| 词条 | 肖川 |
| 释义 | 肖川（原名：肖贵祥），1963年1月3日出生，湖南望城人，教育学博士，北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授，英国教育哲学协会会员；北京师范大学校课程中心“优秀教师与教育专家合作论首席专家；北京师范大学生命教育研究中心主任；教育部“十一五”规划课题“中小学生命教育的理论与实践研究”首席专家；《人民教育》《中国教育报》等多家媒体特邀作者。出版《教育的理想与信念》等20多部著作，在全国各地讲学1000余场，受到广泛的好评，是我国生命教育领域的开拓者之一。 网络时评写手肖川肖川，湖北武汉人，现居武汉。88后，时评、杂文等系列文写作者。浙江卫视《每周时评》节目特约评论员。在天涯社区开设有肖川不息的专栏，湖北荆楚网有肖川评论集。文章多见于网易/新浪/凤凰网等国内知名网站。主要时评作品：《肖川：胡斌撞人后可能连看守所都没进》由于被国外转载，国内好像找不到了、《新京报：“九连跳”背后是个体间的疏离》点评富士康被五十多家网站媒体转载、《羊城晚报：《非诚勿扰》改名“暗箱操作”？》、《苍井空点起中国网民的兴奋点》、《肖川：给“被落榜”的李盟盟开绿灯也不为过》等，小说作品：《被理想绊倒的青春》新浪读书频道连载中。 北师大肖川教授概况近年来，肖川博士关注实际，深入课堂．在多所学校开展教学改革实验。与广大中小学教师有广泛深入的 交往；他学术根底扎实。视野开阔。对教育有全面、系统、深刻与细致的理解：他的讲授条理清晰。收放自如．语言凝练精致，极具冲击力和感染力，在全国各地讲学受到广泛的好评。 他讲学遍布中国。所到之处给人以启迪和震撼。肖川博士的文字优美、自然、含蕴丰厚、耐人寻味。在轻灵与明快之间闪耀着思想火花。 研究领域生命教育；教育学基本理论；教育文化（人类）学、师资培训、道德教育、课程与教学。 演讲主题1. 教育的方向与方法 2. 有效教学的策略 3. 生命教育的价值、目标与策略 4. 以务实的精神对待学校德育 5. 校本培训、校本教研和教师成长 6. 办好学校的策略 7. 大学的理想与使命 8. 为了孩子幸福的人生 学术成果著作《教育与文化》（湖南教育出版社1990年） 《中国秦汉教育史》（人民出版社1993年） 《世界近代文化教育史》（中国国际广播电视出版社1996年） 《教育的理想与信念》（岳簏书社，2002年） 《主体性道德人格教育》（北师大出版社，2002年） 《教育的视界》（岳簏书社，2003年） 《教师：与新课程共成长》 (上海教育出版社，2004年) 《教育的智慧与真情》，（岳麓书社2005年） 《办好学校的策略》（南京师范大学出版社，2005年） 《基础教育课程改革关键词》（福建教育出版社，2005年） 《造就自主发展的人》（四川教育出版社，2006年） 《打破神话――解读〖学习的革命〗》（中国青年出版社，1999年）主编 《小学生文库》（北师大出版社，1998年）主编 论文在国内重要学术刊物发表的学术论文共计80多篇，大多被《新华文摘》、《教育学》（人大复印资料）、《教育文摘周报》、《国内外教育文摘》转载。 获奖情况《道德教育必须关照学生的生活世界》获田家炳基金会教育研讨会2001年度“21世纪学校德育发展路向”优异论文奖。2000年9 月获得民进北京市委颁发的；“优秀会员”奖。《“人性本善”：主体性道德人格教育的价值预设》2002年5月获得“北京师范大学人文社会科学研究优秀成果奖”。《主体性道德人格教育》系列论文获“第三届中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖”。 同名同姓根据 中国公安局推出的同名同性查询服务得知，截止时间2010年7月20日，全国共1460人的名字为肖川。 |
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