魏慧卿，女，生于1975年，大学本科学历，1996年8月参加工作。 1999年被聘任为中学二级教师，2004年被聘任为中学一级教师。现任省级研究课题《农村教师教育行为对初中生心理健康的影响及对策研究》课题研究组组长、正定县第四中学初一10-5班班主任。在这十五年来的教育教学实践中，在思想觉悟和业务水平方面都有很大提高，在教育、教学、业务学习、课题研究等方面都取得了一定的成绩。这些年来，工作勤勤恳恳，兢兢业业，不断学习，不断完善自我，全面认真地履行教师的职责，圆满地完成了自己的工作任务。

在15年的教育教学生涯中，一直默默地将青春与追求，心血与智慧编织进了教育事业的发展上，将信仰与勤奋融进了教书育人的人生历程。忠诚党的教育事业，执行党的教育方针，恪职笃学。不断加强师德修养，坚持教育教学改革，对培育“四有”新人满怀激情。忠于职守，团结同志，关心集体，作风正派，遵纪守法，克己奉公，为人师表，对教育教学工作有强烈的事业心和责任感。 始终以一个优秀教师、中共党员的标准严格要求，做到堪为师表，开拓创新，无私奉献。

作为教师，不仅要传授学生知识，更要培养学生有健康的思想品德、高尚的道德情操、良好的心理素质，使他们成为德、智、体、美、劳多方面都得到发展的一代新人。所以，无论当教师或班主任，她都注意了既教书又育人。经常参加业务培训，坚持参加教师的继续教育，不断提高自己的专业知识和业务水平，增强自己的“内力”。

在实践中，能根据学生的实际，设计出结构合理、目标明确、内容具体的教案，课堂教学中又能突出教学重点和难点。始终坚持把传授学生知识、培养学生的能力特别是创新能力和提高学生思想觉悟及情感体验三方面目标有机地结合起来，学生不仅获得了知识，提高了能力，同时进行自我教育。

在班主任工作中，特别注意与科任教师的联系与配合，认真当好科任教师和学生的后勤兵，为科任教师提供方便，为学生创造良好的学习、生活环境。坚持用集体主义的精神凝聚人，以正确的班集体舆论引导人，以和谐的人际关系陶冶人，以民主科学的条例规范人，以全员化的管理激励人，以班主任的自身形象感召人。在各种活动中启发调动每一个学生的主体意识和参与意识，使之成为活动的主角，集体的主人。在班级教育中，始终坚持爱心教育，让每一个学生都懂得尊重人、关心人、爱护人，全班以团结互助作为人际关系和谐的纽带，开展全方位的团结互助活动，成立了互助学习进步小组，分阶段、有计划地组织竞赛活动，让不同层次的同学都能施展才华，获得成功的喜悦。

参加工作以来，一直担任英语课教师，送过7届毕业班。在教学工作中，对所教学科具有扎实系统的基础理论和丰富的实践经验，能完整地理解新课程标准的要求，熟练地掌握各年级知识的内在联系以及其他相关学科的横向联系，积极投身于新课程改革的实践中。在教学方法上形成了一定的特色，对不同的学生提出不同的要求，区别对待，因材施教，促进学生个性的发展。在教学过程中，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，在老师的指导下主动地、富有个性地学习。充分尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，既减轻了学生的负担，又培养了学生掌握和运用知识能力，学生对自己所教学科始终保持着充沛的精力和浓厚的学习兴趣，学习成绩、思想认识以及实践能力提高很快。同时还虚心向同行学习，汲取他人的长处，这样就打破了老师们坐井观天的僵化模式，业务水平有很大的提高。为了发展学生能力，每个学期在班级中都开展了丰富多彩的课外活动这些活动的开展，极大地调动了学生的积极性，激发了学生的学习热情。

为了提高学习成绩，除了经常利用课余时间对他们进行个别辅导外，还充分调动班集体的力量开展全方位的团结互助学习。根据学习水平的差异，好、中、差相结合，成立互助学习、互助进步小组，让成绩较好的同学与成绩差的同学“一加一”结对子，发现进步，及时肯定鼓励，经过努力，这些同学的学习成绩有了很大的提高。

在工作中取得了可喜的成绩。十四年来，所教过的班级，各项工作都要做在其他班的前面，成绩一直名列前茅。十三年来，她的学生有葛玉蕊、王彦卿、李兴、马晓蒙、张园园、郭金等40多人考上省重点中学——正定中学、辛集中学、石家庄市42中、43中；300多人考上正定县一中。 葛玉蕊、王彦卿、王东等10多名同学分别获国家级、省级英语竞赛、口语大赛、英语作文竞赛等奖励。

业务学习和取得的成就

1、认真参加上级部门组织的继续教育、教研、业务培训等学习。

2、努力加强文化知识学习，2002年通过了河北师范大学的英语本科毕业考试，顺利取得本科学历。

3、自费订阅《新东方在线》网络学习卡、《英语辅导报》、《学英语》、《英语教学与研究》、《China Daily》、《演讲与口才》等各种网卡、报刊、杂志来增强自己的知识水平和业务能力。

4、在《学英语》教师版、《河北工人日报》、《初中生周报》等发表关于教育教学多篇论文。

5、2003年、2008年、2009年被评为优秀教师。

6、2001年、2006年获得正定县英语教学质量优秀奖。

7、2007年暑假参加了市教科所主办的“三支队伍建设”培训。

8、2009年参加心理咨询师培训。

9、2010年到山东清怡中学学习课改并参加正定县教学表彰大会发言。

课题研究

2006年经省教育协会批准，担任省级研究课题《农村教师教育行为对初中生心理健康的影响及对策研究》研究组组长，并着手研究农村教师行为习惯及农村初中生心理健康情况。她一直记着苏霍姆林斯基的一句话“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”。为了获得第一手资料，她和课题组的老师分工合作，调查研究、详细记录、认真分析、制定研究方案。并力争交出一份满意的答卷。

平凡的经历，塑造了平凡的性格，却描绘了她不平凡的人生。她总是说“我不是园丁，但我具备了园丁的性格——默默无闻；我不是园丁，但我囊括了园丁的品质——无私奉献。忆过去，没有虚度年华；看现在，豪情满怀；看将来，信心百倍。路漫漫，任重而道远，我将更加努力，为振兴教育事业作出更大贡献！满腔热情育英才，赢得桃李满天下。”