烟台南山学院信息科技学院成立于2001年，是第一批开设普通本科的二级学院。 目前设有四个专业：信息管理与信息系统(本科)、计算机信息管理(专科)、网络系统管理(专科)、信息安全技术(专科)，其中信息管理与信息系统是校级特色专业，计算机信息管理为省级特色专业。

学院介绍

专业介绍(信息管理与信息系统（本科） 网络工程（本科） 计算机网络技术（专科） 经济信息管理(专科) 网络系统管理(专科) 信息安全技术(专科) 校级特色专业-信息管理与信息系统)

省级特色专业-计算机信息管理专业

学院介绍

信息科技学院的教师分别来自信息管理与信息系统、计算机科学与技术、计算机应用技术、软件工程等专业，70%的教师具有研究生学历，是一个凝聚了各路精英的信息化教学团队，能够培养出各种适应社会需要的信息人才。

信息科技学院具有“非凡”的教学经历，她于2000年开始招收计算机信息管理高职班，2001年招收学历文凭专科班；2002年招收对口高职班，同年又率先开始组织专本通读本科班；2003年招收学历文凭本科班；2005年第一批招收信息管理与信息系统普通本科班和对口本科班；2007年招收“2+2”专升本班、双证专科和双证本科班。信息科技学院一路走来，已经锻炼出一支能够应对各种情况、具有百变教学方法、处变不惊的教师队伍。

专业介绍

信息管理与信息系统（本科）

主要核心课程：计算机网络、数据库系统及应用、数据结构与算法、信息系统分析与设计、Web技术与应用、企业管理及信息化、企业业务流程、ERP。

就业方向：①从事企事业信息系统的分析、设计、开发工作的软件分析师和软件设计师； ②从事信息系统运行、维护、资源开发、利用和评价工作的信息管理工程师； ③从事信息系统项目管理工作的项目管理师和项目监理师。

计算机信息管理（专科）

专业培养目标　培养大专层次的德智体全面发展的，掌握计算机信息处理与管理知识、能够从事管理信息系统的分析、设计、开发和应用的高等技术应用性专门人才。　2、职业岗位（群）分析　本专业是根据社会生产、服务、建设和管理第一线对人才的需求以及职业岗位的要求来培养人才的。随着信息技术的迅猛发展，特别是我国加入WTO以后，需要计算机信息管理技术应用人才越来越多。本专业是计算机与管理融为一体的专业，知识密集，高新技术含量大，任职岗位广泛。　其主要任职岗位是：企事业单位的系统分析人员、管理信息系统的开发人员（包括财务、市场、人事、会计等信息系统开发）、计算机软件资源开发和利用以及企事业单位有关管理岗位等。

主要核心课程与核心技能：　以企业管理为信息来源，以数据库为信息载体，以Web程序设计为工具，以数据结构与算法为转化机制，以ERP原理为纽带，以计算机网络为支撑，以管理信息系统为目的，形成信息管理类的专业平台。　主要核心课程：管理信息系统、计算机网络应用技术、Web技术与应用、ERP原理与实践、面向对象程序设计、数据库系统及应用、数据结构与算法、企业业务流程、企业管理及信息化、信息管理导论、C语言程序设计、计算机信息技术基础。　主要实训课程：信息系统开发项目、企业网站设计规划与开发、ERP原理与应用、生产管理软件设计、业务流程与数据库设计、计算机基本操作技能、在上述课程平台体系基础上，学生可以自由选修课程对各个模块进行补充和加深：　(1)对管理类课程，学生可以选修管理学原理、会计学基础、生产与运作管理、管理运筹学、信息收集与处理、市场营销管理流程设计、企业经济活动分析、电子商务、统计学原理等；　(2)对计算机类课程，学生可以选修操作系统、信息系统运行管理、多媒体信息管理技术、计算机组成原理、.NET信息系统架构与开发等；　(3)对于希望专升本的学生，可以选修计算机接口技术、汇编语言等课程。三、就业方向　①企业生产信息收集、统计、分析和管理；　②门户网站信息收集、整理与发布，动态网页设计制作，网站维护与管理；　③计算机信息系统应用、维护、技术支持及软件销售；　④计算机软件程序设计员，IT行业各类信息管理工作(计算机文员)。

