| 词条 | 元江县因远小学 |
| 释义 | 学校概况元江县因远小学地处云南省元江县因远镇，辖九个村完小，教职工209人。其中：专任教师196人，中职称96人，大专以上学历157人，95个教学班，18个教学点， 2770个在校学生，9个寄宿制点，住校生1273人。设有1所中心幼儿园，幼儿、学前教学班13班，在园幼儿、学前学生367人。 历史沿革元江县因远小学于1906年创建高等学堂，辛亥革命后改为两级小学，1933年更名为联合小学，1938年易名为因远镇中心小学，追溯其教育史踪，那办学历史还要悠久，早在清雍正十三年（1735年）就开始创设了因远义学馆。其教育概述为： 1、因远义学馆（1735年~1905年）清顺治、康熙年间，由于改朝换代，元江社会政局处于整饬时期，官府无暇顾及基础教育，原有学堂荒废，童子应试告停，直至雍正十三年（1735年），元江知府开始复设因远义学馆，校址就在现妙莲寺。因远义学馆属官办民助性质，建学格局属州学下一级学校，教学宗旨均按科举考试要求。对本地文童实施教育，为每年童试打基础作准备。 2、因远初等小学堂至高等小学堂（1906年~1912年）1905年，朝廷废科举兴学校，师范教育兴起。这一时期当地官府把因远的张思谨、张思诚、张思咏、李思林四名品学兼优的学员选送到省自治研究所教育训练所优级师范造就学成返乡后，在地方官府的支持下，积极动员各界人士出资出力筹办因远新学。在因远文化中心区分县署所在地—因远尊化村，试办初等小学堂一所。由张思谨首任堂长，学堂设在原义学旧址—妙莲寺东西屋，共30多名学生，由李在廷、李宪、李世桢、张思诚为教员，于1905年秋正式上课。 3、因远两级小学校（1913年~1933年）民国开始，百废待兴，小学堂一律改称为学校，因远高等小学堂于1913年（民国2年）改为两级小学校。先后由李思霖、杨文辉担任校长，而后元江改为县，所辖区域划九个行政区，因远为第八区。同时划九个学区，分区管理教育行政。因远两级小学校属元江县第八学区，由因远村李尚贤担任第八区教育顾问员，管理全区学务，同时主持两级小学校务，行使校长职权。 4、联合小学至中心小学（1933年~1949年）1933年，因远两级小学根据《中华民国小学法》第四条之规定，按制更名为“因远联合小学”，由本村教师张奎轼担任校长，由于当时学校经费紧缺，经校务委员会研究决定向各乡村坐商、行商发出捐资助学倡议，并收到实效，扩大了学校基金，扩建并重修校舍，增置设施。增聘普洱师范毕业的李光壁、李光华及普洱中学毕业的张星伍3位担任高小算术、地理、音乐、美术课。这时期的教师已达10人，工友1人。学制班级6个，160多名学生。 5、解放后的因远镇中心小学1949年6月，定远乡（因远镇、安定镇合并）人民政府正式成立，按当时管理体制规定中心小学校长由书记（乡长）来兼任，于是时任乡长庄静出任因远中心小学第一任校长，教导主任仍由熊中流担任，同时兼初中预备班主任。学校从社会新招两名女教师，不久又调入1名边纵女干部王玉明（具体生平不祥），为校风学风的订立起了主导作用。 办学思路多年来，因远镇中心小学领导班子坚强团结，与时俱进，坚持“以人为本”管理，以养成教育为突破口，进一步深化教育改革，走内涵发展之路。 办学指导思想：文化育校、课改兴校、特色创校、质量强校。 办学理念：构建学习型、探究型、团结互组式和谐校园。 办学特色：重养成、促质量、秀本领。 校园建设随着我国教育改革的突飞猛进，经济的蓬勃发展；凭借“西发”的东风以及‘“两基”、“普实”成果的巩固提高，因远镇小学教育又有了新的飞跃。呈现出因远镇最新最好的房子是学校的良好局面，基本满足了全镇教育发展的需要。2007年，学校添置了3万余元的图书、1.5万余元的体育器材、4万余元 的教学仪器。现代远程信息教育工程初见成效，为适应现代教育发展的需要，镇中心小学配置有计算机教室一间，学生用机22台，教师用机1台，远程教育专用机1台，各村完小均安装了1套地面卫星接收装置，让教育教学与现代信息接轨，为全面宣传贯彻党的教育方针、全面提高教育教学质量打下了良好的基础。 学校荣誉因远镇中心小学认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断深化教育管理体制改革，严谨治校依法治校，以德育校，建有一套团结自律、积极进取、热情奉献、务实高效的领导班子，与时俱进，积极开展“参与式学习方法”教学科研研究和幼儿园“乡土教材研究”取得成效。学校先后被评为县、市、省级“文明单位”，市级“绿色学校”， “幼儿园市级先进集体”， “玉溪市养成教育示范学校”，“云南省二级一等示范学校”。2006年和2007年连续被中共元江县委、县人民政府授于“教学成绩突出奖”。回顾昨天，成绩已属于过去；展望未来，古老文明的百年老校将出现代教育的光辉。 |
| 随便看 |
百科全书收录4421916条中文百科知识，基本涵盖了大多数领域的百科知识，是一部内容开放、自由的电子版百科全书。