概况

小太阳幼儿园教育理念

小太阳幼儿园课程体系(1.英语课程 2.数学课程 3.艺术课程 4.创意课程 5.右脑课程 6.蒙氏课程)

概况

为2-6岁幼儿提供全日制幼儿学校,开设家长课堂。今天,小太阳幼儿园象朵朵鲜花在祖国的大地上绽放,各地加盟开办的园所均以其先进教育理念、独特的教学方法、优良教学环境赢得了家长信任,在极短的时间内成为当地幼教行业明星,投资者无不为自己的正确选择而自豪.加盟开办小太阳幼儿园年利润可达60万至百万元以上.拥有注册商标的使用权、全套教学、管理、宣传系列资料、专家亲临现场指导等全方位常年服务.

小太阳幼儿园教育理念

小太阳幼儿园给孩子的是一个宽松、自由、愉快的环境，那里充满爱心和欢乐、充满学习与创造，一切活动从孩子的兴趣、人格、天性需要出发，真正体现“一切为了孩子”。小太阳幼儿园的教育理念其精髓就在于：它不仅仅局限于对幼儿智力的开发，而是将幼儿发展定位于幼儿个性和能力的全面发展，培养具有竞争力的“完整儿童”。

小太阳幼儿园的教育理念的核心内容就是：提倡开放式教育，注重儿童创造性培养。

陶行知先生认为：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人！”培养幼儿的创造力，关键在于幼儿园教师是否具有发展幼儿创造力的意识。小太阳幼儿园要求老师在幼儿园的各种教育活动中培养幼儿的创造力，以调动创造性思维的积极性和主动性为首要任务。

小太阳幼儿园创造力培养的6项原则来自著名教育家陶行知所提出的“六大解放”理论，该理论对于培养幼儿的创造力有着深远的影响。 小太阳幼园的教育理念的重要内容就是：主张教育面向全体幼儿。杜绝横向比较，要有针对性的实施教育，让幼儿自由操作、少提供模仿范例、运用积极的评价、营造宽松氛围，重视创造过程，无论结果是否合理与正确都应得到鼓励和赏识，以此奠定全体幼儿的自信心。

成功人士无一不是充满自信的人。人本主义心理学家罗杰斯把温情、喜欢、关怀、尊重、认可、爱抚称为积极的关注，并把它看成是人类的普遍需要和自信的源泉。自信是一个人终生学习发展生存的重要条件。

爱尔维修说“即使是普通的孩子只要教育得法，也会成为不平凡的人。”我们要做的不是去寻找、鉴别、筛选个别“超常儿童”，而是着力去培养、开发、造就一大批优秀人才的苗子，促使更多的普通儿童达到理想的发展水平。给每个孩子机会，造就一批优秀人才。

小太阳幼儿园课程体系

1.英语课程

小太阳教育机构规定课程《Happy Kids English》幼儿英语是一套配合二十一世纪幼儿教育需要的幼儿园图本教材.根据幼儿身心发展的特点，以兴趣为中心，借以多元化的互助教学活动与多媒体技术引领幼儿进入全新的生活英语教育领域。全套教材共分八册，供宝宝、小、中、大班（或学前班）四个年龄段学习使用。

2.数学课程

小太阳教育规定课程《快乐体验数学》教程吸收了蒙特梭利教育理论，皮亚杰的建构式理论以及加德纳多元智能理论之精髓，由著名脑科学专家、幼教专家率领一批名园一线教师，通过近十年的教学实践经验积累研发而成。《快乐体验数学》倡导的“寓教于乐、快乐童年”。彻底打破传统数学教学模式，真正进行游戏式的学习。

3.艺术课程

小太阳奥妙音乐探索课程为孩子成长提供着适宜的环境刺激和行为刺激，通过一系列的韵律节奏感受、编创童谣、音乐欣赏、舞蹈互动、音乐游戏等活动，提高孩子与人交往的能力；加强孩子的观察力和初步解决问题的能力；增强孩子情绪的控制能力；促进孩子动作的协调发展。通过通过音乐探索课程可以调动孩子的主动性、积极性和创造性，也让家长学习到如何去保护孩子的好奇心，同时也让家长学会到尊重和观察孩子，了解其心智发展的特点和规律，为孩子的成长营造一个良好的环境。

4.创意课程

小太阳LASY创意课程源自德国，植根本土，是迄今为止的唯一的一套系统和深入地发展幼儿的建构能力和想象力、创造力的课程。该课程综合开发IQ、CQ、EQ潜能，使幼儿在学习基本技能和模仿建构的同时，允许并鼓励他们自由地想象和创造，享受“玩中学、学中玩”寓教于乐的创意乐趣。课程很好地解决了教授幼儿技能与发展创造能力二者之间的关系。

5.右脑课程

儿童期是开发右脑潜能的黄金时期，宜早不宜迟！小太阳右脑开发课程，独特的阿尔发音乐营造了轻松愉快的学习氛围，通过影像记忆、创新思维、速读、速算、直觉等课程内容的训练，让孩子的左右脑得到均衡发展，充分发挥幼儿学习潜能，进行思维、观察、记忆力等方面的训练，会让孩子越来越聪明自信。

6.蒙氏课程

感官教育在幼儿心理发展过程中具有特别重要的意义。感官教育的主要目的是通过训练儿童的注意、比较、观察和判断能力，使儿童的感受性更加敏捷、准确、精练。感官是心灵的窗户，感官对智力发展具有头等重要性，感觉训练与智力培养密切相关。通过一系列的感官课程训练，使幼儿成为更加敏锐的观察者，促进和发展他们一般感受的能力，并且使他们的各种感受处于更令人满意的准备状态，以完成诸如阅读、书写等复杂的动作，在过程中不断地求其更精确、更敏锐。借以让幼儿认知、辨异等潜能得以充分发展，进而产生分析、综合、研判等更高层次的思维能力和行为基础，也为将来进行数学的学习打下基础。