网络工程（本科）

1.培养目标本专业主要培养掌握计算机网络与通信的基本原理和技术，掌握综合布线技术和网络安全防护技术，能从事计算机网络规划设计、安装调试，能进行网络管理、网站建设、规划和管理，能进行网页制作、网络程序设计与应用的高级应用型人才。

2.主要核心课程计算机组成原理、计算机网络原理、网络互联技术、网站建设、数据通信、综合布线技术、无线网络技术、VOIP技术、组网工程、网络安全技术、面向对象程序设计、网络程序设计、网页设计、网站建设与规划、Web程序设计、数据库原理与应用、Oracle数据库、电子商务技术。

3.就业方向网络工程师的就业范围非常宽广，几乎所有的IT企业都需要网络工程师，设计和建设计算机信息系统；几乎所有拥有计算机网络系统的企业、政府机关、学校、金融机构都需要网络工程师负责运行、维护和管理本单位的计算机网络。具体可以从事的工作有以下几个方面：（1）网络管理与维护、网络设计与规划；（2）组网工程（3）网站建设与网页设计；（4）网络编程与网络信息服务；（5）数据库开发与应用；（6）电子商务；（7）网络运营。4．职业资格证书网络工程师、综合布线师等。

计算机网络技术（专科）

1.培养目标

本专业主要培养掌握计算机网络基本技术，能从事中小企事业单位的计算机网络系统的安装、调试与维护，能进行网站建设与管理，能进行网页设计和数据库应用的高级应用性专门人才。学生毕业可获得专科文凭和信息产业部颁发的网络与信息管理师、数据库管理师（员级或师级）职业证书中一种或多种。

2.主要核心课程

计算机组成原理、计算机网络原理、局域网与组网工程、网页设计、网站建设与规划、面向对象程序设计、网络程序设计、Web程序设计、数据库原理与应用、计算机组装与维护、网络操作系统。

3.就业方向

本专业培养网络管理员。网络管理员的就业面非常宽广，各种企业、事业、行政单位均需要这方面的技术人才。具体岗位有：（1）网络管理与维护；（2）组网工程的实施；（3）网站建设与管理；（4）网页设计；（5）计算机产品及网络产品营销；（6）计算机系统管理与维护。

4．职业资格证书

网络工程师、网络与信息安全管理师等。

经济信息管理(专科)

1.培养目标培养德智体全面发展，能够系统掌握经济学、管理学、计算机科学的基本理论、方法及专业技术知识，具有熟练地计算机操作应用、信息技术应用及管理技能，在计算机网络环境下从事电子商务、计算机应用、信息管理、财务管理等经济信息管理的高等技术应用型专门人才。 2.主要核心课程：企业管理及信息化、信息政策与法规、生产运作管理、信息收集与处理、经济信息管理、管理信息系统、企业资源计划、计算机网络、数据库原理与应用、网站建设与规划、网页设计。3.就业方向企事业单位、政府经济管理部门、工商企业等部门从事经济信息管理以及经济信息系统评价与开发工作。（1）从事经济信息系统运行、维护、资源开发、利用和评价的信息管理工作；（2）网络管理与维护；（3）网站建设与管理；（4）计算机系统管理与维护。4．职业资格证书助理企业信息管理师

网络系统管理(专科)

一、专业培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有市场经济意识和开拓精神和计算机网络技术、网络操作系统、网络设备管理以及网络系统开发等理论知识，熟练应用当前流行的网络操作系统进行网络环境的配置与管理，能在企事业单位或网络公司从事网站建设及网络系统的组建、管理、维护的具有大学专科层次的应用型技术人才与管理人才。

二、主要核心课程计算机网络基本原理、Windows网络操作系统、网络设备管理与配置、网站建设与网页设计、数据库原理与应用、综合布线技术、局域网的组建、网络安全技术、JAVA语言程序设计、软件开发技术三、核心技能办公软件实训、JAVA语言程序设计实训、网站建设综合实训、数据库技术实训、网络操作系统管理实训、网络设备管理与配置实训、网络安全实训、局域网组网实训四、就业方向学生毕业后可到各企事业网管中心、信息中心担任网络管理员、计算机系统管理与维护人员、公司网络系统维护人员、网站网页制作人员、数据库系统维护人员、信息化工作人员等。

