艾毅幼儿园始办于2004年，致力于在中国提供最优秀的儿童教育。艾毅是目前中国唯一获得多元智能学会认证的机构。我们的目标是以现有的研究基础进行实践，创造活跃的、有支持力的学习环境，从而开发儿童的全部潜能。

艾毅幼儿园提供三种不同类型的项目，以满足不同家长的需求：

艾毅国际幼儿园

艾毅国际幼儿园由多元智能理论为基础，面向2-6岁儿童。本园基于美国哈佛大学教育学院研究出的多元智能理论设计课程。我们的教师均来自英语母语国家，包括：美国，加拿大包括澳大利亚。

校园地址：

北京东湖校园：北京市东城区东直门外大街35号东湖别墅C101

艾毅双语幼儿园

艾毅双语幼儿园面向2-6岁儿童，以多元智能理论为课程精神。由艾毅双语幼儿园毕业的孩子能够流利的使用中英文。我们的教育目标是向孩子们提供为幼儿提供结合独特的中国文化、以最新研究为基础的教育。

校园地址：

北京远洋校园：北京市朝阳区东三环北路2号远洋新干线E座　北京卓锦校园：北京市朝阳区崔各乡新锦路18号卓锦万代小区内

宁波汇豪校园：浙江省宁波市新义路45号汇豪天下

艾毅多元智能幼儿园

艾毅多元智能幼儿园提供高品质的中文教学，主要面向准备进入本地小学的孩子们。它专为中国家庭而设计的多元理论课程。该项目为儿童提供了一个一流的国际风格的教育环境。

校园地址：

北京丽景校园：北京市朝阳区十里堡北里28号

北京天时校园：北京市通州北苑52号

北京天通中苑校园：北京市昌平区东小口镇天通中苑35楼

成都三千城校园：成都市成华区二环路东二段1号

成都国际城校园：成都市成华区和美西路1号

西安御锦城校园：西安浐灞生态区浐河东路北段1698号，御锦城售楼处对面

愿景与使命

愿景：以多元智能理论为工具，实践先进的教育研究，通过创设互动式、游戏本位、有支持力的学习环境，努力开发幼儿的全部潜能。

教育使命：我们的目标是以现有的研究基础进行实践，创造活跃的、有支持力的学习环境，从而开发儿童的全部潜能。

教育理念

发展适宜性教育实践实现于幼儿感到安全且被尊重的环境中。在这个环境中，幼儿的生理需要不仅可以得到满足，心理上也会感到安全游戏是幼儿在所有发展领域和文化中成长、发展、学习所不可或缺的重要组成部分在计划与评估中，观察是最好的教育实践的关键所在。教师通过持续的观察、仔细的聆听和记录，来评估幼儿的发展多元智能理论是用于开发探索思维学习体验的重要工具人与人之间的关系是相当重要的。良好的师生关系有助于培养幼儿的自主、勤勉以及建立对教师和他人的信任。家长与教师之间的关系是以互相尊重为基础的，家长与教师共同努力为幼儿营造一个关爱、平等，并且具有文化敏感度的学习环境。

我们的荣誉

2008年被中国教育学会评为“教学示范基地”

2008年被北京市教委评为“北京市民办幼儿园年度优秀园所”

2010年被中国民办教育协会评为“全国百佳幼儿园”

2010年荣获由东城区教委颁发的东城区民办优质教育机构奖牌

多元智能介绍

美国著名哈佛大学认知心理学教授霍华德加德纳教授，在1983年出版的《智力的结构：多元智能理论》一书中第一次作了详细阐述了多元智能理论。作品中在语言智能，数学智能的基础上，对传统智能的观念进行了扩展，并且重新定义了智能这一概念。

多元智能主要包括以下8大智能：

语言智能是指在不同形式中运用词汇和语言，去表达兴奋，高兴，说服他人，激励他人或传达信息的能力。

数学逻辑智能是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。

空间智能是指具备空间想象力，并能将自己感知到的通过视觉和空间表现出来。

音乐智能是指在类似节拍，音高和音调式样的非语言环境中聆听声音的能力。

身体运动智能是指在体育活动，表演艺术或美术和雕刻作品中自如的运用大小肌肉的能力。

自我认知智能是指可以接触并了解他人的内在感受，理想以及想法的能力。

人际智能是指理解和与他人交往的能力。

自然认知智能是指辨别各种植物，动物，不同形状云朵，岩石构造，潮汐分波以及类似物品的能力。