普集高级中学建于1954年，属陕西省重点中学。学校地处武功县城西侧，北临陇海铁路，南依西宝高速公路，交通便利。学校占地130亩，建筑面积52200平方米，现有70个教学班，4600多名学生，213名教职工。学校坚持质量立校、全面发展的方针，教育教学质量稳步提高，为高等院校输送了逾万名合格人才，先后有63名尖子生考入北大、清华等名牌大学， 236名学生荣获省级奥林匹克竞赛奖，数学、化学学科多次获省级“团体优胜奖”。学校被市教育局评为“提高教育教学质量先进单位”，被省委、省政府命名为“文明校园”，被评为省级“卫生先进单位”。

师资力量

教学特色

发展历程

发展前景

机构设置

规章制度

工作动态

师资力量

学校师资力量雄厚，现有高级教师76人，一级教师82人，其中特级教师2人，国家级优秀教师3人，省级优秀教师5人，省市骨干教师54人.学校经过五十年来的建设与发展，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，教育教学成果显著，硕果累累，辉煌数度，誉满三秦。

教学特色

省级标准化高中———武功县普集高中，新一届领导班子锐意创新，开拓进取，积极实施“名校品牌”战略，严抓细管，务求实效，学校步入“依法治校、质量立校、管理强校、科研兴校”新路子。

“新”。该校坚持以人为本，环境育人，注重营造高品位的校园文化氛围。聘请专家精心设计绿化美化方案，共投资60万元建造景观花园，搭建绿阴长廊。在师生中广泛征集校训、标语，设置固定标语、牌匾200多幅，在教室和楼道悬挂名人画像和名言警句，做到了让每块墙壁会说话、每寸土地能育人，让学生处处能触摸到文化痕迹，感悟人与自然的和谐，在优美的环境中身心得到熏陶。

“严”。教师管理突出“严”。学校制定了《普集高中教职工工作制度》、《普集高中教职工工作手册》、《普集高中教职工考勤细则》，积极实行领导分包下的带班制、巡查制、抽查制，建立值班日志，记录制度执行情况，确保各项制度落实到位。学生管理落实“严”。为每位学生建立了德育档案，实行“班主任、科任教师、政教处、值班领导”四个层次全天候的检查和学生德育积分制度，把学生的纪律观念、日常行为、思想表现纳入个人考核中，每天记录、每周小结公布。并建立家校联系制度，印发了联系卡，向家长公布学校管理层及科任教师的联系方式，及时沟通反馈学生在校表现，学习、生活情况，基本消除了学生迟到、无故旷课，上网玩游戏的不良行为，学风、班风、校风得到了极大的改变。后勤管理体现“严”。学校积极推行后勤服务化管理，加大学生食堂和公寓楼管理力度，进一步扩大后勤服务学生的范围。严格执行收费政策和标准，对随时发生的收费项目，实行公示制度和通报家长制度，赢得了广大群众和家长的一致好评。

“细”。质量目标细化。学校建立了教育质量监控网络体系，结合各学科的特点和年级初始成绩，进行质量综合分析，从而确定新学期的质量指标和系数，与每位教师签订质量目标责任书，提出质量目标学科要求，进一步夯实质量责任，从而形成上下一心、争创一流抓质量的新局面。管理层级细化。

发展历程

创建初期，仅设5个初中班，学生264名，1956年设两个高中班，成为全县第一所完全中学。1962年发展到21个教学班，学生1300名，1985年撤销初中部，改为县办高级中学。2002年已发展到53个教学班，学生3228名，教职工145名，其中专任教师114名，特级教师1名，高级教师20名，一级教师53名，本科学历100%。近年来，学校以“铸名牌、创一流、出特色”为奋斗目标，加快建设，强化管理，教育质量连年上台阶。1984年至2002年，学校获省级先进集体8项、获市级先进集体32项。1984年被评为市级重点中学，2001年10月被评为省级重点中学。

发展前景

学校坚持走内涵式发展道路，确立了“以人为本，科学发展”的办学理念，制定了“高起点、严要求、重规律、求实效、高品质”的工作要求，落实了“关注实际问题，实施有效管理，推进有效教学，打造优质教育”的行动方略，将有效教学理念贯穿于教学管理全程。积极推行“六树六争”，即学校“树一流名校意识，争创示范校园”，“树全面质量意识，争做人才摇篮”；教师“树强烈责任意识，争做先进教师”，“树全员服务意识，争做优秀员工”；学生“树高尚品德意识，争做合格公民”， “树勤奋刻苦意识，争做学习标兵”。从 “四抓四促” 着手，即抓管理促校风形成，抓教学促质量提高，抓考核促落实兑现，抓服务促校园和谐，推进了教育的科学发展。优化管理机制，实施精细管理，全面提升教学质量，努力实现“三个满意”，创建陕西一流名校。

机构设置

政教处

校办公室

教导处

科研处

总务处

规章制度

普集高中教研制度

1、各教研组在开学初要制定教研工作计划，确定教研教改专题。

2、各教研组每周至少开展一次教研活动，探讨教育教学问题，研究课程标准、教材教学内容、教学方法、教学手段等，并做好记录。

3、每位教师要认真落实有效教学，积极参加教研组活动和备课组活动。

4、每位教师要坚持做到“六个一”：

每年读一本教育教学理论著作，

确定一个教学研究课题，

上好一堂教学公开课或观摩课、示范课、创新课，

完成一份多媒体课件，

完成一份心理和德育渗透教案，

撰写一篇以上教育教学经验总结论文。

5、充分利用业余时间，阅读教育刊物、杂志，并做好学习笔记

工作动态

普集高中岗位考核量化积分办法

根据上级有关要求，结合我校实际，经考核小组研究决定制定普集高中岗位考核量化积分办法，岗位考核量化积分由下列6方面组成。

1. 两学年度的岗位目标考核积分之代数和×2分。（学校领导：学校获得先进集体每学期每人积9分，其它积8分；其它非统考科目教学人员：每学期每人岗位目标考核结果为A积9分，B积7.5分，C积3.5分；处室人员：〔A数×1.8+B数×1.5+C数×0.7〕×2分；）

2.工作年限，以工资台帐为准，一年赋1分。

3.任现职年限，以批文为准，一年赋1.5分。

4.学历：一次本科10分，每低一层次减2分，后取得的学历高于本科加2分.

5.各种荣誉，以最高荣誉一次计算，国家级赋8分，省级赋6分，市级赋4分，县级赋2分，校级赋1分。

6.学术成果：国家级赋8分，省级赋6分，市级赋4分，县级赋2分。

说明：

1.扣分和一票否决以文件为准。

2.限定上交各种证件、证书时间，逾期不再纳入考核。

3.法定假(婚假、丧假、产假)，取本人其它学期岗位目标考核积分平均值加权计算。

4.如考核结果相同，以岗位目标考核积分排队，若再相同，以工作年限排队。

5.考核结果同职务排队，由考核小组负责实施和解释。