信息安全技术(专科)

一、培养目标本专业培养德智体全面发展并具备良好的职业素养且能适应社会多种需求的信息安全人才。培养具有扎实的信息安全基础知识，掌握计算机网络与通讯技术、网络与大型信息系统信息安全技术，熟悉信息安全标准与法规、主流安全产品及解决方案，具备基础的网络攻防能力、病毒防御能力、设备配置维护能力、系统漏洞检测与修复能力、数据备份与恢复能力的高技能人才。二、课程设置：（1）核心课程：入侵检测技术、网络攻防技术、数据库安全技术、电子商务安全技术、密码学基础、计算机系统安全、信息隐藏与信息伪装技术、计算机病毒与反病毒技术。（2）实践课程： 企业局域网环境安全防范演练、病毒防治及数据恢复、局域网故障排除、网络攻防实验，网络基础设备安全试验、Windows安全设置、Linux安全设置、网络扫描和嗅探、防火墙的配置和实现、TCP/IP协议实验、密码学基础实验、反病毒技术实验、安全程序设计实验三、专业就业范围随着IT市场及互联网的高速发展，计算机和网络信息安全问题日趋突出。信息安全产品的市场需求正迅速扩大。据IDC公司的研究报告预测，2005年，全球信息安全服务市场从2000年的67亿美元增长到210亿美元。未来几年，中国信息安全也将有望达到500亿至1000亿元人民币，这给本专业学生的就业提供了良好的前景。本专业毕业生主要面向政府机关、公安部门、电信运营公司、地方网络安全控制中心、企事业单位、IT公司，从事企业网络安全的调研、网络故障的分析和排除、系统集成与维护、企业信息安全规划与管理、安全产品的推广及维护、信息安全培训与咨询、服务器的安全维护、电子商务网站的开发维护等技术应用性工作。

校级特色专业-信息管理与信息系统

一、专业有关状况与人才需求分析

　(一)、目前专业优势与办学特色

1、专业优势

文理兼容，人才培养宽口径；就业去向多渠道。21世纪初是我国推进国家信息产业化的重要时期，当前，各类信息服务的交叉与融合，因特网信息服务的商业化、综合化和国际化以及全球信息网络的进展，都需要大量的信息管理人才。经济信息服务、咨询、中介等社会行业面临良好的发展契机，也提供了不少职位。近年来，信息管理与信息系统专业的毕业生去向已从科技信息部门、图书馆和文献信息服务部门扩展到各类企业、经济、金融、咨询及管理部门。他们在信息资源管理、信息技术应用、电子出版与数字化图书馆、网络信息资源开发与利用、民族传统文化整理与传播等方面都可以一展所长，大显身手。

2、办学特色

参照《企业信息管理师国家职业标准》制定教学计划，以信息系统开发和应用为教学重点，同时满足学生考取该专业研究生的需要；使学生能够成为从事企业信息化建设，承担信息技术应用和信息系统开发、维护、管理以及信息资源开发利用工作的复合型应用人才。

从信息系统开发的角度出发，学习管理理论和信息技术，将两者融会贯通成为一体，形成解决实际问题的能力。

重视基础课、专业基础课的教学，同时加大了集中实训和课内上机的比重，使学生具备扎实的数理基础、宽厚的现代管理理论、丰富的计算机科学技术知识；掌握系统思想和信息系统分析与设计方法；具有较强的信息系统研发能力。

(二)、本专业人才培养的社会背景、产业背景、行业背景和职业背景的调研与论证以及人才需求情况与专业发展前景分析

1、行业背景

随着我国加入世贸组织及世界经济一体化格局的形成，当今社会已发展成为一个信息高度发达的社会，无论是企业、工厂，还是机关、学校，与外界的联系越来越广泛，因此所获得的信息量也会越来越多。然而，如何从错综复杂的数据中获得最有效的信息，如何在最短的时间内获得最重要的信息，这就需要信息管理人才大显神威了。

