简介

经历

采访

评价

简介

曾被誉为“神童”的男孩王思涵，2001年以14岁的年龄，以572分超出分数线60分的高考成绩，考入沈阳工业大学自动化专业。然而，他在大学4年的各门功课却陆续亮起了“红灯”。大一结束时，由于3门以上课程不及格，他被所在学院要求留级一年，需要他在大二的时候重修大一课程。但是，在毕业考试中，除英语外，其他学科因为学得不好他选择了弃考，最终，面对仅有一科英语及格的毕业成绩，王思涵被学校“责令退学”。

经历

王思涵的父母都是普通工人，家庭经济不好，为了让王思涵能够顺利完成大学教育，父亲每天打两份工，没想到王思涵考上大学的时候，他的父亲却因积劳成疾去世了。

在大学四年里，王思涵拒绝参加一切活动，不愿与老师、同学交流，深陷父亲等亲人离去的痛苦中无法排解。他的成绩每况愈下，最终导致退学的尴尬结局。

采访

回访事件：王思涵，一个18岁的沈阳男孩

14岁时以572分，超出分数线60分的高考成绩考进沈阳工业大学。大四时因多科成绩弃考，成绩为零被学校“责令退学”。

“父亲、奶奶、姑姑、大爷相继去世了，我觉得特别孤独、害怕……”王思涵解释着被“责令退学”的原因。而他所在电器工程学院的院长，总结出了另一番原因：“对大学的不适应、自己主观学习性不强。”

面对着同班同学或是考研、或是毕业工作，退学在家的王思涵做出了“一边打工一边自考”的无奈选择。

首次报道题目：《昔日神童大四黯然退学》2005年7月9日，晨报首发《昔日神童大四黯然退学》。

7月10日、11日两天本报又连续进行接续报道，披露昔日神童王思涵所面临的困境，引起社会广泛关注。

省委副书记王万宾非常关注“王思涵事件”，在稿件见报后做出批示要求相关部门密切关注此事。

铁西区民政局对家境困难的王思涵一家予以积极帮助，为其母亲介绍工作，帮助办理“低保”补贴。

沈阳某汽车公司为王思涵提供“助学岗位”。

众多热心读者捐款、为王思涵家进行了重新翻修。2005年9月，王思涵重返校园。

晨报讯（记者王欢）被责令退学的“昔日神童”王思涵，现在已重返校园！

同一所大学、同样的专业，所不同的是他要从“大一”重新开始。

“自己洗衣服、开始学着和同学交流……感谢晨报及广大读者对儿子的帮助……”王思涵的母亲哽咽地说。

面对“打扰”，母子拒绝接受采访

他重新上学了吗？生活怎么样了……带着一连串的问题，晨报记者在12月14日下午拨通了王思涵家的电话。

“他……已经去上学了，现在挺好的！”王思涵的母亲有些迟疑地说。

“我和儿子拒绝了所有媒体的采访，可听到‘晨报’要采访，我总是不忍心回绝……很多好心人就是看了‘晨报’找到我家，给了我们很多帮助，我真的非常感谢……”电话一端传来了抽泣地声音。

“儿子的事情见报后，每天会接到无数个电话，有好心读者，还有全国各地的记者，说实在的，我们招架不住啊，所以干脆拒绝了所有媒体的采访。在这里我也想通过‘晨报’向那些大老远赶来的记者说句‘对不起’。”王母平静了情绪后说。

面对记者想采访王思涵本人的要求，王母委婉地说：“儿子现在要重新开始，不想再提以前的事情，而且他身边的同学也都不知道他的过去，作为一个母亲，我只希望他能健康成长，平静的生活，不再受任何干扰。”

母亲感叹：儿子变了，长大了

“儿子变了，长大了……”这是王母对儿子重返校园后的评价。

据王母介绍：王思涵现在在沈阳工业大学辽阳分院读书，所以两周回来一次，而且是坐火车往返，还需要再倒汽车，从学校到家需要两个多小时。为了节省车票钱，她从来没有送过儿子。

记者：您放心吗？

王母：该放手了，要不，孩子老长不大！这样挺好的，对他是一个锻炼，现在他的衣服全自己洗，从来不把脏衣服带回家。

记者：孩子长大了！

王母：嗯，还不光这些呢，每次回家啊还争着给我做饭。在学校也学会节省，每顿只打一个青菜，舍不得花钱吃肉！

记者：和同学相处得怎样？

王母：他今年18岁，和大一的同学没有什么年龄差距了，相处得都很好!我也经常嘱咐他，多和同学聊聊天，多参加点学校活动。

记者：学习呢？

王母：……毕竟有“以前的事”（责令退学），他很珍惜现在的学习机会，学习上很努力。老师对他也非常照顾，他自己也说要重新开始。

学校回应：让他重新开始，平静生活

随后，记者拨通了沈阳工业大学党委宣传部部长王哲的电话。

他表示：“王思涵的确回到学校重新上学了，而且现在各方面都表现得非常好，学校也希望他在新的环境里，重新开始……”

对于采访王思涵本人，校方同样表示：“让他平静地生活吧，这样有利于他重新开始！”

专家解析教育是培养人的生存和创造能力

宋凤兰（中国第一位用特殊方式挽救孩子心灵的教育导师）：思涵心理素质与成年人差距较远，却要进入成年人世界，沟通不了，更加削弱了他的承受力。王思涵事件让我想到：教育的成功不是让所有孩子都成为科学家，而是让他们都德、智、体全面健康地成长。

刘慧（沈阳师范大学教育科学院教授）王思涵事件折射出教育中的弊端，教育的目的是培养人具有生存能力和创造能力，而不是培养出一个个“会考试的机器”。校方也应针对王思涵的情况，为其配备一个专门的导师，及时发现并纠正他成长中问题，这也是在为我国“超前教育研究”掌握、记录下第一手材料。

评价

王思涵退学事件发生后，舆论对此颇有言论，说是什么神童教育失误。其实每年中国的大学被降级劝退的不计其数，王思涵只是其中的一个。如果要说失误，那恐怕得说是整个中国教育的失误。

其实王思涵父亲的不幸是王思涵退学的根本原因。这从王思涵说的话中可以得到印正。“爸爸去世后，我就学不进去了……”王思涵流着眼泪说，“奶奶、姑姑、大爷随后也相继去世了，我觉得自己特别孤独、害怕。”

亲人的去世对许多人来说都是一个打击，只是有的人能够坚强地面对，而有的人却会因此消沉。对于王思涵来说，他当时还小，又远离亲人，亲人相继去世，遭到打击却得不到周围人的安慰，这就导致了他的日逝消沉。一旦学生消极学习，不管你是不是少年班的，是不是神童都会接连挂科最后导致劝退这结果。

如果我们大学当初能少一些冷漠，多给王思涵一些关心，让王思涵感受到一些温暖，也许就不是退学这个结果了。