伊顿国际教育机构（以下简称“伊顿”）是由美国哈佛大学、美国西北大学校友会成员以及国际著名蒙特梭利教育专家们共同投入并参与管理的专门从事教育项目投资、研发和管理的国际教育机构。伊顿国际教育机构通过引进国外一流的教育管理模式、最先进的教研成果和最适合儿童成长的教育理念来发展中国的教育事业并致力于发展成为中国最具有国际水准的早教教育集团。

学校概况(学校的目标 我们的使命 3C－创造力、优良的品格和多元文化 学校历史 管理 伊顿的各个校园 伊顿教职员工)

教育理念(课程与教学特色 教学实践 对孩子的目标和期望 对家长的目标和期望)

家园共育(家长的支持与参与 孩子对生活的敏感与适应 给老师的礼品 建立积极沟通的渠道 致家长函 与父母的每周沟通 每月分享 成长报告 伊顿月报 伊顿网站 伊顿图书借阅服务 家长学校联合会 企业教育奖学金计划)

报名及入学(入学及招生 报名表 学费 班级分配 年龄要求 转校区政策 退学政策)

学校概况

学校的目标

创建中国领先的幼教和早教机构（现已更名为：伊顿国际教育集团）——对儿童进行多元化的知识、技能和品格培养,全方位开发幼儿的智商和情商,塑造幼儿卓然不群的创新能力和领导能力,为未来社会提供国际化的精英人才,并借此服务于社区和社会。

我们立志通过提供优良的学习环境及伊顿特有的学习方法，成为中国幼教事业的知名机构；让每位家长都积极参与到孩子们的教育中，成为一个以家庭为重心的教育机构；打造拥有百年认证的蒙台梭利理论和实践的教育机构；一个提供与时俱进，坚持以家庭为重心的课程安排，以此提高学生及其家庭沟通的教育机构。伊顿的教育精髓在于，我们坚信伊顿的孩子们会拥有这样的核心价值：多元文化的快乐体验、优良的品格和过人的创造力！

我们正在努力使伊顿成为一个相互理解、支持，朋友间增进理解，大家踊跃提出疑问并能表达想法的大家庭。我们希望在学生间建立一个真正关心他人的学习社区，在一个互相分享的环境下，帮助学生们更好的了解自身潜力、发展社交能力以及优秀的拓展思维能力。

当我们的学生在学会读、写、算的同时也学会了如何去坚持和接受指导，并能向成人每天所做的事情一样做出正确的选择。我们希望所有的学生在伊顿的学习经历能作为他们生活的指导伴随他们迎接挑战，在面对困难时有足够的信心，并乐观积极地思考、解决问题。更重要的是，希望我们的学生能慢慢成长为富有责任感，能多角度看问题，解决问题，不断改进的良好公民。

我们承诺坚定不移的保持我们在美国蒙台梭立协会的会员地位，坚持不懈地努力成为中国早期教育的最好选择。幼儿教育是整个社会不可分割的一个部分，我们承诺将通过打造学习型社区和对教师的培训，以及通过贯彻蒙台梭利教育理念，提升整个社会的幼教水平。

我们的使命

作为中国最具国际水准的早期幼儿教育集团，伊顿秉承西方百年成功的国际幼儿教育理念，融合千年中国的文化精髓，通过运用国际最先进和最权威的教育理念、教育课程和管理模式来培养孩子们在汲取多元文化的同时发展他们的求知欲，自信心、责任心、实践动手能力、以及分析和解决各种综合问题的能力，使他们的潜能得到全面的挖掘和释放。同时注重他们智商、情商、品德、体育素质、艺术和学术等各方面的全面发展。

在过去的几年中，我们承诺并建设了这样一个学习的环境：强调对每个孩子的尊重，让孩子们有自我表达的自由，注重自我教育，对学习的渴望和热爱，以及个人的责任心与对社会的责任。我们感谢您对伊顿的信任，并和我们一同实现我们的目标。

3C－创造力、优良的品格和多元文化

伊顿，这个温暖的大家庭不仅给您的孩子提供卓越超群的教育, 同时赋予他们独一无二的中西方文化和教育的精髓。我们坚信伊顿的孩子们会拥有这样的核心价值：多元文化的快乐体验、优良的品格和过人的创造力！

创造力 – 学会一种技能固然很好, 但更重要的是学习如何掌握技能的方法. 孩子与生俱来的创造性天赋是最好的自然方法去启迪他们的思想, 开拓他们的视野。 而伊顿教给您孩子独立思考的能力, 让您的孩子赢在创造性思维的起跑线上.