我国各行各业面临着来自国际、国内的更加激烈的市场竞争。为应对和赢得经济全球化所带来的竞争，我国企业必须及时转变管理观念，尽快实现以信息化为核心的管理现代化，进而提高企业的市场竞争力。

2、社会需求与专业发展前景

目前，人才市场上对这一专业领域的毕业生人才需求量很大。现在无论政府部门，还是公司企业都处在信息化时代，都需要一大批信息管理类专业人才从事相关的信息数据收集、传送、储存、加工以及综合运用，来完善内部组织的科学管理，进一步提高工作效率，进而推动地方经济地发展。

特别值得一提的是，中国企业(尤其是传统企业)在信息化进程中正面临着一个巨大瓶颈的制约，这个瓶颈既不是技术，也不是资金，而是复合型信息管理人才的匮乏。人才的匮乏严重困扰着企业信息化建设的正常进行，极大影响了企业信息化水平的快速提高。因此，培养既懂管理科学又懂信息技术的复合型、专业化、正规化的企业信息管理人才已是当务之急。

信息管理与信息系统专业的毕业生就业领域很广，它具体涉及管理、信息处理、计算机及办公网络应用、电子商务、通信交流等不同的行业门类。中国人事部在其官方网站发布的《2005年高校毕业生就业接收及2006年需求情况调查分析》调查结果显示，2006年高校毕业生专业需求量排在前十名，与信息管理与信息系统相关的专业共需求毕业生215475名，占总需求数的12.96%。

据有关部门的不完全统计，目前我国仅对从事信息分析工作的高级人才的缺口已经达300万人，无论政府部门，还是企业事业单位或者其他社会组织，都形成了对“信息分析师”的迫切需求。“十五”期间，北京市高新技术企业中，85%有明确的人才引进计划，平均每家企业引进人才约74人。高新技术企业引进人才类型以技术类和高级管理人才为主。其中，电子类人才所占比例为33%，信息技术人才占22%，高级企业管理和机电一体化人才各占11%。

可以说，该专业的毕业生适应了当前社会、经济发展对信息管理复合型、应用型人才的迫切需求，因而就业前景将持续看好。国家人事部以及有关方面的调查分析数据表明，今后十年我国对人才需求中，信息技术管理人才在急需之列。

二、专业建设的整体目标与思路

信息管理与信息系统专业作为信息科技学院的核心专业，根据学院的发展规划，也确定了相应的建设目标：

1、专业建设总的目标是：改革传统教育体制下所形成的不能适应新形势发展的旧的教育思想和教育观念，建立适应21世纪所需要的符合高等教育规律的新的人才观，质量观，教育观，探索一条信息管理与信息系统专业人才培养的新的教育模式。

本专业培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握信息系统分析与设计方法，具有信息系统开发与应用的基本能力，能在国家管理部门、企事业单位从事信息化建设，承担信息技术应用和信息系统开发、维护、管理以及信息资源开发利用工作的高级复合型应用人才。

2、基本思路

(1).根据高职“以服务为宗旨，就业为导向，走产、学、研发展的道路”的办学方向和学校的科学发展观，结合本专业的培养目标和要求，按照人才的基本素质、专业素质和职业素质的相结合思路，对人才所必须的知识、能力和素质进行培养。使学生既具备必需的理论水平,又具有较强的创新能力、动手操作能力、解决实际管理问题的能力和发展潜力以体现本院的教育特色。

(2).如何落实以技术应用能力和基本素质培养为主线建立专业人才的知识、能力和素质结构根据信息管理与信息系统专业的培养目标和人才规格，确定本专业毕业生应具备以下基本知识、能力和素质。

