| 词条 | 杨文聪 |
| 释义 | 1 明末抗清官员杨文聪（1596—1646）明末画家、抗清官员。字山子、龙友，号陈龙、鹤巢、雪盦，原籍贵州贵阳，流寓金陵（今江苏南京）。万历四十七年举人，官至兵部郎中，清兵入闽，被执不屈而死。博学好古，善画山水，为”画中九友”之一。 ◎ 生平简介其父杨师孔，曾任浙江参政（约相当于副省级长官）。杨文聪于万历二十四年（1596），诞生于贵阳城南郊的石林精舍少怀壮志，学兼文武，善书画，有文采，万历末期举于乡。此后屡试不第，年已30，仍功名不就，因之落魄江湖，纵情山水。他爱南京栖霞山风物，曾读书山中，暇时常登峰顶，眺望长江。数年后，回忆这段生活，曾绘《江中望栖霞》，并题咏其上，以抒怀念之情。 崇祯十六年（1643）已近中年时，他才谋得江宁知县一职，但不久又被劾罢官。失意之余，遂盘桓于秦淮风月场中。原来秦淮内河自明太祖定都南京就异常繁华，从东水关到西水关长达十里，彻夜灯船，尽笙歌。杨文聪为人豪侠，性爱交游，不仅与素淮名妓往来甚密，而且与复社名流侯方域等结为至友。以扇血点染桃花的韵事，很有可能就发生在这时。此事本传不载，然据近人考证，在孔尚任《桃花扇》成书之前，姜实节为杨文聪题画时就有“记否桃花留扇底，一回首处一消魂”之句。由此可知，杨文聪以扇血点染桃花，并非虚构，而是实有其事。 崇祯十七年（1644）三月十九日，李自成攻下北京，明思宗朱由检自杀。吴三桂引清兵入关，合力扑灭了李自成农民起义军的烈火。明南京兵部尚书史可法、凤阳总督马土英等拥立福王朱由崧即位南京。杨文聪和马士英是同乡，又系姻亲，同时他在武备方面也有一定才能，因此被起用，监军京口（今镇江）。其时的镇江金山尚在长江水中，他认为金山控制南北，地形利于防守，奏请筑城以资守御，很快得到允准。 清顺治二年（1645）初，杨文聪升任兵备副使，分巡镇、常两府。到清兵逼近长江时，文聪正驻军金山，控制江防。同年五月，他被提任为右佥都御史（中央监察机关长官）兼督沿江诸军。文聪遂还驻京口，和大将郑鸿适等军合兵长江南岸，与清兵隔江相持。九日夜，清兵乘大雾偷渡，直到接近南岸才被甘露寺守军发现，遂仓皇迎敌，但被清兵冲散。杨文聪败退至苏州。十三日，清兵攻陷南京，南明文武大臣、勋戚除逃亡外，大部迎降。清将曾派人往苏州劝降文聪，说客却被杨文聪所杀，并退军处州（今属浙江）。此时唐王自立于福州，文聪遣使奉表称贺，被拜为兵部右侍郎兼右金都御史，提督军务，图谋收复南京。文聪受命于国破之际，孤军奋战，虽曾扼守仙霞岭，屡挫清军，终因众寡悬殊，于1645年7月兵败被俘，不屈而死，全家36口人同时遇难。 ◎ 创作年表杨文聪博学好古，书法超逸。善画山水，有宋人之骨力去其结，有元人之风雅去其佻，出入巨然、惠崇之间。 崇祯四年（1631）作《秋林远轴图》轴藏日本大阪市立美术馆。 崇祯九年（1636）作《仿董巨山水》轴，现藏北京市文物局； 《仿倪瓒山水图》轴藏无锡市博物馆； 崇祯十一年（1638）有《枯木竹石图》，藏南京博物院。 《水村图》卷图录于《中国绘画史图录》下册； 崇祯十五年（1642）作《仙人村坞图》轴藏故宫博物院； ◎ 代表诗作《朱雀航》 野航月冷草萧萧，曾照当年劫火烧。 遗恨至今流不断，酸风昨夜返寒潮。 ◎ 相关图书书名：《杨文聪诗文三种校注》 ISBN：7221011648 作者：关贤柱 校注 出版社：贵阳 : 贵州人民出版社 年份：1990.2 页数和开本： 575页 : 图 ; 20厘米 丛编项：贵州古籍集粹 书名：《杨文聪传论》 书籍作者：白坚 图书出版社：上海人民美术出版社 图书品相：9成品相 库 存 量：1 本 图书售价：28.00元 图书类别：艺术 图书标签：上海 书画 上海人民美术出版社 插图 人民美术 上书时间：2008-07-10 出版时间：1990-06 印刷时间：1990-06-22 开本：32开 页数：224页 装订：平装 印数：1千册 2 中学高级教师男，1942年出生，山西晋城人。1965年毕业于山西师范学院；1965－1971年10月在晋城巴公中学任教师；1971年11月-1981年8月在晋城周村中学任教师；1981年9月-1986年8月在晋城市阳城县海会寺中学任教师；1986年9月至今在阳城长第二中学校任教师。阳城县第八、九届政协委员。主要业绩：长期工作在高中数学教学第一线，任数学教研组长、班主任。尽管任教的学校生源差，但高考成绩多次超过重点校而居全市或全县第一。教学中，一贯注意培养学生的能力，提高学生的学习兴趣。不是单一的运用一种教学方法，而是根据不同的教材内容和学生的接受能力，灵活地采用不同的方法，深受学生的欢迎。担任班主任工作，用和学生交朋友、谈心等方式，不间断地对学生进行政治思想教育。个人多次被评为模范教师。所带班多次被评为模范班集体，模范团支部等。积极教研，撰写了《用均值不等式求函数最值再探》、《关于图形翻析》等论文，参编《高中数学选择题填空题同步训练》等书。对所领导的教研组耐心地实施传、帮、带，经常定期地组织教研，取得了较好的效果，使青年教师所带班的教学高考成绩也数次超过重点中学。 |
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