品格 – 正直,礼貌, 领导才能, 团队合作, 这些都是成就一个健全品格的要求。 父母们无时无刻不在将这些理念传授给孩子； 伊顿和您一样, 关注的不仅仅是课程的学习或者是技能的培养, 更重要的是关心孩子的整个生活以及优良品格的培养。

多元文化 – 世界越来越小，中国越来越国际化。 您孩子未来的成功, 不仅需要他们熟知本土生活环境还要更多的了解大千世界、国际氛围的多种文化。 伊顿这个大家庭容纳了来自世界各地的多样传统与文化, 并且将之融入到您孩子日常的生活当中。

学校历史

伊顿是由美国西北大学和美国哈佛大学校友会成员以及国际蒙台梭利协会的教育专家们共同投入并参与管理的专门从事教育项目投资、研发和管理的国际教育机构。伊顿通过引进国外最前沿的教育理念及管理模式来发展中国的教育事业并致力于发展成为中国最具国际水准的早期教育机构。

经过多年的筹划，伊顿学校于2003年正式开了丽都校园，并首先开设了2个班级，不到10个学生，2个老师。由于社区的支持和兴趣的增加，校园逐步地扩大了，到2011年11月为止，我们在北京、上海、天津、南京、广州、重庆和郑州已经扩大到了30家校园。

伊顿学校是经过教育部注册的国际学校；同时伊顿双语幼儿园和伊顿国际幼儿园是美国蒙台梭利协会的会员学校并遵循美国蒙台梭利协会的行为准则。伊顿慧智双语幼儿园是伊顿双语幼儿园和伊顿国际幼儿园的姊妹学校。2004年，伊顿建立了中国本土第一个经过美国蒙台梭利协会和国际蒙台梭利教师资格认证中心等权威机构认证的伊顿蒙台梭利教师培训学院，引领并奠定了具有中国特色的蒙台梭利教育体系的新纪元。在伊顿有着众多国际教育专家和投身幼教事业的老师，他们是孩子们的良师益友，孜孜不倦地引导孩子们去寻找学习、探索的乐趣和魅力。在伊顿，孩子们将从百年验证的蒙台梭利教学理论中受益，从有着丰富幼教经验的国际资格认证教师团队中汲取营养和力量!

2006年和2007年，伊顿学校很荣幸的被授予了由中国教育研究会颁发的“全国十佳办学单位”的荣誉称号，这标志着伊顿的国际化和专业化的教学质量和办学理念已经获得了中国教育专家和社会的高度表彰和认可；伊顿学校将再接再厉，我们的最终目标是把我们特色的双语教育体系和纯正的国际蒙台梭利的教育理念陆续向全国发展推行，从而使更多的中国孩子受益。

管理

伊顿学校的董事会是由志愿的成员组成的。伊顿董事会的成员是一群热爱早期幼儿教育，忠于伊顿的目标、使命以及玛丽亚蒙台梭利的教导。董事会的成员主要关注学校的财务状况、市场方向、长期的计划和发展、楼盘项目和室外场地以及筹款并对其决策有着最终的权威和职责。每年董事会都开定期的会议。董事会成员每三年选举一次，选举标准是根据成员对真正的有具有国际水准的蒙台梭利教育在中国的教育价值的认识以及对于完成伊顿的教育使命所需的专业和前景的平衡。

伊顿的各个校园

伊顿已逐步落户于全国多个城市，我们是国内一流提供双语学前教育的国际学校，采用中、英文双语教学的模式，能使学生们得到良好的启蒙教育。伊顿倡导百年历史的蒙台梭利教育理念，拥有一支资深的、通过国际认证的中外教师队伍和现代化的教育设施及环境。我们相信所有来到伊顿的孩子都可在一个温馨的学前教育环境下获得：多元文化、良好的品格和过人的创造力。

