《战略管理获取竞争优势》围绕如何获取竞争优势这一论题展开，分为四个部分进行讨论：概论；核心概念与分析工具；战略制定；战略执行。相较于其他战略管理教材包含太多细节、涉及范围过大的特点，本书更加简洁、生动、易于读者掌握，陈述更加令人信服、更加中肯，对读者的指导意义也更大。本书可做高校本科高年级学生、研究生、MBA和EMBA战略管理教材，也可用做企业管理人员在职培训的参考书。

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作者简介

目录

译者序

前言

资料

作者：（美）汤普森　等著，蓝海林　等译

ISBN：10位［7111191641］ 13位［9787111191643］

出版社：机械工业出版社

出版日期：2006-7-1

定价：￥52.00 元

编辑推荐

本书作者根据自己对企业经营环境变化趋势和企业面临问题的判断，确定了一个独特和全新的视角——通过为顾客创造独特的价值而获取竞争优势，并且根据获取竞争优势的需要综合反映了前人所提出的战略管理的基本理论与方法以及与解决这个问题有关的最新研究成果与方法。该书内容简约、重点突出、繁简与深浅取舍得当，所选实例和案例都来自于著名企业，可作为高校本科高年级学生、研究生、MBA和EMBA战略管理教材，也可用做企业管理人员在职培训的参考书。

作者简介

小阿瑟·A·汤普森（ArthurA.Thompson,Jr.）,汤普森教授曾获田纳西大学经济学博士学位,并在亚拉巴马大学贸易和商业管理学院任教24年。他在1974年和1982年两度包括商业战略、竞争和市场分析以及商业企业经济学。他在25种专业和贸易刊物上发表了30多篇论文,并参与编写了5部教科书。A·J·斯特里克兰三世（A.J.StricklandIII）,斯特里克兰教授曾获佐治亚大学数学和物理学科学学士学位、佐治亚理工学院工业管理硕士学位以及佐治亚州立大学商业管理博士学位,目前是亚拉巴马大学商业研究生院战略管理学教授。他在战略管理领域有深厚的造诣,并专注于工业和竞争分析。他为许多的公司开发了战略规划系统,其中包括美国电话和电报公司、通用汽车、南方中心贝尔公司等。他还是BellSouth公司的营销主管以及15部书籍和教材的作者。

目录

译者序

作者简介

前言

第一部分　概论

第1章　战略及其为什么重要

1.1　什么是战略

1.2　战略制定和执行过程需要什么

1.3　提出战略愿景：战略制定和执行过程的第一阶段

1.4　设立目标：战略制定和执行过程的第二阶段

1.5　制定战略：战略制定和执行过程的第三阶段

1.6　执行战略：战略制定和执行过程的第四阶段

1.7　评估绩效并进行调查：战略制定和执行过程的第五阶段

1.8　董事会在战略制定和执行过程中的角色

1.9　战略为什么重要

本章要点

练习

第二部分　核心概念与分析工具

第2章　企业外部环境分析

2.1　企业外部环境的战略相关要素

2.2　战略性思考企业所处的行业与竞争环境

2.3　识别战略上的相关行业形态

2.4　分析竞争力的特征与强度

2.5　变化的躯动力：它们具有什么影响

2.6　判断行业内竞争的市场地位

2.7　预测竞竞对手能采取的下一步战略行动

2.8　辩认未来竞争中关键成功因素

2.9　识别行业是否提供了有吸引力的机会

本章要点

练习

第3章　公司资源和竞争地位分析

3.1　评价公司目前战略起多大的作用

3.2　进行SWOT分析

3.3　分析公司的价格和成本是否具有竞争力

3.4　评估公司的竞争优势

3.5　识别值得管理层关注的战备问题

本章要点

练习

第三部分　战略制定

第4章　战略制定：发挥与建立竞争优势

4.1　五个最普通的竞争战略

4.2　战略联盟与合作

4.3　兼并与收购战略

4.4　垂直一体化战略：跨越行业价值链上多个环节

4.5　外包战略：缩小公司业务范围

……

第四部分　战略执行

第五部分　案例

译者序

1990年至今，我一直从事企业战略管理的教学、咨询和科研工作，期间自己也编著过一两本适合研究生和MBA使用的战略管理教材，但是的确没有产生从事专著或者教材翻译的想法。当机械工业出版社的编辑将《战略管理:获取竞争优势》一书给我，并且提出希望我能够翻译这本教材的时候，我的想法因为这本教材的创新性与适用性而发生了根本的改变。. 一本好的企业战略管理教材总是能够根据当时企业所处的环境特点，选择一种独特的视角去综合反映战略管理的基本理论、方法以及有利于解决当时企业面临问题的最新研究成果。而一个好的译者应该根据自己对本土企业所处环境及其面临问题的判断，选择一个有利于满足本土..

前言

本书是战略管理或商业政策在大学本科阶段的核心课程。我们写这本书的目的是，改变战略管理课程的授课现状:当前大批主要的介绍性教科书包含太多细节，对于一个学期的课程，涉及的范围过大。在同教师和学生交谈时，一个反复出现的主题是课程过于拥挤。教师抱怨他们在处理450～500页的课本章节时，难以发现有附加值的作业，例如案例和大量模拟练习。考虑到快速的课程进度、主题的混乱以及过重的工作负担，学生抱怨他们在融会贯通那些主要的战略思维和战略分析要素时有很多麻烦。. 这本书努力为基础战略教科书设立一个吸引人的标准。本书对战略管理问题提供了一个简洁、生动、读者容易掌握的描述，比以前的课本章节更少，案例更加短小精练。我们力求使本书做到:1）在重要的概念和分析工具部分，要能够被读者充分理解;2）深度和内容达到适宜的层次;3）充满在实际中令人信服的战略案例;4）从一章到下一章，保持直接易懂的、全面综合过渡;5）理论联系实际，并以专业手段引起学生对该门学科的兴趣。

本书包含了大量的最新核心概念和分析工具陈述。更简短的案例非常适用于案例分析和良好战略思维的需要。教师和学生同样会发现，在一个学期的课程中还有大量问题需要思考。