1，四川省什邡蓥峰实业总公司副总经理

2，陕西省宝鸡文理学院教育系系主任(基本信息 已担任的主要课程 主要研究领域 主要研究成果)

承担教学科研项目(一、科研项目 二、教改项目)

主要奖励与荣誉

1，四川省什邡蓥峰实业总公司副总经理

王富平，男，汉族，生于1968年，大学本科学历，会计师，中共党员，1992年参加工作，现任四川省什邡蓥峰实业总公司副总经理。工作中勇于创新，开拓进取。针对公司的实际，建立完善了会计核算、资金管理、物资管理、内审等管理制度，强化了成本利润考核，规范了融资程序，建立了良好的银企合作关系，保障了企业的健康持续发展，为地方经济建设作出了较突出的贡献。

2，陕西省宝鸡文理学院教育系系主任

基本信息

男,生于1964年4月,汉族，中国民主促进会会员。1982年7月陕西省淳化县淳化中学毕业，1982年9月-1986年7月在陕西师范大学教育系学校教育专业学习，获学士学位，1986年8月-1988年7月在西北师范大学教育科学研究所教学论研究生班学习，毕业后在宝鸡文理学院教育系工作，1992年获教育学硕士学位，教授。现任宝鸡文理学院教育系主任、教育科学研究所所长、教师职业技能培训中心常务副主任，《宝鸡文理学院学报》（人文社会科学版）编委，政协宝鸡市九届委员会常委，民进宝鸡市三届委员会副主委，系中国教育学会教育学研究会会员、陕西省教育考试与评价研究会常务理事，宝鸡文理学院“中青年优秀拔尖人才”，院级重点学科《教育学》学科带头人。