伊顿的每个校园都是按照蒙台梭利校园的特点和标准精心设计，既简洁又美观大方。所有的教室都宽敞明亮，且内设很大的作品区域，透过明亮的玻璃窗还可以得到充足的自然光线。教室均配备有完善的、国际一流的蒙台梭利教具和为孩子量身定做的蒙台梭利家具。

华北地区

伊顿的总部设立在首都北京，同时在临近北京的天津也有我们伊顿的校府。这两所城市都是中国传统和超现代化结合的完好体现。北京和天津是地处我国心脏部位的两大直辖市，他们都有着自己本身的历史和文化底蕴，新建的京津城际快速铁路使两所城市间的车程只需不到一小时的时间，由此更拉近了两所城市间的距离。

华东地区

南京和上海都同是位于中国华东地区的两所大都市，我们为学校的员工提供了独特的生活体验，能感受南京古都的悠久历史与上海超现代文化的冲击。快速铁路使两所城市间的车程只需一小时的时间就可到达。

华南地区

开园消息即将公布

伊顿教职员工

伊顿学校蒙台梭利教师的教育质量是国内公认的。每一位教师都拥有教育学方面的学历资质、长期的教学工作经验和其它诸如音乐和设计类的艺术院校毕业学历和接受过国内和国际认可的蒙台梭利教师培训学院专业培训的教师。我们的蒙台梭利教师最擅长帮助孩子认识和发挥他们在个性和学术方面最大的潜能。教师在教室内的职责包括：提供具有挑战性的国际和双语课程，并让孩子逐步适当实践的基础上进行指导；与家长保持开放和诚实的沟通及交流；培训及监督实习教师及助教。

教育理念

【我们的课程和教学活动是以玛利亚·蒙台梭利的理念和教学法唯基础的，她是幼儿教育领域的先驱教育家和探索者。早在二十世纪初，蒙台梭利博士就认识到儿童早期体验对他们成长为健康的、负责人的成人这件事情的重要性。她认为每个孩子的潜在能力须要负责人的成年人精心的培养。通过密切的合作，家长和教师可以创造出一种丰富的、兴奋的、有吸引力的教学环境，使孩子们能在其中建立积极的自我认识并积极地认识学习、友谊、自治，以及发展生理、社会和智力等潜能。】

【蒙台梭利的教学方法旨在发展每一个孩子的全面能力和天赋，同时也强调他或她独有的特质和文化背景。蒙台梭利的教学目标是培养自治并且有能力、热心并且有爱心、敏感并且负责人的能够适应各种要求的公民，即终身学习的人和能够解决问题的人。对于蒙台梭利的教学法，尊重、能力、自创性、责任、自制力以及从多角度观察认识实践的能力都是非常重要的。实践证实受过蒙台梭利教育的家长像克林顿夫妇，马友友，谷歌创始人和您一样都为您孩子的早期教育做出了非常好的选择。】

【我们的原则和实践是什么？】

v 【每个孩子都会经历敏感时期，即他或者她受到强大的内在动力和感知力的影响，想要做并且了解某些具体的知识，比如了解水的性质，字母的发音或者形状之间的关系等。通过不断地在孩子们愿意的前提下进行的重复观察以及孩子们感兴趣的活动，蒙台梭利观察到当孩子想要探索时，学习活动会变得最为纯粹，孩子们的专心程度会更高，也会热情高涨。如果给孩子们充分的时间和空间去探索发现，每个孩子都能发掘出出他们自己的智力潜能，同时建立对于学习的积极的态度和认识。】

v 【学习活动是相互关联的并具有前后关系的。教师必须深刻了解儿童发展规律以及蒙台梭利课程，才能设计出实用的、互动的并且有效的学习环境。幼儿通过积极参与具体的、有意义的活动学习。有些时候孩子们自己完成这种活动，但更多的时候，他们需要和同学和/或家长一起完成。孩子们长得更大的时候，才会开始更加抽象的，不再手把手教授的学习，也更少经验性的学习。语言对孩子的学习至关重要。我们的课堂中充满了关于人、事件、观点以及计划的讨论。通过说话，孩子们学习、交流、合作并表述他们自己的梦想和需求。】

