云舟学校（ Yuncol School） 是由清华博士生创办的云舟并购了由美国INTEL公司赞助30万美金开办的新天地培训中心而成立的精致教育机构，曾经连续十五年举办了中国最大的美国外教英语冬夏令营（年学生人次7000人），并与2000年和清华大学合办了清华云舟网络教育实验室，承担研发了清华大学的全国十五规划重点课题《基于网络的创新人才评价和选拔系统》和国家教育部电视台“学习超市——网络评价系统”的规划设计。

一：云舟学校

2001年起成为美国ORCLE教育基金会ThinkQuest项目的中国区Partner。云舟学校的宗旨是：“教育点燃个性生命的光辉”，这与美国常青藤教育原则不谋而合，因此，2008年起，云舟开创了常青藤式的4-6人小班教学，开展主要以英语为主的精致教育，致力于在中国推广常青藤教育原则。同时，又通过网络评价和北京四中开展合作“大中小学一条龙学生素质评价研究”，成为了三一口语和MSE的专属考点。 2009年和清华校友总会在清华合作开展了“常青藤领导力激励营”项目，为清华校友子弟和中国成功二代留学美国名校服务，重点提高他们的软实力和领导力素质。

二：云舟学校教育理念和特色

1、坚守常青藤教育原则；

2、用高科技网评帮助孩子进入名校；

3、全程关爱的精致教育。

三：云舟教育之路

YUNCOL WAY

教育点燃个性生命的光辉！

1994年 新天地电脑教育培训中心（云舟前身）创建

中心同年获得美国AST电脑公司一百台高档培训电脑的赞助支持。中心奉行的教育理念是：“中小学计算机教育应与国际潮流接轨”，希望改变中国中小学计算机教学当时只学打字和BASIC的现状。为了推广这一理念，成立伊始即与中国记协合作，开办了中央各大媒体的计算机高级应用记者培训；和北京市教委合作，开办了数期中小学计算机教师WINDOWS操作系统培训班。根据培训的经验，编写了中国第一本计算机卡通教程《艾迪生》（图）。同年7月，开办了新天地电脑夏令营，第一期有24位营员参加

1995年 Intel注入三十万美元

基于新天地国际化的教育理念和成功的培训模式，全球最大芯片厂商Intel资金投入30万美元，委托新天地电脑教育培训中心推广NSP项目。这一合作直接推动了新天地和国家教委中小学计算机研究中心合作开展“中小学计算机教育和国际潮流接轨”项目，同时将新天地中文之星软件纳入中小学计算机课本。同年新天地电脑冬令营人数上升到280人，夏令营人数上升到1080人（照片）。在此推动下，国际流行的WINDOWS操作系统开始全面进入中国的中小学计算机教学，美国微软公司正式授权新天地为产品培训机构。

1996年 创办“云舟网络学苑”

鉴于培训规模的迅速增长，以及网络教育的兴起，中心创始人之一韩锋博士融资创办了中国第一个网络教育机构：“云舟网络学苑”（图），不久并购了“新天地电脑教育培训中心”。同年冬夏令营总人数为2030人

1997年 探索“二十一世纪的教育模式”

在互联网技术的推动下，云舟开办了网络教育冬令营，针对中小学大面积推广互联网教育的技术和理念。同年七月，为了解决中小学英语优质教育资源的匮乏，云舟通过互联网招聘数名美国的优秀教师作为夏令营的主讲老师，使云舟营员真正体验到国际教育氛围和美国文化。

1998年 提出“表演中心论”、消除“哑巴英语”

云舟冬夏令营教育持续发展（图片及北京电视台视频《多功能的教育》），提出了教育即舞台、教育即桥梁、教育即窗口、教育即生活、教育即艺术的办学理念。同年五月增办了云舟英语澳洲游学营（图片）。为了改变很多营员不重视英语口语的现状，我们在云舟英语夏令营中提出“表演中心论”，结营中不是以一次考试来评测学生的英语进步，而是让他们和外教一起表演来体会习得英语的快乐。我们看到很多营员从刚来时说不好一句英语，到最后能和外教在舞台上快乐的表演英语短剧，我们深受感染，进而产生了一个大胆的设想：能不能利用互联网，让中小学生在中高考时也能“秀”他们的英语，让我们的营员别再像“哑巴”一样学英语（即后来“网络评价”理念的萌芽）。

1999年 “网络评价”项目和清华大学合作

根据韩锋博士在云舟英语和网络教育实践基础上提出的“网络评价”理念（即利用互联网，建立学生网络档案，进行过程性评价，改革“一考定终身”现有选拔体制），云舟在清华大学的认同和支持下，开办了第一届“网络评价”夏令营。来自全国重点中学人大附中、复旦附中、清华附中、华南师大附中等名校的学生们在清华大学汇聚一堂，聆听一流大学教授的讲座，建立自己的网评档案，特别是英语口语录音档案等。夏令营结束后参加网络评价“学术周”活动，在网上和教授互动交流，不断得到教授们的指导，学生们获益匪浅。云舟英语夏令营全国营员突破3000人，在北京、上海、广州、青岛设立分营

