云南师范大学体育学院是云南师范大学创建较早的学院之一，始办于1962年，迄今已有43年历史。目前具有“体育教育训练学”、“体育人文社会学”、“体育学科教学论”和“体育教育专业硕士”三个硕士学位授权点。体育教育专业是云南省高校中唯一进行重点建设的体育专业。体育学院拥有各类学生3000余人，所培养的运动员在奥运会、全运会及大运会等一系列高水平竞赛中，多人多次荣获金银铜牌，并打破残疾人奥运会游泳世界记录和全国大运会田径记录。如今在中西部地区已是一个具有一定影响力的体育学院。

学院概况

学院办学定位

学院办学基本思路

学院概况

学院有硕士生导师13人，在读各类研究生100余人。设有体育教育、运动训练、社会体育3个本科专业和两个高职专科专业（武术与高级保安、运动训练），此外，还开设体育尖子预科班。拥有一支实力雄厚，结构合理的师资队伍。其中，博士后1人，博士2人，硕士生20余人；有教授18人，副教授35人，讲师16人，助教13余人。其中，国际级裁判员1人，各类项目国家级裁判15人。学院设有篮球、排球、足球、田径、体操、游泳、武术、理论、公共体育等11个教研室；有运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、体育保健与康复、运动心理学、运动生物力学和人体测量与评价等7个现代化实验室和院资料室、电教室、计算机室、塑胶标准田径场1块、标准田径场1块、200米田径场1块。此外，学校还新建了综合体育馆、游泳馆、篮球馆、排球馆、武术馆、体操馆、乒乓球馆、健身馆、拳击散打练习馆、网球馆、健美操馆及舞蹈练习馆等场馆设施。

为了培养厚基础，宽口径，强能力，并具有创新精神的高素质人才。2006年继续按体育学大类招生。第一、二学年不分专业，学生集中学习作为一名体育所必备通知课程和专业基础课程。第二学年结束时将根据学生的学业成绩、志愿和社会需求按优先顺序，双向选择进行专业方向分流，进入专业课程学习阶段。主要专业有：体育教育、运动训练、社会体育专业，授予教育学学士学位。

学院办学定位

学院发展定位可以概括为：突破以培养中学体育师资为主的学院定位，使云南师范大学体育学院成为云南省专家型体育科研人才、专家型运动训练人才、高级体育工作管理人才和云南省高校体育专业师资的培育基地。具体定位包括5个方面：

1.目标定位。通过5—10年的建设，努力进入全国省属师范大学体育学院的先进行列，建成国内一流的省属重点大学体育学院。

2.类型定位。根据云南省经济和社会发展的需要，依据体育学院自身条件和发展潜力，定位为综合化教学、科研型体育学院。

3.层次定位。在办学层次上的定位是：以日制本科教育为主体，大力发展研究生教育，努力拓展东南亚国家的生源场和就业市场，搞好“三个层次、两个系列”的教学建设：第一层次是本科生教育，第二层次是研究生教育，第三层次是高等职业教育；“两个系列”是全日制教育系列和继续教育系列。力争形成博士、硕士、本科、特色专科、预科和竞技体校等多层次的办学模式。

4.学科定位。以学科建设为龙头，突出特色，“协调发展”。即以现代教师教育学科为优势，以服务云南经济社会发展和促进高原运动训练学科、民族传统体育教育与文化学科和高原训练的体育保健与应用为特色，文理交叉融合，多种学科协调发展的学科体系。

目前体育学院具有的特色学科方向是民族体育教育与文化和高原运动训练，如何围绕学科方向，使其结构更加优化，定位更加准确，重点更加突出，特色更加鲜明。

5.服务面向定位。立足本省，面向全国，“以教师教育为主体，把“综合性、开放式、高质量、有特色”作为学院建设和发展的重要理念。突破以培养中学体育师资为主的学院定位，使云南师范大学体育学院成为云南省专家型体育科研人才、专家型运动训练人才、高级体育工作管理人才和云南省高校体育专业师资的培育基地。

学院办学基本思路

总体思路：稳固基础，开拓思路，全面发展、突出特色

1.稳固基础。加强对现有现有本科专业的建设，对课程体系和课程设置及教学方法、教学手段进行改革和创新，不断提高教学水平，稳固“体育教育”专业在我省的龙头地位，在稳固基础的同时再求发展。

2.开拓思路。坚持学校“以教师教育为本，三教并举，职前培养，职后培训一体化”的办学思路，认真研究国内外经济发展对高等体育教育新的要求，瞄准国内外人才市场，不断开发新专业，及时调整教学计划和课程体系，培养适应时代发展需要的新型体育人才。

3.全面发展。在稳固发展现有硕士点和本科专业的基础上，争博增硕逐步提高办学层次，以高层次的办学提高我院在省内同类院校的优势地位，力争在全国同类院校中进入一流水平，建全本科专业。

4.突出特色。在本科层次的工作重点是保优创新突出特色。