| 词条 | 安徽省高等学校师资培训中心 |
| 释义 | 中心简介安徽省高等学校师资培训中心创立于1988年8月，隶属安徽省教育厅，依托安徽师范大学，是中国高等学校教师培训体系的一级组织。具有从事高等学校师资培训的组织管理、调查研究、信息交流、及咨询服务职能，是安徽省高等学校师资培训的主要基地。 2007年10月，经教育部批准，教育部中国高校教师网络培训中心安徽省分中心设立，分担以“国家质量工程”、“国家精品课程”为基础的中国高校教师网络培训工作，是中国第一批设立的省级分中心。 中心坚持“质量就是生命”的培训理念和立足高校、面向社会的工作方针，从安徽实际出发，积极履行职责。中心承担的培训项目主要有：高校新教师岗前培训、高校骨干教师培训、高职高专院校教师“双师素质”培训、高校教师学历补偿教育、高校教师进修班、“国家精品课程”培训、高校教师国内访问学者、高校教师高级研修班等。经过23年的建设，中心形成了颇具特色的管理理念，联接了优质开放的师资资源，组成了勤俭高效的教学管理团队，建成了功能齐全的师资培训设备设施，有力地推进了安徽高等教育的跨越式发展。中心自创立至2010年底，共培训各类人员45000人次，并已形成多层次、多形式、多途径的高校师资培训新格局。 “十一五”5年，是中心培训规模高速发展的时期，共培训高校教师26949人次，取得了良好的社会效益，为安徽高等教育的师资队伍建设做出了应有的贡献,受到教育主管部门、高等学校和培训教师的一致好评。中心2010年还被教育部高校教师网络培训中心授予“全国高校教师培训先进集体”称号。 中心职责一、在省教育厅和依托学校的领导下，负责制订全省高校师资培训规划和年度计划并组织实施。 二、组织全省高校师资培训工作，承担全省高等学校教师的培训任务，发挥培训基地作用。 三、受省教育厅委托，组织协调安徽省内高等院校之间的协作培训和全省高校青年教师岗前培训等工作。 四、做好全省高校师资队伍状况的调查研究，总结交流培训工作经验，当好上级主管部门的参谋。 五、加强与教育部暨各级师资培训网络的联系，做好安徽省内外高校师资培训的交流合作、信息交流和咨询工作，办好《安徽高校师资信息》。 六、配合做好依托学校的师资培养工作，为依托学校的师资队伍建设作贡献。 七、不断加强中心自身建设。 培训项目高校教师岗前培训面向全体高校新进教师和升格为高校的教师，开展以从业为目标的上岗培训，主要培训《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高校教师职业道德修养》、《高等教育法规》及《高校教师教学科研方法》等，每期110学时，实行全省分点培训、集中统一考试办法。中心有自己的统一教材和教学大纲、统一教师团队、统一培训管理网络体系、统一教学管理目标体系。5年共培训教师20234人次。 高校骨干教师主干课程培训是主要为高职高专院校教师提高教学理论水平而专门设置的，以高职高专院校开设的课程为目标，在安徽省内外聘请专业导师执教，每期举办5-6个专业，每班120学时，利用暑期集中封闭教学，中心有自己完备的“三教”体系和管理模式。截止到2011年3月，该培训项目已向本科院校延伸。“十一五”5年共培训1352人次。 高职高专院校“双师素质”培训主要解决高职高专院校教师动手能力的突出问题。该项目2003年在调查研究的基础上以投资设立“双师素质”培训基地、在所设培训基地以开展实践为手段，对教师进行动手能力培训。“11.5”期间培训基地增加到10个，培训专业方向增加到12个，5年共培训结业教师1161人次。 特别值得一提的是，从2003年开始，安徽省开展的高职高专院校教师“双师素质”培训基地的建设经验和 骨干教师、“双师素质”教师培训工作，为解决占中国高等教育“半壁江山”的高职高专院校师资培训探索出了一条新路，走在了中国高校师资培训工作的前列，受到了教育部及中国兄弟省市高校和师资培训机构的广泛关注。教育部在其门户网站介绍了安徽中心的做法，中国20多个省市高校师资培训中心先后来安徽考察咨询。安徽关于高职高专院校师资培训的做法已被许多省市效仿和复制。 国内访问学者项目是国家“百千万人才工程”的重要组成部分，国家每年提供1000个访问学者资助指标，在中国重点大学和知名大学挑选知名学者为导师，以取得硕士以上学位或副高级以上职称的中青年骨干教师为对象，以一年为访问周期，着力提高中青年教师教学科研水平。教育部每年分配安徽省35个指标，中心均超额完成。此外，中心在2007、2009年分别是省属的安徽大学、安徽师范大学增列为115所国内访问学者接受高校之一，使安徽接受院校达到4所。与此同时，安徽从2006年开始试行了一年的安徽省内访问学者工程，有180名教师参与。“十一五”5年安徽省共派出426人。 同等学力申请硕士学位教师进修班是教育部为解决高校教师学历不足问题在“9.5”期间设置的学历补偿教育培训项目，高校教师通过在具有硕士学位授予权的高校学习完硕士主要课程，通过中国统一的外语和综合课程考试，取得硕士学位，至“11．5”已经进入扫尾阶段。中心主要从两个方面作工作，一方面组织协调全省有硕士以上授予权的高等学校开办相关专业的进修班，一方面组织全省教师参加。同时，中心还依托安徽师范大学，每年举办了10个左右专业的该进修班，“十一五”5年共培训1835人次。教育部国家质量工程、国家精品课程高级研讨班 网络版高级研讨班是教育部设立的全新平台，以往，高级研讨班中国每年不超过30个，每个班30人左右，中国每年受益的教师只能是900人左右。高校教师网络培训是国家级的全新教学培训平台，通过现代化教学手段，以先进的教学理念、经验、技术和方法的传授与交流为主要内容，主讲教师全部由高等学校教学名师奖获奖教师、国家精品课程主持人、国家级教学团队带头人等担任，网络的载体和开放的格局，使中国每期培训的人数可以多达数千人，对高校师教师培训培养具有重要意义。从该平台开设后，已使安徽省1600名高校教师获益。 此外，中心还不定期举办过现代教育技术培训班、不同专业方向的高级研讨班、出国外语培训班等。还接受过上级部门批准的面向社会的培训，如2010年底举办的《传统文化与安徽经济社会发展》，系由省人力资源与社会保障厅委托举办，有全省宣传文化部门的从业人员及管理干部参加反响良好。 相关数据中心2006-2010年主要培训项目、人数统计表（总计26949人） 项 目 2006年 2007年 2008年 2009年 2010年 高校教师岗前培训 4300 4800 3800 3600 3934 高校骨干教师主干课程培训 171 237 263 178 503 高职高专“双师素质”培训 248 218 212 222 261 国内访问学者 230 61 38 46 51 同等学力申请硕士学位进修班 445 300 500 300 290 教育部“国家精品课程”培训 - 100 409 630 602 合计 5394 5716 5222 4976 5641 |
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