v 【孩子们在为他们精心布置的环境中学习是最为舒适的。这种环境须要把一致性和可靠性作为标准。这个环境中的每样物品都有特定的位置。在这个环境中进行的活动都是按照合理的顺序以自由发送的方式展开的。在这种环境中，孩子生活中的疑惑被降低到最小，他们会更从容的做出选择和决定。在这样的环境中，孩子们能够通过专心的从事自己的活动。】

v 【课堂活动为鼓励孩子们自治、参与和冒险而特别设计。通过积极地参与有意思并且有意义的活动，学生解决问题的能力以及对此的态度会得到有效地发展。这两者是所有解决问题的重要因素。教学的材料也会根据孩子不断变换的需要和兴趣，不断地修改和增添。】

【蒙台梭利的教学材料是手把手教授的，互动的、多感官并用的、具体的教学资源。它们为教授孩子如何学习而特别设计。它们努力帮助孩子学习技能和各类概念，并且为孩子们提供整合自己学习的机会。识字和数学是组成每个活动，乃至整个课堂生活的两个自然因素。所有智力知识的基础也都建立在现实生活和感官活动的基础之上。】

【现实生活教学材料帮助孩子学会怎样照顾自己并关心环境。这些诸如洗手、系纽扣、扫地和打光等活动将会使孩子变成独立的、负责的、关心社会的社会一员。】

感官活动教学材料为发展学生永久的能力并增强他们观察能力而设计。】

【孩子天生不喜欢数学、理科和语言的材料。但是识字和数数是所有教学活动乃至整个课堂生活的自然组成部分。可以自由做出回应的材料，比如积木、沙子、戏剧表演、乐高或者其他控制性的艺术媒介都被包含在蒙台梭利课程中。它们鼓励孩子探索发现和自我表达，同时允许孩子在活动中加入自己的设计和组织。自然科学、社会科学、音乐以及运动中所含的内容被贯彻在整个课程中。】

v 【蒙台梭利教学法中，教师是帮助和引导孩子完成活动的角色。他们设计了教学的物理环境和材料，并且在课堂中建立一种接受和信任的心理基调。他们在适当的时候提供指导，同时鼓励学生建立自己的标准并勇于冒险。蒙台梭利教学法对教师的要求很高。他们不仅需要了解儿童发展以及蒙台梭利的课程，还要具有卓越的观察、交流以及进行课堂研究项目的能力。在Etonkids中，我们建立了一种类似大学的环境，为不断发展壮大的教职员队伍的专业提高提供支持。】

v 【孩子们在社会交际和情感领域的成长不能与其智力成长孤立。孩子们在相互交流中学习。他们互相倾听、玩耍、帮助，并且参与群组活动。】

课程与教学特色

伊顿幼儿园为1－6岁的孩子提供一系列广泛的活动课程，它包括纯正的蒙台梭利课程、中文课程（含品格教育）和英文课程。所有的课程将符合国家教委《幼儿园教育纲要》精神，促进孩子在健康、社会、语言、认知和艺术领域的全面发展。所有的课程都是在观察了解孩子的基础上，有专业教师分工制定适宜孩子学习和发展的教学目标和教学任务，为孩子不断面临的挑战和不断增长的认知需要提供全面丰富的教育环境。

教学实践

v 教学实践包括了不同年龄段的孩子，有着全球视野的教学、 教师观察和教研活动，精心设计的环境和教具。我们认为这种教学不但使孩子收益，也在相互合作中让家长、老师得到学习和提升。

v 混龄教育使孩子可以在相互学习中发展自主能力，培养正向的人格。在教室里，孩子们来自不同的民族、社会、经济背景，这使孩子们在当今的多元社会中更加能够接纳、尊重、理解不同的人。我们的教室里不同性别，年龄，民族，文化，经济背景的孩子们在一起，营造出一个相互学习、协同工作、共同进步的班级环境。

v 教室里的活动是精心设计出来的，诣在支持孩子们的进步发展，提升综合素质，加强技能知识的学习。我们认为通过动手工作带动孩子的智力发展，提高问题解决的技能，以创新合作，乐于思索的积极正向的行为方式找到解决问题的办法！

v 每个教师配备有2到3名老师：一名具有蒙台梭利资质的主讲老师，一名英文导师，一名中文导师，一名助教或者一名蒙台梭利实习老师。实习老师是从伊顿自己或者其他蒙台梭利教师培训机构中选拔而来的。同时，我们还配备有体育、音乐等其他课程老师。