已担任的主要课程

教育学

教学论

学与教的原理

教育研究方法

学前教育研究方法

教育评价

中学教学评价

主要研究领域

高等教育学

学校教育评价

教学理论

主要研究成果

一、科研论文

1．教学评价的模糊性与教学决策，《经济体制改革》（第一作者），1998年第1期。

2．教育研究成果分类问题的探讨，《上海教育科研》，1996年第10期。

3．加强教学实践环节，提高师范生教育素质，《宝鸡文理学院学报》（第一作者），1998年第1期。

4．苏霍姆林斯基的情感教育思想，《外国教育动态》（现为《比较教育研究》）1989年第2期。

5．教学过程本质再探，《宝鸡师院学报》，1989年第1期。

6．探索家庭教育机制，提高家庭教育质量，《宝鸡师院学报》，1992年第4期。

7．关于教学原则实质及体系的探讨，《安康师专学报》，1994年第1期。

8．新时期高校德育目标若干问题的探讨，《宝鸡文理学院学报》1996年第3期。

9．教育研究成果分类问题的新探索，《宝鸡文理学院学报》1993年第2期。

10．职业技术教育过程中和审美教育，《教育社会发展》（原《甘肃职工财院学报》），1991年第3期。

11．教育研究成果质量评估标准的新探索，《宝鸡文理学院学报》1994年第1期。

12．教育研究成果的模糊综合评估，《宝鸡文理学院学报》，1995年第1期。

13．张载教育思想评介，《宝鸡师院学报》，1991年第3期（选编于《气化之道—张载哲学新论》，陕西教育出版社1992年11月版，第22页）。

14．现代家庭教育质量评估，《现代家庭教育新论》，陕西人民出版社1991年11月版，第313页。

15．论教师的创造素养，《宝鸡文理学院学报》1997年第1期。

16．传统价值取向对创新学习的负面影响，《现代教育科学》，2002年第1期。

17．文科理论课教学有效性缺失问题的探讨，《黑龙江高教研究》，2002年第4期。

18．苏霍姆林斯基的创造教育思想，《外国教育研究》，2002年第5期。

19．教育功能的相关性探析，《现代教育科学》，2003年第1期。

20．非中心城市高校教育质量保障存在的问题及对策研究，《黑龙江高教研究》，2003年第5期。

21．课堂教学学生参与的低效性探析，《辽宁教育科研》，2003年第9期。

22．学习素质若干问题的探讨，《宝鸡文理学院学报》，1999年第2期。

23．人文化：当代教学论研究的重要取向，《内蒙古师大学报》（教育科学版），2002年第期。

24．教学论研究的人文化取向，《教育研究》，2002年增刊。

25．学生创新学习行为的评价（第一作者），《宝鸡文理学院学报》，2001年第4期。

26．校本评价：我国高校教育评价的新取向，《当代教育论坛》，2003年第9期。

27．教育热点问题再探，《西部论坛》，2000年第2期。

28．课堂教学中的违法现象透析，《政法学刊》，2002年第6期。

29．论可持续发展的教学评价观的基本要义，《宝鸡文理学院学报》，2002年第4期。

30．教学质量维度上班级授课制改革的理论思考，《新疆石油教育学院学报》，2002年第3期。

31．试论地方高校教育质量保障体系的建构，《宝鸡文理学院学报》，2003年第4期。

32．民族文化背景下的课堂教学改革，《当代教育》，2002年第17期。

33．浅析教育学的育人功能，《安康师专学报》，2001年第2期。

34．影响学生学习的传统教学评价因素，《江西教育科研》，2001年增刊。

44．师范生教师素质教育存在的问题及对策研究，《宝鸡文理学院学报》，2000年增刊。

35．高师文科专业本科实践教学现状调查，《宝鸡文理学院学报》，2001年增刊。

36．新课程评价中的生本化取向，《中国教育学刊》，2005年第1期。

37．浅析邓小平德育思想的时代特征，《教育探索》，2005第7期。

38．基于行动研究的地方高校青年教师的培养模式研究，《继续教育》，2005年第9期。

39. 地方高师院校办学范式的转换，《辽宁教育研究》， 2006 年第 10 期，独立。

二、著作：

1．《人文素质教育视点·创造思维》（下册·下篇）（合作），陕西人民出版社，1997年9月版。

2．《素质教学评价引论》，西安出版社出版，2003年3月版。

3．《教育学》（陕西省面向21世纪规划教材）（合作），2004年7月版。

4．《中国教师手册》（高等教育卷、基础教育卷）（主要撰稿人），2004年9月版。

承担教学科研项目

一、科研项目

1．《学生学习指导的操作化研究》，主持人，0.1万，学院资助，1998年7月至12月。

2. 《素质教学评价体系的建构研究》（学院重点），主持人，1.0万，学院资助，2002年9月至2003年12月。

3．《西北贫困地区扫除青壮年文盲的对策研究》（全国教育科学九·五规划重点课题），主要参与人，0.6万，教育科学规划办资助，1997年1月至1998年6月。

4．《高等师范院校学生素质的培养提高与课程体系改革研究》（全国教育科学十·五规划重点课题），主要参与人，3.5万，教育科学规划办资助，2002年12月至2004年12月。

5．《语文学习中创新学习策略指导研究》（陕西省基础教育科研重点项目），主持人，0.6万，学院配套2001年12月至2003年12月。

6．《走向大众划时代的地方高校教育质量保障模式研究》（编号：0JK178），主持人，0.6万，省教育厅资助，2003年1月至2004年12月。

7．《陕西高等教育与经济社会发展的良性互动关系研究》（编号：04G0022），主持人，0.6万，省哲学社会科学规划办资助，2004年12月至2005年7月。

8． 《宝鸡文理学院办学理念和发展战略研究》（学院重点，编号为ZK2520），主持人，2005年12月至2006年7月。

二、教改项目

1． 《师范生教师素质教育存在的问题及对策研究》（院级），主持人，0．9万，学院资助，1997年7月至12月。

2．《陕西省高师本科实践教学的综合研究》（院级），主持人，0.06万，学院资助，1998年2月至2001年3月。

3．《新世纪地方高师院校教育学专业课程整合改革实践研究》（院级），主持人，0.1万，学院资助，2001年9月至2003年7月。

4．《师范院校综合化发展模式及实践研究》（陕西省教改项目，编号：0204029），主要参与人，2.1万，2003年1月至2004年12月。

5．《教学论》院级重点建设课程（学院重点建设课程项目），主持人，1.45万，学院资助，2001年3月至2003年12月。?

6．《高职学前教育专业整体改革的研究与实践》（院级重点），主持人，0.5万，2005年12月至2007年12月。

主要奖励与荣誉

1．《加强教学实践环节，提高师范生教育素质》，1995年宝鸡文理学院优秀教学成果二等奖，1995年9月。

2．《加强学生心理素质教育，培养全面发展的合格人才》，1999年宝鸡文理学院优秀教学成果二等奖，1999年9月。

3．论文《试论可持续发展的教学评价观的基本要义》，获宝鸡市第七次哲学社会科学优秀成果二等奖，2003年11月。

4．专著《素质教学评价引论》获宝鸡市第八次哲学社会科学优秀成果二等奖，2005年12月。

5．论文《创新学习素质结构初探》获陕西省教育学会第六次优秀论文二等奖 ，2002年5月。

6．论文《非中心城市高校教育质量保障存在的问题及对策》获陕西省高等教育学会2005年优秀高教科研成果“西安高新科技学院奖”三等奖

7．1999年入选宝鸡文理学院“百名人才工程”，被授予“中青年骨干教师”称号。

8．2003年入选宝鸡文理学院高层次人才，被授予“学术带头人”称号。

9．2005年入选宝鸡文理学院高层次人才，被授予“中青年优秀拔家人才”称号。

10．宝鸡文理学院2005年“优秀教师”。

11.专著《素质教学评价引论》获宝鸡市第七次哲学社会科学优秀教学成果奖二等奖,2005年10月。