| 词条 | 威海古寨中学 |
| 释义 | 威海市古寨中学建于1994年，占地33981平方米，建筑面积15117平方米,校园绿化覆盖率达到53%。现有54个教学班，在校学生3300余名，教职工203人。高级职称38人，占19.3%，中级职称78人,占39.6%。 校长寄语山东省威海市古寨中学以创建“绿色学校”为办学目标，坚持“为拥有‘绿色人生’而完 善自我” 的办学理念，赋予“绿色”更高、更远的境界，由自然环境的绿色扩展到设施环境、人文环境的绿色。 为拥有绿色人生而完善自我，凸现了以人为本 的教育理念，尊重学生个性发展，强调学生的自我体验，着力培养学生健全的人格、向上的精神和创造的激情 ，使其充分、自由、和谐、全面地发展。学校制定“绿色课堂”的评价标准，推行学生主体参与型课堂教学模 式，师生互动，生生互动，形成民主、和谐、向上的教学氛围。开设研究性学习、英语快乐考级、开放实验室 、文学社等丰富多彩的特色项目，给学生的自我学习、研究、展示因而有了广阔的舞台。今天的古寨中学，具 有“红日初升、鹰隼试翼、乳虎啸谷”般盛气而又豪壮的魄力，朝气蓬勃的她正昂首阔步，走向充满希望的明天。 学校简介威海市古寨中学建于1994年，占地33981平方米，建筑面积15117平方米,校园绿化覆盖率达到53%。现有56个教学班，在校学生3007名，教职工218人。 威海市古寨中学为拥有绿色人生而完善自我，凸现了以人为本 的教育理念，尊重学生个性发展，强调学生的自我体验，着力培养学生健全的人格、向上的精神和创造的激情 ，使其充分、自由、和谐、全面地发展。学校制定“绿色课堂”的评价标准，推行学生主体参与型课堂教学模 式，师生互动，生生互动，形成民主、和谐、向上的教学氛围。开设研究性学习、英语快乐考级、开放实验室 、文学社等丰富多彩的特色项目，给学生的自我学习、研究、展示因而有了广阔的舞台。今天的古寨中学，具 有“红日初升、鹰隼试翼、乳虎啸谷”般盛气而又豪壮的魄力，朝气蓬勃的她正昂首阔步，走向充满希望的明天。 校徽诠释引 设计时间：2005年9月 校徽诠释： 标志设计将古中教育理念与古中文化相融合，概括的设计语言将古中的视觉形象加以完美展现。 标志整体为一个圆形，由红色圆球、鸟的羽翼、绿色圆环组成。鸟的羽翼与红色圆球组成古寨中学“古”字的声母“G”。圆形是所有基本图形中最完美的形体，寓意圆满、成功。红色圆球、鸟的羽翼颇具动感：红色圆球，颜色浓重，象征初升太阳；鸟的羽翼图案加上投影，象征羽翼丰满。寓示古寨中学如早晨八、九点钟的太阳，喷薄而出，蒸蒸日上；又如鲲鹏展翅，翱翔于太阳与白云之间。两者异曲同工显示出发展中的古寨中学那磅礴的气势。绿色圆环的绿色代表生机与活力。绿色圆环，象征以“绿色”为主旋律，创建绿色学校，实现“为拥有‘绿色人生’而完善自我”的教育理念。 理念文化教育理念：为拥有“绿色人生”而完善自我 古中精神：团结奋进、自主创新、敢于拼搏、勇争第一 校风：崇德求真，治学求实 校训：弘文尚德，知行合一 教风：厚德博学，润泽生命 学风：自主，体验，合作，发展 办学目标：培养适合社会发展的人才 办学特色学校以创建“绿色学校”为特色办学目标，坚持“为拥有‘绿色人生’而完善自我”的教育理念，赋予“绿色”更高、更远的境界，由自然环境的绿色扩展到设施环境、人文环境的绿色。 “绿色人生”是创建特色学校的归宿。核心是培养学生自主管理、自主学习的能力素质，让学生拥有进取精神、创造激情，拥有终身发展和人生幸福的能力素质。