伊顿课程的基本特征：我们将培养创造力、多元文化和品格教育的宗旨贯彻到所有的教学活动中。努力使孩子们和老师都受益，使他们拥有良好的文化素养、富于创造性，有充分的信心解决问题，并且有着正直的人格。在伊顿，孩子们可以中国文化和世界其他优秀文化的熏陶下快乐成长。

对孩子的目标和期望

v 我们的目标是让孩子们懂得如何学习，让他们能集中全部精力和注意力去学习和解决他们所感兴趣的事物。通过这样的方式，孩子们会从学习中感受到快乐.我们将不断地寻求一种在有限世界里去启发孩子发挥无限想象的能力。

v 我们意识到成年人对培养每个孩子的早期情感健康是非常关键的.我们的任务就是尽可能去培养每个孩子的潜能，支持内心的发展。

v 我们相信学习应该是种活跃和自我激发的能力.我们让孩子们处在一个有知识、物质的社会活动范围内，我们让他们在一段连续的时间内完成他们的工作.通过这样的方式能让孩子们为自己所做的工作认真负责。同时他们也从中学会做出正确抉择挑战自我和制订战略的能力。

v 我们相信孩子们的心智增长是和他们身处的社会和他们自身情感发展相关的。在没有评判机制的社会环境下，儿童心智增长的个人需求是和集体需求一致的。在我们的教室里，孩子们可以独立或和其他同学任意组合去选择完成工作，当他们的能力在活动中得到增长的同时，责任感也自然随之增加.

对家长的目标和期望

伊顿是一个成人与孩子、父母与老师、社会与教育、正式和非正式活动的充满活力的互动中心。家长也期望通过一些互动更积极地参与到孩子的学习生活中。比如：在家长接待室喝杯咖啡，参观我们的教室，参加白天或晚上的讲座，积极加入到新年狂欢节或慈善晚会的工作中去。为了更好地和家长配合教学，我们积极地邀请保育员、祖父母、校友以及社会上的其他教育学者们参与到我们当中来。

白天和晚上的讲座是专为帮助家长们更好地了解孩子的品性、学习方法和自身发展需求而设计的。父母可以和我们的教育专家毫不顾忌地讨论可能涉及到的家庭生活状况。家长委员会（PSA）的活动也为我们增加了经济援助项目的资金。家长成为委员会的成员都应为之做出自己的贡献。

家园共育

家长的支持与参与

家长对于孩子的成长和伊顿学校的发展起着至关重要的作用。这些参与包括作为家长支愿者、在家长委员会任职，支持学校的活动等。当家长们经常性地参与到孩子的教育当中时，孩子们的进步会更加的显著因为他们知道他们的工作是值得的。在阅读家长手册的同时，我们希望您也能关注学校的家长信、浏览学校的网站以及伊顿月报。

请安排计划每学年参加至少2次的家长会，同时让我们知道您我们安排的家长会时间是否方便。我们同时鼓励您参加家长讲座，这样您可以了解更多的关于蒙台梭利理念和课程的内容，同时帮助您孩子的成长并有助于教育您的孩子。我们也可以安排将伊顿月报发送到您的邮件信箱，请将您的电子邮件地址告知校长或通过我们学校的网站注册。

孩子对生活的敏感与适应

即便是一个小的改变，孩子的家庭生活也可以明显地影响到他/她在课堂上的举止行为。无论任何的改变，我们教师在此阶段都会帮助您的孩子。如：搬家、新生儿、新育儿阿姨、分离、装修公寓、家长出差、探亲访友，甚至家长更换工作等。同时，您可以与我们的教育专家联系，他们会给孩子的敏感行为做出更合理的解释。