1)基本知识

①掌握本专业所需的经济学、管理学及计算机科学技术基本理论和专业知识；

②掌握信息管理和信息系统分析、设计的基本方法和实现技术，受到必要的工程技术训练；

③掌握企业生产经营管理的基本原理和方法，具有市场经济、管理科学知识和一定的人文社会科学方面的知识；

④掌握计算机科学与技术的知识

⑤掌握企业管理信息系统分析、设计与开发的基本原理及具有开发管理信息系统的基本技能；

⑥了解本专业相关领域的发展动态；

⑦掌握文献、检索资料查询收集的基本方法；

2)基本技能

①具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力

②具有用系统的观点进行应用系统开发、管理的基本能力；

③具有用定量分析的方法描述和解决管理决策问题的能力；

④具有基本的管理沟通、协同合作和组织实施的工作能力；

⑤具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；

⑥具有信息系统应用与开发的能力，包括管理系统和信息系统分析、设计、编程的能力；

⑦具有信息管理的能力，包括信息资源管理、系统实施管理、信息系统评价等能力；

⑧具有科学研究的能力。

3)基本素质

一般素质，包括：政治思想素质、道德法律意识；语言文字表达能力；交往合作能力；身体素质。

职业素质，包括：质量意识、产品竞争意识、工程意识、团队精神、合作精神。

省级特色专业-计算机信息管理专业

一、社会需求与专业发展前景

目前，人才市场上对这一专业领域的毕业生人才需求量很大。现在无论政府部门，还是公司企业都处在信息化时代，都需要一大批计算机信息管理类专业人才从事相关的信息数据收集、传送、储存、加工以及综合运用，来完善内部组织的科学管理，进一步提高工作效率，进而推动地方经济地发展。

特别值得一提的是，中国企业（尤其是传统企业）在信息化进程中正面临着一个巨大瓶颈的制约，这个瓶颈既不是技术，也不是资金，而是复合型信息管理人才的匮乏。人才的匮乏严重困扰着企业信息化建设的正常进行，极大影响了企业信息化水平的快速提高。因此，培养既懂管理科学又懂信息技术的复合型、专业化 、正规化的企业信息管理人才已是当务之急。

计算机信息管理专业的毕业生就业领域很广，它具体涉及管理、信息处理、计算机及办公网络应用、电子商务、通信交流等不同的行业门类。

据有关部门的不完全统计，目前我国仅对从事信息分析工作的高级人才的缺口已经达300万人，无论政府部门，还是企业事业单位或者其他社会组织，都形成了对“信息分析师”的迫切需求。“十五”期间，北京市高新技术企业中，85%有明确的人才引进计划，平均每家企业引进人才约74人。高新技术企业引进人才类型以技术类和高级管理人才为主。其中，电子类人才所占比例为33%，信息技术人才占22%，高级企业管理和机电一体化人才各占11%。

可以说，该专业的毕业生适应了当前社会、经济发展对计算机信息管理复合型、应用型人才的迫切需求，因而就业前景将持续看好。国家人事部以及有关方面的调查分析数据表明，今后十年我国对人才需求中，信息技术管理人才在急需之列。

二、专业优势

外在优势：

文理兼容，人才培养宽口径，就业去向多渠道。21世纪初是我国推进国家信息产业化的重要时期，当前，各类信息服务的交叉与融合，因特网信息服务的商业化、综合化和国际化以及全球信息网络的进展，都需要大量的计算机信息管理人才。经济信息服务、咨询、中介等社会行业面临良好的发展契机，也提供了不少职位。近年来，计算机信息管理专业的毕业生去向已从科技信息部门、图书馆和文献信息服务部门扩展到各类企业、经济、金融、咨询及管理部门。他们在信息资源管理、信息技术应用、电子出版与数字化图书馆、网络信息资源开发与利用、民族传统文化整理与传播等方面都可以一展所长，大显身手。

自身优势：

计算机信息管理专业自创立以来，注重师资队伍建设。经过9年的建设，已经拥有一支不论从学历、知识、学缘、年龄、职称结构，还是从师德、教学水平、学术水平、社会影响等方面看，教师队伍具有教书育人的综合优势，能够较好地满足各方面的教学要求。在师资的选配上不拘泥于学历和职称，而是根据特色专业建设的需要，大胆选聘人才，聘请部分有实战经验的信息管理人员担任兼职教授，他们为特色专业的建设和发展提出了许多宝贵意见和建议。

学校提供了良好的实训和实践环境，配备了条件先进的实验室，并且与多家企业联合建立了多个实训基地。学生在校期间不仅要求掌握基础理论、专业知识；还要求达到“顶岗”零适应，即通过在实训基地进行顶岗实训，就业时不存在岗位适应期，凸现职业教育的特色和优势。