约翰·麦乔克 [John Alexander McGeoch 1897.10.09－1942.03.03]，美国心理学家。出生于美国，因中风逝于美国爱荷华州。

1926 年，麦乔克在芝加哥大学 H.卡尔门下以《一项证词心理学的研究》的博士论文获心理学哲学博士学位。随即受聘于华盛顿大学圣路易斯分校，1928 年转往阿肯色大学任教授，1930 年出任密苏里大学心理学系主任一职，后又转往韦斯利大学，最后受聘于爱荷华大学任心理学系主任，但到任不久即因中风去世。

麦乔克的学术生涯始于机能主义的传统范围。他致力于人类学习的实验研究，在有关学习的诸多理论风行之时，他以其质朴的经验主义令人耳目一新。在麦乔克看来，学习情境是一个连续统，从 I.巴甫洛夫的条件作用直到复杂的人类问题解决。除了论述联想的各个方面的研究之外，他还发展了一种关于遗忘的干扰理论，认为是由于介入的其他活动制造了干扰的效果，破坏个体的记忆，所以才会导致遗忘，该理论得到了倒摄抑制等一系列研究的支持。麦乔克在小心翼翼地使其理论靠近实验当选据的同时，还对广泛的理论问题感兴趣。这种兴趣反映在论述系统心理学的形式标准这篇重要论文中。他撰写的教科书《人类学习心理学》在许多人看来是这一学科中最全面的论述。

他曾是《心理学通讯》的编辑，负责主编过《美国心理学》杂志和《心理学》杂志。