| 词条 | 吴定初 |
| 释义 | 吴定初，男，1951年出生，四川乐山人。四川师范大学教育科学学院教授，“教育学原理”硕士点领衔导师，享受国务院特殊津贴专家，四川省学术和技术带头人，四川师大第一届、第二届学术委员会委员。现为美中教育联合会﹙SINO-American Education Consortium﹚会员，并兼任教育部人文社会科学研究项目评审专家，四川省政府第一届督学，四川省专家评议（审）委员会委员，四川省高校教师职务评审委员会教育学、心理学学科评议组副组长，四川省教育学专业委员会副理事长。主要研究方向为基础教育改革与发展、教育基本理论与应用等。 学习经历1982年9月——1984年7月，在西南师范大学教育系读研究生； 1978年10月——1982年8月，在西南师范大学教育系读本科； 工作经历1986年4月至今，在四川师范大学教育系（现教科院）研究、教学； 1985年1月至1986年3月，在农业银行四川省分行教育处任普通干部； 1984年8月至1984年12月，在西南师范大学任助教； 1976年9月至1978年9月，在乐山丝绸厂作普通工人； 1975年8月至1976年8月，在乐山四中校办厂作普通工人； 科研成果著作 1、 主编《课程与教学理论研究文荟》，四川人民出版社2002年出版； 2、 主编《跨世纪教育丛书》（共5册），天地出版社1998年出版； 3、（第一作者）《羌族教育史》，广东教育出版社1998年出版； 4、（个人专著）《中国教育史要略》，巴蜀书社1996年出版； 5、（个人专著）《教育科学研究概论》，四川教育出版社1992年出版； 6、（第一作者）《中国师范教育简论》，四川教育出版社1990年出版； 7、（第一作者）《教育学手册》，四川辞书出版社1987年出版； 8、（译著）《程序教学》（张敷荣审校），四川教育出版社1988年出版； 论文 1、（第一作者）《简论学习型教师的素质及其在岗培养》，《中国教育学刊》（CSSCI源刊，核心期刊）2005年10期； 2、（第一作者）《Some Thoughts on the Internationalization and Nationalization of China’s Elementary Education》，（USA）《Social Science Reserach》2005年3期； 3、（第一作者）《教育研究对象观探新》，《社会科学战线》（CSSCI源刊，核心期刊）2005年3期； 4、（第一作者）《知识“另一半”的失落及其教学叙事解读》，《教育导刊》（核心期刊）2005年4期； 5、（第一作者）《从教育研究视角检讨“越是民族的就越是世界的”》，《四川师范大学学报（核心期刊）2004年2期； 6、（第一作者）《从“过程”视角试析“教育研究现代化”》，《教师教育研究》（CSSCI源刊，核心期刊）2004年3期； 7、独撰《关于中国基础教育国际化与民族化的思考》，《教育评论》（CSSCI源刊，核心期刊）2003年1期； 8、（第一作者）《教育研究民族化的必要性及其实现》，《教育评论》（CSSCI源刊，核心期刊）2003年4期； 9、（第一作者）《教育研究道德规范的涵义、功能与作用》，《高等师范教育研究》（CSSCI源刊，核心期刊）2002年3期； 10、独撰《坚持“国家课程标准” 开发基础教育地方教材》，《教育评论》（CSSCI源刊，核心期刊）2001年5期； 11、（第一作者）《创新型人才培养与人的主体性提升》，《四川师范大学学报》（核心期刊）2001年6期； 12、（第一作者）《简论我国教育研究现代化的基本特征与主要任务》《四川师范大学学报》（核心期刊）2000年2期； 13、独撰《关于教育研究中“比较”的若干概念辨析》，《教育评论》（CSSCI源刊，核心期刊）1999年1期； 14、独撰《廓清源流，开启新端》，《教育研究》（CSSCI源刊，核心期刊）1999年8期； 15、（第一作者）《刍议教职工发牢骚》；《山东教育科研》（核心期刊）1998年1期； 16、（第一作者）《高师学生教育科研能力培养及管理机制》，《教育科学》（核心期刊）1997年4期； 17、（第一作者）《面向实践，建构教育实验新理论》，《西南师大学报》（核心期刊）1996年2期； 18、独撰《孔子教育理论探源》，《四川师范大学学报》（核心期刊）1996年1期； 19、独撰《孔子教育研究方法析述》，《教育理论与实践》（核心期刊）1995年5期； 20、独撰《中国教育科研起源论》，《四川师范大学学报》（核心期刊）1995年1期。 