给老师的礼品

我们的老师认真地向家长宣布他们不接受任何家庭赠送 礼品，因为服侍与照顾孩子，本来就是我们的义务与责任。

建立积极沟通的渠道

与家长、教师和行政人员的沟通对我们大家来说都是非常重要的。我们感觉家长的所有问题和忧虑对于维护学校的整体形象至关重要。请遵循以下的指导方针来沟通您的想法、问题、忧虑以及建议：

v 对于您孩子的任何问题请于第一时间与您孩子的老师讨论。在大多数的情况下，我们的经验是让家长和老师直接沟通解决办法。

v 请记住在放学的时间是老师们非常繁忙的时间,因为他们需要帮助家长们准备让孩子们放学。家长如果愿意和老师讨论关于您孩子在学校的进展请提前于您孩子班上的老师预约或给学校的校园行政经理留言。这样的话，老师就会很专注的解答您的问题。

v 如果您在和老师沟通后仍有疑问和疑虑，请联系各校园的校长。

致家长函

学校举办的活动和事件，重要的通知和其它的一些家长们需要了解的事件信息，我们将以信件的方式通知家长。致家长函将由学生带回家交给家长。我们希望你能留意并确保检查您孩子的书包里是否有学校给家长的信，您也可以浏览学校的网页或即时地与园长或校园行政经理沟通，了解学校近期会发生的活动，以便能积极参与孩子的学习生活。

与父母的每周沟通

课堂作业，留言和笔记通常会在每周五送回家。如果孩子在周五没有来上课，课堂作业将于下周一送回家。老师会尽量跟家长沟通，在许可的范围内，保持与家长每周对学生成长和学术活动的交流。

家长与学校联系簿经常在家长和学校之间使用的联系形式。对于那些经常没有时间参观校园的家长，如果您感兴趣的话，您可以要求从校园行政经理处领取。

每月分享

学校月结报告每学年班老师会定期每月跟家长沟通发放，其中内容包括您孩子的在学校的学习进展情况、孩子学习的儿歌歌词和完成的艺术作品。其中有一页您可以直接在把您对报告的想法和忧虑记录在上面。

成长报告

成长报告是每半学年的3月（期中）和6月（期末）发给家长的。这些报告的目的是让您有一个全面的关于您孩子在上一学期的发展情况。

伊顿月报

伊顿月报在每个学年当中每个月出版一次,暑假期间将定期出版。月报会在月初发行，内容会报导学校近期即将举办或已经举办过的的活动摘要、年历内容的更新，以及蒙台梭利教育的相关信息。请您花时间仔细阅读伊顿月报并随时把你的想法、照片或是文章给我们的校长。

伊顿网站

关于伊顿学校的概况和近期发生的事件您也可以查看我们的网站

伊顿图书借阅服务

伊顿的所有校园都设有一个图书借阅室，在这里，他们可以自由阅读，借出的图书可以带回家，但孩子必须在归还已借的图书后才能借出下一本新书。我们欢迎家长带着您的孩子来校园借阅图书，这样可以培养孩子阅读的优良习惯。同时，我们建议家长可以尽可能多地花时间和孩子一起阅读。如果您要借书，请联系校园行政工作人员，但参考书不在借出范围之内。如果图书有所遗失，必须以一本同样的书来替代。

家长学校联合会

家长联合会的宗旨在于在一个大的家庭里遵循蒙台梭利理念来全面的教育孩子。家长学校联合会(PSA)于每个月的月末召开例会，商讨有关孩子的教育及学校活动计划方面的问题，我们将一同努力，力求达到更高的目标。每个班级将委派一名家长参加此月度例会，请所有热心的家长踊跃参加。

企业教育奖学金计划

伊顿提供非常特别的企业教育奖学金计划，如果您有兴趣或想了解更多详情，请让您企业或组织的相关人员或人事部跟我们的校长联系，或直接拨打400-818-9098。

报名及入学

入学及招生

伊顿学校将按照如下顺序招收学生：在校学生、在校生的兄弟姐妹、新生。当学校出现空位时，校方将按照候补名单的优先顺序安排学生入学。如在学生报名时校方没有空位，该学生将被安排在伊顿的候补名单内。

