| 词条 | 杨九华 |
| 释义 | 百科名片杨九华，1963年出生，云南大理人，白族，博士，教授，硕士研究生导师。 现任杭州师范大学音乐学院副院长。 1975年任九江文工团小提琴演奏员，1986年毕业于江西师范大学，获文学学士学位，1997年毕业于德国科隆音乐学院（Hochschule für Musik köln），获小提琴硕士学位，2004年毕业于上海音乐学院，获文学博士学位。2003年作为高级访问学者赴德国进行学术研究。 研究领域：西方音乐史、小提琴演奏与教学研究、音乐教育。 主要著作：《瓦格纳乐剧〈尼伯龙根的指环〉思想寓意研究》（著）、《西方音乐史卷》（著）、《西方音乐普修教程》（著）、《小提琴考级全攻略》（著）、《小提琴考级指南》（著）、《欧洲古典重奏·合奏曲精选》（编）、《小提琴艺术全览》（合著）、《音乐美育》（合著）等。主要论文：“浅析演奏中国小提琴作品指法不顺手之根源”、“爵士音乐的历史──反诉的历史”、“主体论与素质教育”、“四度叠置和弦探讨”、“德国专业音乐教育一览”、“卡尔·弗莱什小提琴教学法的延伸”、“小提琴基础教学领域中科学思维的建构”、“小提琴教学中的心理因素探微”、“西方弦乐四重奏发展综述”、“掀开瓦格纳民族主义思想中极端因素的面纱”、“上帝赐福之地，音乐乐土之旅”、“挥之不去的萦绕”、“颠覆能改写历史，创新会涌现佳作”、“瓦格纳艺术理念的综述”、“瓦格纳乐剧《尼伯龙根的指环》中主导动机的初探”、“《指环》解读”、“《指环》沧桑”、“瓦格纳乐剧《尼伯龙根的指环》中死亡意义的探寻”等。 艺术经历音乐之路 求学不止小提琴——开启音乐之门 杨九华的音乐求学之路走得有些特别，虽然非出生于音乐世家，但他的父亲，是一位具有开放教学理念的中学校长，在他的支持下，好学的杨九华很小便开始接触小提琴，慢慢地他喜欢了这件西方的乐器，并在小提琴的学习过程中体会到了音乐带来的乐趣。1975年，年仅十二岁的杨九华，怀着对音乐的好奇，考上九江文工团，担任小提琴演奏员，在此期间继续进行严格的训练和学习，不论寒冬酷暑，每天坚持十多个小时的练习。九江的这段学习与实践经历为杨九华未来的音乐之路奠定了深厚的专业基础。 博士——智者之路 1986年，杨九华本科毕业后在大学任教，在学术上，杨九华始终追求更高的目标，严格要求自己，在本科毕业后又进行了十多年的学习和深造：从助教进修班—留学—硕士—博士，一路走来，他说最难忘的还是，1995年以出色的成绩获得留学基金，并考取世界著名音乐学府——德国科隆音乐学院，通过理性和睿智的学习，于1997年获小提琴硕士学位。在海外的求学虽然辛苦，但“生有涯，而学无涯”，杨九华总是不断地提升自己的专业理论修养，2001年，他以优异的成绩考入上海音乐学院，攻读博士学位，学习期间，以高级访问学者的身份赴德研究，以踏实严谨的治学态度，以文献史料为据，围绕相关研究课题进行深入考察。 前瞻思维 创新模式基于对教育事业的热爱，2005年，杨九华创建了西方音乐史精品课程网。网站的建立，真正达到了“师生互动”、“生生互动”的全天候、全方位的网络教育平台，实现了“立体”、“多维”的教学模式。该模式具有针对性、普及型、先进性的特点，也得到了专家的一致认可，认为杨九华教授建立的这个网站是“中国师范教学领域中绝对的一门处于领先地位的好的教学模式”。目前，该网站已升级为杨九华个人网站，以更丰富的内容反映其教学和科研成果，与大家共享。 网络教学相比于传统教学模式，更能培养学生信息获取、加工、创新、利用、交流等方面的能力，是“实地现场教学”模式强有力的补充。当今社会是信息社会，只有深谙信息的获取、过滤和利用之道，才能更好的选择正确的学习途径，提高学习效率……杨九华教授用前瞻眼光发掘问题，不断探索创新，他在教学研究道路上的创新精神令人敬佩。 躬身耕耘 潜心为教1996年，杨九华便开始参与学术研讨活动，期间多次赴国外参加学术交流活动，2003年更是作为高级访问学者赴德国进行半年的学术调研工作。作为国内教育界的知名学者，浙江省高等学校中青年学科带头人，省高校创新团队——中西音乐比较研究团队负责人，2007年，杨九华被评为浙江省高校“教学名师”，多年来，他在教学研究中不断探索，所授课程“西方音乐史”更是被评为浙江省高校精品课程，不仅成为学生喜爱的热门课程，而且以先进的教学理念和教学模式，获得国内同行的关注和认可。 今年对于杨九华教授来说，一如往年忙碌着，仅上学期就参加了近十场“高雅艺术进校园”的巡讲活动，谈到这些，杨九华教授告诉笔者，自己虽然忙，但很乐意去做，因为到基层送“高雅艺术进校园”，为学生开音乐讲座，可以为孩子们播下音乐文化的种子，陶冶他们的性情，使他们在音乐中感受美，在生活中享受美，在未来拥有美。 作为教育者，从教多年的杨九华教授一直保持着高度的责任感，他的课程深受学生的喜欢，每周都能接到许多赞扬的短信和电邮。在形容自己的上课风格时，杨九华教授说，他的风格是“实在”，的确，这位幽默风趣的教授，用学生最易接受的方式授与他们知识，让学生在课堂上能学有所得，并最大程度地在实践中得以运用，杨九华教授坚信——“学以致用，方可有为”。 图册 |
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