“完善自我”是创建特色学校的途径。包含三方面的意义：学校，为实现“绿色学校”的办学目标，不断完善自我；教师，为实现“绿色课堂”的教育目标，不断完善自我；学生，为拥有“绿色人生”，不断完善自我。 学校着力打造“特色平台”，形成了绿色生命化课堂的特色创建项目、绿色德育特色建设辅助项目。为广大师生的自我完善和快乐发展创设一种自然和谐、积极向上的发展空间。 “绿色生命化课堂”它以学生全面发展、主动发展为宗旨，具有张扬个性特长、培养学生自主学习能力的人本归真的课堂。我们制定了“绿色课堂”标准，创新评价方法，推行导学案与学生主体参与性的课堂教学模式。走进“绿色课堂”，你看到的是学生或为阐述自己的观点侃侃而谈，或为不同的观点争论得面红耳赤，或自信地讲解与众不同的解题思路。“绿色课堂”不再是教师一统天下的“讲堂”；而是连接课堂内外的桥梁，是学生整个学习活动的策划中心，是学生表现自我的舞台，是学生享受学习乐趣、接受情感熏陶的沃土，是师生心灵相约的绿洲。 “绿色德育”坚持以人为本，自主管理的培养目标，以“班中班”管理体制为模式，以促进班主任队伍的专业化发展为契机，以良好习惯养成教育为内容，以心理教育为突破口，以“争当绿色少年，争创绿色团队”为激励措施，坚持大处着眼，小处着手的原则，打造绿色德育品牌，培养学生自我管理能力，实现师生的和谐发展，为师生幸福的人生奠基。 绿色课堂建设初见成效。学校制定了“绿色课堂”标准，创新评价方法，推行学生主体参与性的课堂教学模式。同时，在开放实验室、文学享受等平台建设上形成了个性化的特色。走进“绿色课堂”，你看到的是学生或为阐述自己的观点侃侃而谈，或为不同的观点争论得面红耳赤，或自信地讲解与众不同的解题思路。“绿色课堂”不再是教师一统天下的“讲堂”，知识搬运的中转站；而是连接课堂内外的桥梁，是学生整个学习活动的策划中心，是学生表现自我的舞台，是学生享受学习乐趣、接受情感熏陶的沃土，是师生心灵相约的绿洲。 人文氛围创设和谐的人文氛围，是古寨中学特色建设的重点工程。在家校合作、师生和谐等方面注重制度化和可操作性，形成长效机制。突出的做法是从身边的小事做起，落实实效。多年来，以“一助一、手拉手”帮教、帮困活动为契机，为师生的自我完善提供了广阔的空间。 古寨中学具有“红日初升”般盛气而又豪壮的魄力。她曾以《为了“绿色人生”》、《追寻教育之根》为题，分别在《人民教育》、《山东教育》上与专家、同行共同探讨“绿色”的教育理念，在全国同行中引起强烈反响。 学校荣誉古寨中学具有“红日初升”般盛气而又豪壮的魄力。她曾以《为了“绿色人生”》、《追寻教育之根》为题，分别在《人民教育》、《中国教育报》、《山东教育》等重要报刊上与专家、同行共同探讨“绿色”的教育理念，在全国同行中引起强烈反响。 学校先后被确定为“全国快速作文教学基地”、“全国德育实验基地”、“全国德育先进学校”、 “全国德育科研先进实验学校”、“十五期间中央教科所科研先进实验学校”“山东省电教示范学校”、“山东省规范化学校”、“山东省足球传统项目学校”、“山东省绿色学校”、 “山东省教育工会先进单位”、“山东省禁毒示范学校”、“山东省优秀中学生团校”、“山东省花园式单位”、“山东省地震科普示范学校”。 办老百姓满意的教育，培育适应社会未来发展的现代化人才，创特色发展的品牌学校，是古寨中学永恒的追求！ |
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