入学申请必须具备以下条件后才可生效：

v 填写完毕并已签署姓名和时间的申请表；

v 填写完毕的健康医疗表及孩子的保险复印件；

v 报名费用已支付。

v 一份护照/户口复印件

报名表

第一次报名的新生需要提交一份入学申请报名表。递交报名表时必须缴纳￥1,700的报名费，此报名费不可退还。

老生在报名下一个学年时也需要提交新学年的入学申请报名表。学生只有在顺利完成了当年的课程，并交清了全部款项之后，才可报名下一学年的入学。

家长/ 监护人必须详细阅读报名申请表和家长手册上的所有条款，并在每一页上签名表示已经阅览、理解并同意该页上的全部政策和条款。

学费

全年计划付款的学费中包括所有书籍、校服、学习材料及加餐费用。校服将由校园招生主任在收到报名所需的各项材料后分发给家长(详情请看前一页) 。 新学期开始后入学的学生将会按照实际上课的天数(校历日)来缴纳学费。

您可以选择下列任何方式进行缴费：

v 每学年开学之前全部缴清;

v 每学年按月付款。

家长的准时付款对学校的经营运作很重要，我们感激家长们的配合。如果家长延迟付款，请参考一下的迟付罚金，敬请谅解！请参考最新的入学报名申请表了解有关学费的详细信息，如果您有任何关于学费缴付的问题，请联系校园行政人员。

v 迟纳金：20元人民币/天 - 每月在规定在20日前缴纳下月学费的月付型的家长，如果在21日当天缴费，则属于延迟一天，并须缴纳迟纳金。

v 迟纳金：50元/天 – 对于学期或年度计划付款的家长 （根据学生申请表的规定，最迟必须在学生上课的第一天前一并交付，如果在学生的第一个上课日交付视为一天的延迟缴纳，则家长需交付迟纳金）。

班级分配

学生班级的分配过程是极为周密和复杂的。学校会根据老师的建议，学生面试的情况以及孩子的年龄、性别和文化背景因为综合的考虑会对所有孩子获益。 校方将按照最有利于学生全面发展的原则来给学生分配班级。家长如对学校的班级分配有特殊的要求可以以书面的形式申请，并交给所在校园的校园招生主任。除非特殊情况，否则一旦您的孩子已经被分配了班级，校方将不再做其他调整。

年龄要求

伊顿学校对婴儿之家的入学年龄要求为：孩子必须在入学的当日满18个月，并已经能够独立行走。对于申请儿童之家的学生入学要求为：孩子必须在入学当日满3岁并能够独立上厕所。孩子在当入学当日满5岁就可以申请学前预备班。

在9月2日及12月31日之间出生的孩子，如果家长对他/她的入学课程安排有特殊要求，校方将根据具体情况对其进行多方面的测评，然后在此基础上予以决定。

转校区政策

您的孩子可以在伊顿国际双语幼儿园的各个分园之间进行转学，某些服务费用可能会有变化，例如，由于校车路线的变化而引起校车服务费的变化等。学费、赞助费和申请费不会有任何改变。但是，针对某一分园的特别折扣将不能转移至新分园。

根据政府的相关政策规定，如果您的孩子持有外籍护照，他/她可以在有名额的许可时，转到伊顿国际学校就读。如果你的孩子转到伊顿国际学校就读，学费将遵照伊顿国际学校的收费标准，即您只需支付国际学校和双语幼儿园的所有费用（包括申请费、赞助费和学费）的差额即可。另外，如果您在伊顿国际双语幼儿园享受额外的特别优惠，例如可返还的赞助费等，在转学之后，您将不再享有这些特别的优惠政策。

如果您的孩子将从国际学校转到伊顿双语双语学校就读，学费将与伊顿双语学校学生的相同，其学费差额将会做为新学期的学校费用基金或按照伊顿学校退款政策将其剩余学费退还，但是赞助费的差额部分将不能作为基金也不能返还。另外，如果您在伊顿国际学校享受额外的特别优惠，在转学之后，您将不再享有这些特别的优惠政策。

退学政策

如果您的孩子要退学，请提前通知校园招生主任。校园招生主任将协助您完成一份退学确认书。

如果您希望得到相应退款，请您提前申请，并填写退款申请表。为了我们能够更好更快的处理您的申请，请您将填写完毕的表格及时交给校园招生主任。

请参考最新的入学报名申请表了解有关退学的详细信息，如果您有任何关于退学的问题，请联系校园招生主任，她们会很乐于为您提供任何方面的协助。