项。 主讲课程本科生课程：《宪法学》、《法理学》 研究生课程：《宪法学原理》、《中国宪法学》、《人民代表大会制度研究》 高校教师岗前培训课程：《高等教育法规概论》 科研项目1.主持2011年度国家社科基金一般项目“《监督法》配套立法效果考察及其实施机制建构研究”（批准号：11BFX088，在研）； 2.主持2010年度教育部人文社科研究规划基金项目“法律视野中的高等院校分类方法研究”（批准号：10YJA880183，在研）； 3.主持2011年中国博士后科学基金第四十九批面上资助项目“《监督法》配套立法疑难问题实证研究”（编号：20110490510，在研）； 4.主持2010年中国高等教育学会专项教改课题“高等院校分类的法律问题研究”（批准号：2010YHE001，在研）； 5.主持完成全国教育科学“十五”规划重点课题“转型时期教育法律关系的嬗变与法治对策研究”（批准号：EGB030514，已结项）； 6.主持完成中国法学会部级法学研究课题“转型期维系政治稳定的宪法机制研究”（批准号：C0712，已结项）； 7.作为主要成员参与国家社科基金2007年重大招标项目“党的领导、人民当家作主与依法治国的有机统一”并独立承担子项目“基本国策的宪法效力研究”（批准号：07&ZD031，中国社科院王家福教授为首席专家，已结项）； 8.作为主要成员参与国家社科基金2008年重大招标项目“健全农村民主管理制度对策研究”并独立承担子项目“农民群体利益表达的非制度化倾向及其法治对策研究”（批准号：08&ZD028，华中师范大学唐鸣教授为首席专家，在研）； 9.作为项目秘书长参与国务院三峡工程建设管理委员会2009年重大招标项目“三峡工程民主与科学决策总结性研究”(项目编号：2009SXZJ12，中国社科院莫纪宏教授为首席专家，已完成)。 学术观点宪法秩序是“人为的”，也是“为人的”。其预设的前提就是：人类由人治向法治而演进，法治文明自身也经历了一个不断进化的实践过程。“实践的”法治主义内蕴着“谦抑的”道德品质，外显为 “多元和宽容的”、“现实而不保守的”、“动态稳定的”秩序理性。宪法秩序的生长离不开特定的法律机制、政治生态和相应的社会条件。惟有在特定的历史场景、语境和国情下方能获得其确定性的证明。为此，必须区分该域中目标与手段、价值与事实、理想与现实等不同层面的问题，以不断地接近宪法的正义理性。 学术论文1.Constitutional Order in Changing Societies ，独著，《世界宪法研究》（第二辑）（Study on the Wordwide Consititutional Law，Volume II），ISBN 978-988-19549-7-8，2010； 2.Constitutional Protection and Judicial Relief for the Right to Education of Chinese Citizens，第一作者，《世界宪法研究》（第三辑）（Study on the Wordwide Consititutional Law，Volume III），ISBN 978-988-19549-3-0，2011； 3.《教育法庭在中国——我国首例教育法庭的钩沉、反思与启示》，独著，《中国社会科学文摘》2009年第7期； 4.《中国法律监督权的宪法定位与配置》，独著，《宪法研究》（第12卷），ISBN 978-988-1968-0-1，2011； 5.《宪政价值新考》，独著，《法制与社会发展》2006年第3期，人大复印资料《宪法学 行政法学》2006年第7期全文转载； 6.《宪法泛政治化的逻辑归谬与历史反思》，独著，《当代法学》2006年第6期，人大复印资料《宪法学 行政法学》2007年第1期全文转载； 7.《基本国策的宪法效力研究》，独著，《社会主义研究》2008年第6期，《新华文摘》2009年第5期摘编；《人民之声》2009年第14期专介；《青海日报》2009年3月30日“新论荟萃”栏目专介； 8.《社会群体性事件的形成机理与法治对策》，独著，《法治研究》2011年第2期； 9.《政治宪法与宪法政治考辨》，独著，《学术探索》2005年第6期，人大复印资料《宪法学 行政法学》2006年第3期全文转载； 10.《教育合同关系论》，独著，载《博士后交流》2009年第3期； 11.《宪政价值论略》，独著，《河北法学》2002年第2期； 12.《中西部毗连区域法治困境及建设》，独著，《江汉论坛》2003年第10期； 13.《检察机关刑事审判监督职能新探》，独著，《湖南检察研究》2007年第1期，《潇湘检察论坛》2008年第1期转载； 14.《寻找宪法学新视野---理论体系重构与案例教学》，独著，《中国大学教学》2003年第5期； 15.《教育体制改革中的法律问题》，独著，《中国教育学刊》2006年第8期，《新华文摘》2006年第23期辑目，人大复印资料《教育学》2007年第1期全文转载； 16.《变革社会中的宪政秩序》，独著，人民出版社2011年版。 教学改革一直在地方普通高校从事《宪法学》等法学专业本科生和研究生的专业课程教学工作。大约从十年前开始，就针对理论法学课程的内容体系、案例教学、实践教学环节等方面进行研究和探索；主讲的本科生课程《宪法学》被评为校级精品课程，获优秀课堂教学奖和优秀教案奖多次；主持完成的教改成果“宪法学案例教学探索”获校级优秀教学成果奖；在《中国大学教学》等刊物发表教改论文8篇；参编中共中央“马克思主义建设工程”《宪法学》教材项目1项，参编普通高校法学专业《宪法学》规划教材1部。 |
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