| 词条 | 王建洪 |
| 释义 | 王建洪，男，汉族，1963年11月出生，四川简阳人，中共党员，1985年毕业于内江师专数学专业，同年分配到攀钢（集团）公司第一高级中学任教，中学高级教师，1996年9月到2003年7月担任攀钢一中教导处主任，2003年8月担任攀钢一中教学副校长。2006年2月担任攀枝花市七中后勤副校长。2008年9月主管教科处和现代教育技术中心。 业务能力该同志业务能力强。在数学学科上有较高的造诣，常被教育主管部门指定给全市该学科教师讲示范课、公开课、专题课，1990年在攀钢教育处高中数学优质课评比中获一等奖，1991年在攀枝花市高中数学优质课评比中获二等奖。1995年以后，一直担任市数学优质课评委，他对数学学科进行了深入系统的研究，特别是对教材的结构体系及蕴含的教学思想有深刻的理解和认识，能准确把握教材和考纲的要求，并贯穿于整个教学活动之中。他坚持学习现代教育教学理论，结合素质教育要求，努力探索新的教法学法，不断提高教学艺术，形成了自己独特的教学风格——“两重一强”，即重视学生主体作用，重视学科基础知识，强化对学生的思维训练。他所教的学生，不仅对数学兴趣浓厚，主动性强，学科思维活跃，而且课业负担轻，学习效果好。他的教学工作深受学生的欢迎和同行的赞赏。 科研水平该同志科研水平高。1995年，他参加了《高考信息研究及对策》课题研究实施工作，该课题成果1997年获教育处第二届科研成果特等奖，1997年他参加了《普通高中落实素质教育研究》课题的研究实施工作，该课题成果1999年获教育处第三届科研成果特等奖。他撰写的《从高考立体几何试题谈立体教学》论文在《攀枝花教育》上发表。参加编写的《学习方法指南》一书，1994年获攀枝花市第三届社会科学优秀成果奖，1995年获全国学习方法研究成果二等奖。2001年立项《高中生数学创新意识的培养》，并担任课题组组长。 管理能力该同志具有较强的管理能力。1996年9月—2003年7月担任教导主任，他狠抓学校教学管理，努力协调各部门的工作，加强教学过程控制，成为校长的得力助手，为攀钢一中成功升办为国家级示范性高中做出了较大贡献。2003年8月，担任攀钢一中教学副校长，主管高一年级。该年级教育教学管理上了一个新的台阶，教学成绩突出，比同类学校同年级平均分高出34分多。 该同志自参加工作以来，一直担任班主任及两个班的数学教学工作，在班级管理方面，他不断学习现代教育理论和有关班级管理理论，探索新时期的班级管理方法，形成了班级管理的“四结合”特色。即教育与引导相结合；个别教育与集体教育相结合；班主任管理与自我管理相结合；政治思想教育与心理辅导教育相结合。比如：92级文科班，总体情况不妙，学生基础相对差，尖子生成绩不突出，个别“后进生”影响了班级的教学和管理，学生的信心普遍不足。所以，很多教师都不愿接这个班，学校安排他接班以后，他没有消极对待，而是主动根据学生的心理生理特点，以及人人都渴望成才的愿望，采取增强信心、严格要求、鼓励为主、个别对待、关心到位等办法，加强班级管理，确定班级奋斗目标。没多久，该班班风、学风就发生了极大的变化，学生、家长和学校都给予了高度赞扬。 教学成果该同志教学成果显著。他所带班级学生成绩一直名列全市前茅，自1988年以来，他共带了13届毕业班，为高校输送了近500名优秀毕业生，其中上清华、北大等全国一流重点大学10人，本科以上大学200多人，获全市高考状元2人。1998年所带毕业班共48人，高考上线46人，上线率95.5%，其中上重点22人，本科12人，专科12人，名列全市第一，全省前茅，他所辅导的学生多次获奖，1998年所辅导的米宁、唐翕同学参加数学竞赛获全国竞赛分获全国一等奖、二等奖，他本人获得优秀指导教师奖。 个人荣誉该同志多次荣获佳奖。1988、1992、1996年三次荣立攀钢教育处一等功，1995、1998年二次被攀钢教育处评为“教坛新秀”。1996年荣获攀钢教育处“优秀教育工作者”称号，1998年获攀钢教育处“优秀班主任”称号，攀钢教育处“青年岗位能手”称号，攀钢（集团）公司“先进个人”称号，获得了攀钢（集团）公司基础教育奖励基金奖。1998年被推选为“四川省青年骨干教师后备人才”，同年被评为“四川省青年教师标兵”。1999年荣获攀枝花市劳模称号；2000年获攀钢（集团）公司标兵称号。2001、2002、2003年分获攀钢教育处学科带头人称号、优秀班主任等称号、攀枝花市数学学科带头人。 地址 |
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