概述

发展状况

中心说明

管理团队

工程训练(电子制造训练 机械制作训练)

概述

西安电子科技大学工程训练中心的前身——实习工厂， 由在战争时期的华北军区材料厂和军委通信 材料厂合并，于1950 年6 月在河北张家口正式组建而成1958 年迁至西安。

发展状况

建厂56 年来，实习工厂承担了学校的本科生实习任务、科研试制生产和后勤加工任务。在为学校培 养电子通信人才的同时，试制生产了5 米抛物面天线、机载雷达天线、舰载伸缩天线、各种异型波导和微 波传输设备。二000 年因学校发展，成立了工程训练中心，二00 四年新校区工程训练中心正式建成，二 00 五年至二00 六年，校本部工程训练中心全部迁至新（南）校区。

截止到二00 六年四月，新（南）校区工程训练中心花园式环境建设，现代化硬件和软件建设正初具规模。 训练中心的实践教学区域11,400平方米， 工程技术人员和各工艺教学辅导人员75 人，各类传统设备、现 代设备及仪器仪表576 台套，固定资产总值880 万元。每年平均接待机械制造工程实习学生和电子制造工 程实习学生9000 人次， 为学校工科大学生本科实践教学做出了重要贡献。

突出“回归工程”是工科类本科大学生的实践教学的灵魂。校工程训练中心实践教学大纲， 本着工科学生最终要进入社会， 进入研发制造领域的特点，将当今机械、电子制造工程中常用的传统设备与加工工艺，现代设备与加工工艺进行了浓缩提炼，配合学生的理论专业课程教学，在本科学习的四年期间，向学生提供两次工程实践的机会，使同学们经过两次实践学习的机会，能够基本了解机械产品制造和电子产品制造过程中，需要的传统加工设备、现代加工设备，常用仪器仪表、基本加工艺流程，通过简单机械产品课件和电子产品课件的制作，掌握常用设备、仪器的操作方法和零部件设计编程的基本方法。使学生们储备更多的工程技术知识和技能，满足社会竞争和提高科技创新能力的需要。

中心说明

工程训练中心的显著特征是工业性与教学性相融合。采用外朴内华的设计理念，以合院的形式组织功能，相对沉稳的建筑外观显现校园建筑的文化气质，内部庭院则空间层次丰富，手法多元，赏心悦目，营建高品质的教学场所。

西侧设计为建筑的主入口，正对校园绿化广场，由于绿化广场的巨大尺度，需要强有力的边界对其进行限定，所以在建筑构筑界面上进行了相对夸张的处理——四层高的入口门廊，同时，门廊与弧形屋面厂房间戏剧化的组合，丰富了校园南北轴线一侧的景观效果。

南面主要摆布教学与行政等对外干扰小的功能，减少对核心教学区的干扰，同时又在建筑语汇上与核心教学区同构，形成积极的外部空间。

北面放置大型机械类实习区，与学生宿舍对望，机械实习操作时会产生大量的噪声、烟尘、气体，对周围环境有较大的影响，但在使用时间上与学生宿舍有时间差（通常是白天使用，而宿舍则晚上人最多），因而影响降低，与南面的核心教学区有较大的距离，且有建筑的阻隔，基本不会产生影响。

特别要提到机械实习区的层高问题，通过研究，发现虽然4米高的层高可以满足功能上的需求，但要有效的缓解大量的噪声、烟尘、气体对使用者的影响，必须有较高的层高和较大的空间，所以将机械实习区设计为大空间厂房。

管理团队

中心主任：

贾建援 教授、博士生导师

常务副主任：

邵念勤 高级工程师

副主任：

赵克教授 赵建教授 李团结教授 赵建民工程师

工程训练

突出“回归工程”是工科类本科大学生实践教学的灵魂。校工程训练中心实践教学大纲， 本着工科学生最终要进入社会， 进入 研发制造领域的特点，将当今机械、电子制造工程中常用的传统设备与加工工艺，现代设备与加工工艺进行了浓缩提炼，配合学生的理论专业课程教学，在本科学习的四年期间，向学生提供多次工程实践的机会，使同学们经过多次实践学习的机会，能够基本了解机械产品制造和电子产品制造过程中，需要的传统加工设备、现代加工设备，常用仪器仪表、基本加工工艺流程，通过简单机械产品课件和电子产品课件的制作，掌握常用设备、仪器的操作方法和零部件设计编程的基本方法。使学生们储备更多的工程技术知识和技能，满足社会竞争和提高科技创新能力的需要。

目前，机械制造工程实习开设的课程有：车削加工；铣削加工；刨削加工；磨削加工；滚齿加工；钳工；数控车削加工；数控铣削加工；数控线切割加工；数控电火花加工；数控加工中心加工；激光加工，快速成形；CAXA辅助设计；砂型铸造；焊接；热处理；表面涂复；PCB（印制电路板）制作等。

电子制造工程开设的课程有：元器件识别；手动插件、焊接；SMT（表面贴装）与回流焊接；电路原理；调幅收音机的装配与调试；电视机的装配与调试；调试仪器的操作与使用；常见故障分析与处理等。

电子制造训练

电子工程制造实训课简介

电子制造工程实训课是本科教学必修课，每年完成5000余名学生的教学实习任务，学生通过装配，调试超外差7管收音机的实训，掌握电子产品生产工艺的基本过程。

实训内容：收音机电路原理，电路焊接工艺，表面组装技术，元器件识别与检测，整机调试技术。

电子整机装配实训简介

电子实训是工科电子类专业的重要的实践教环节，主要通过电子产品整机装配培养学生动手能力，创新能力及严谨踏实科学的工作作风，使学生在实践中学习新知识、新技能、新方法、学生通过电子装配实训，应掌握电子工艺技能，即电子电路焊接工

艺，常用电子元器件的选用和检测方法，电子产品装配、调试。

电子实训场地设备

电子实训场地占地800余平方米，拥有电子实训设备150台套，计算机80台，示波器120台，生产型贴片系统一套。其中100MHz数字储存示波器，图示仪20余部，设备仪器，仪表总价值200余万元，每个学生为一个单元组，一次可接待学生300余人。

现代电子技术实践实训课简介

现代电子技术实践实训课是为了本科电子类高年级学生，开设的选修课，采用半开放教学方式，课程内容以电视机原理与组装彩电原理与维修为主，授课采用集中教学方式，实训利用学生课余预约时间方式学习，通过学习了解电视机装配与调试的全过程，彩电的电路原理，并初步掌握彩电维修的基本技能，按国家职业中级技能标准申请办理“电子产品装调工”4级（中级）证书。

机械制作训练

基础性工程训练层：采用PPT课件多媒体投影、DVD光盘影视课件、计算机小型局域网等多种形式示教与学生实践验证相结合的方式，以夯实基础；引入计算机辅助技术和高级CAD、CAXA软件，让学生体会和掌握设计方法学的革命所带来的变化——科学化和高效率；大力提倡项目方式，提供一批设计性、综合性、研究型的实践题目，让学生带着问题、 带着任务并为解决问题而实践。

综合性工程训练层：分类分组实践训练。推荐优秀学生参加教师的科研工作，在教师的指导下提前接触前沿性、综合性课题，培养学生科学研究能力；组织优秀学生参加各种科技竞赛，指派高水平教师组织和指导学生参加国家、陕西省和学校的各种竞赛；成立各种课外科技实践小组，在教师组织和指导下开展各种科技实践与创新活动。