概述

发展定位

澳门文化

澳门学意义

概述

澳门学是一门以文献档案、文化遗产为基础，以历史文化和社会生活为研究对象，探寻澳门模式与澳门精神的国际性、综合性学科。

2010年4月15日，首届澳门学国际学术研讨会在澳门大学召开。澳门大学致力打造澳门学为澳门的文化名片，制定澳门学的研究规划，争取在3至5年内推出高质量成果，发展为国际认可的重要学科。

发展定位

1、 澳门大学致力打造“澳门学”为澳门的“文化名片”，把“澳门学”列为社会科学领域的重要学科加以建设和发展，并制定了相应的研究规划，争取在三至五年内有一批高质量的成果问世。由澳门大学、澳门基金会、澳门欧洲研究学会主办，澳门社会科学学会、澳门学者同盟合办的“首届澳门学国际学术研讨会”在澳门大学举行。

2、“澳门学”是一门以文献档案、文化遗产为基础、以历史文化和社会生活为研究对象，探寻澳门模式与澳门精神的国际性、综合性学科。二十世纪八十年代，澳门学者提出了建设“澳门学”的设想，并就“澳门学”的概念、内容、方法和意义等问题展开了讨论。建立“澳门学”，将澳门问题研究提升至更规范、更广泛的国际学术层面，让澳门文化发挥出更大的影响和效应，在学界已逐渐形成了共识。

3、以全球视野及学科理论，发掘澳门文化的内涵，探索不同文明在澳门“互动相生”的形态、特质和效应，是“澳门学”的主要任务。明代中叶以来，澳门在西方进入中国、中国连接世界的大航海时代扮演了重要的角色，成为中国对外开放的重要港口以及西学东渐、东学西传的重要枢纽，成为不同文明相互运动并产生新型文明的重要平台。东西方文明的对话、交流与互动，孕育了新的文明形态，形成了多元、包容、和谐的“澳门文化”。

澳门文化

1、以“澳门文化”为研究对象的“澳门学”研究，具有重大的理论价值和现实意义。澳门文化的形成和发展，为人类的相处相知提供了有价值的认识，不同的民族、宗教、文化在澳门的和谐互动、交融相生，为世界提供了另一种文明互动的模式：不是在征服中求胜利，而是在多元中求和谐；不是在冲突中被毁灭，而是从差异中求大同。这既可以为不同民族、宗教、文化化解冲突，和谐共处，以及中国地区“一国两制”的成功实践提供历史智慧，又可以为当今不同国家、民族的和谐交往提供有益的借鉴。

2、从澳门文化的丰富内涵来看，“澳门学”并不是一般意义上的“地区性”学问。研讨会得到国际学术界的热烈反响，八十多位来自中国、葡萄牙、美国、德国、巴西、意大利、日本以及台湾、香港和澳门等国家和地区的学者汇聚澳门，就“澳门学”的学术范式、学科建设、学科发展等问题进行讨论和交流，并展示近年来“澳门学”研究的最新成果。

澳门学意义

澳门特区政府社会文化司司长张裕认为，发展澳门学有助加深社会大众对澳门文化的认识，增加市民归属感和凝聚力；澳门学涉及澳门中西文化汇聚的背景，研究工作并不简单，需要社会各界有心人共同努力。

中华文化发展促进会会长许嘉璐认为，“澳门学”不是研究澳门某一段历史，某一个领域，某一种文化，而是研究澳门社会的形成、变迁和发展模式及精神特质，并揭示澳门模式和澳门精神所呈现的规律及其对人类社会相互融合、共同发展所蕴含的意义。