承担课题1、全国教育科学“十五”规划课题（FAB011011）“中国教育研究现代化研究”，2002至2005年，4.0万； 2、四川省哲学社会科学研究委托项目（“规划办”2002.10.25“立项通知书”）“活动教学的理论与实践”，2002至2005年，3.0万； 3、教育部省属高校人文社会科学重点研究基地“四川师范大学巴蜀文化研究中心课题”（川教函[2004]391号）“羌族文化教育研究”，2004至2006年，1.0万； 4、四川省教育厅人文社会科学重点研究课题（SA02－016）“四川县乡中小学创新人才培养的理论与实践研究”，2002至2005年，2.0万； 5、国家“八五”哲学社会科学基金项目“中国少数民族教育史（多卷本）”分课题“羌族教育史研究”，0.2万； 6、美国纽约州立大学合作项目“中国高校住宿、膳食服务社会化研究”，2003-2004，0.1万美元； 7、四川省教委人文社会科学研究项目（川教计[1999]128号）“中国教育学术研究”，1.2万； 8、四川省教委人文社会科学研究项目“教育中心理论探索”，1.0万； 9、四川省教委“面向21世纪教改项目”（1996年下文）“初等教育专业教学内容和课程体系改革研究”，1.0万； 10、四川省教委人文社会科学研究项目（川教科[1993]41号）“中国教育科学研究的历史、现状与未来”，0.6万； 11、四川省教委高教研究项目（川教科[1990]31号）“教育科学研究的理论与实践”，0.2万。 获奖情况1、《中国少数民族教育史（多卷本）》，（韩达主编，吴定初为其中《羌族教育史》第一作者）1999年9月获教育部全国第二届教育科学优秀成果一等奖； 2、著作《中国教育史要略》，1999年3月获四川省政府哲学社会科学优秀科研成果二等奖（独立获奖人）； 3、《关于中国基础教育国际化与民族化的思考》，2005年3月获四川省政府哲学社会科学优秀科研成果三等奖（独立获奖人）； 4、《高等师范院校初等教育专业教学内容和课程体系改革研究》，2001年3月获四川省政府第二届教学优秀成果三等奖（第一获奖人）； 5、《中国教育科研起源论》1996年获四川省政府哲学社会科学优秀科研成果三等奖（独立获奖人）； 6、《教育科学研究概论》1994年获四川省政府哲学社会科学优秀科研成果三等奖（独立获奖人）； 7、《教育中心理论初探》2000年6月获四川省教育厅第九届教育科学优秀成果一等奖（第一获奖人）； 8、2000年获中华人民共和国国务院政府津贴； 9、2002年被中共四川省委、四川省人民政府授予“四川省学术与技术带头人”； 10、《从教育研究视角检讨“越是民族的就越是世界的”》，获四川省第十二次哲学社会科学优秀成果三等奖； 11、《教育研究道德规范涵义、功能与作用》获四川省第十一届优秀教育科研成果三等奖； 12、2005年四川师范大学首届“师德先进个人”； 对外交流1、1998年2月赴香港中文大学参加“亚洲教育知识基础的再建构”国际研讨会，并作大会发言； 2、2000年7月26日下午与美国苏珊·哈兰教授共同主持“2000年中美基础教育研讨会”（呼和浩特市）大会讨论； 3、Some Thoughts on the Internationalization and Nationalization of China’s Elementary Education，Paper for 14th Annual International Conference（时间：2002年10月3-5日，地点：美国肯尼索州立大学，被邀请作大会报告，但因来不及办签证未成行）； 4、若干成果被美国斯坦福大学、台湾师范大学等校图书馆收藏； |
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