2000年 “清华云舟网络教育实验室”成立

清华大学和云舟联合成立了“清华云舟网络教育实验室”，办公地点设在清华大学旧水力馆。清华大学副秘书长史宗恺任实验室主任，韩锋博士任执行副主任。(中央台新闻报道，成立时照片，顾秉林校长亲自参加清华云舟成立签约仪式)同年，云舟承办了清华大学和中国教育学会主办的《二十一世纪中国教育论坛》，教育部副部长章新胜与会，李政道教授发来贺信，中国科学院院长路甬祥教授题词。

2001年 云舟英语冬夏令营全年营员超过7000人

同年，云舟继续在清华举办“网络评价夏令营——与大师面对面”活动，全国重点名校：人大附中、北大附中、清华附中、北京四中、复旦附中、华南师大附中等名校学生踊跃参加（图片）。同年，国际研究性学习网络大赛ThinkQuest组委会邀请韩锋博士去罗马作专题演讲，随后，云舟被授权为ThinkQuest中国大陆地区合作组织（Partner）。

2002年 云舟研发出“英语口语考试系统”，进入中考试点

北京石景山区中考采用云舟“网络评价”的子系统——英语口语考试系统（以下简称云舟口语考试系统），云舟“网络评价”子系统开始进入中考改革试点。同时，北京市教委采用云舟“网络评价”的子系统——英语学习系统作为公务员英语培训和评价的平台（中国教育台专题报道，中国教育报报道）。清华大学出版社出版了云舟开发的英语学习光盘《闪动英语》（链接动画英语城）。同年，中山大学出版社出版了云舟主编的网络评价论文集《考试的革命》（图片，南方周末和中国教育报专题报道）。云舟在2002年12月和ORACLE公司协办了中国教育学会主办的“新世纪教育发展论坛”。

2003年 抗击非典，研发出“云舟听说课堂在线”

云舟和天津教育考试院正式签约，共同研发在高考中使用的“网络评价”的子系统——英语口语考试系统。同年，云舟和清华大学联合申请的“网络评价”项目被教育部列为“全国十五规划重点课题”。同年， “网络评价”教授推荐结果也成为清华大学自主招生选拔参考。同年，云舟聘请了英语学习逆向法的创始人钟道隆教授和清华大学外语系前主任程慕胜教授，协助打造了云舟“一条龙英语”教学体系

特别值得一提的是：云舟在2003年抗击非典期间，和北京市教委合作，为了应对非典期间中小学被迫停学的困境，在云舟“网络评价”子系统——英语学习系统的基础上，突击开发了“云舟听说课堂在线”，在北京市171中学、西城外语学校、八中等十所重点中学的远程教学中使用，获得好评（后附：171中学总结报告）。同年， ORACLE公司(甲骨文)全面介入管理国际研究性学习网络大赛ThinkQuest，与云舟签订中国大陆区授权推广机构（Partner）协议。中国太原实验中学学生左昊中获得了当年ThinkQuest大赛金奖，成为中国大陆首位获奖学生。

2004年 “云舟口语考试系统”开始推广

“云舟网络评价子系统——口语考试系统”进入北京海淀区重点学校以及上海浦东新区和静安区中考改革。同时天津高考开始试点，累计十万以上人次使用了“云舟网络评价子系统——口语考试系统”进行了口语评测，帮助学生走出了“哑巴”英语的学习误区。

同年成立了以清华北大教授为主的“网络评价专家委员会”。

“非典”之后，夏令营的项目受到很大影响，云舟营员数下降到3500人。

2005年 云舟冬夏令营贯彻“精致教育”的管理目标

北京市顺义区教委决定将“云舟网络评价子系统——口语考试系统”作为教师口语能力的评测系统。崇文区、西城区、燕山区教委决定将“云舟网络评价子系统——口语考试系统”作为全区教改中小学期末考试评测系统。海淀区教委采用“云舟口语考试”系统举办了“中小学迎奥运口语大赛”，一万两千名学生接受了培训！

云舟冬夏令营从追求“量”向追求“质”转变，在冬夏令营中贯彻了“精致教育”的管理目标，获得营员和家长的好评，全年冬夏令营人数为：3400人。

2006年 “云舟英语课堂在线”全面进入101中学

云舟与清华大学共同承担的 “基于网络环境的创新人才评价和选拔系统”课题（全国教育十五规划重点课题，简称“网络评价”）结题。（后附：专家评审意见，结题会照片）。 “云舟英语课堂在线”开始全面进入101等重点中学，经过一年多的实验，经最后统计，学生在课堂在线上的参与率和最后英语成绩的相关性为95%。上海浦东新区教委（社发局）决定在浦东新区中小学课改采用“云舟英语学习测试系统”。

2007年-2008年 开创了英语4-6人班精致教育，通过网络评价和北京四中开展“大中小学一条龙学生素质评价研究”。

2009年 精致教育初见成果，收到家长和孩子们的好评，一共有100多位同学通过云舟的培训和网评推荐进入了北京四中（名单）。同时，云舟也成为了伦敦三一口语考试和剑桥五级KET/PET（校园版）的专属考点。

2010年 云舟和清华校友总会在清华合作开展了“常青藤领导力激励营”项目，为清华校友子弟和中国成功二代留学美国名校服务，重点提高他们的软实力和领导力素质。云舟立志成为“常青藤教育原则”的坚守者。