泰村实验学校-介绍

泰村实验学校-发展

泰村实验学校-主要成绩

泰村实验学校-介绍

在常州市知名企业——侨裕集团董事长、总经理陈礼斌先生的全力支持下，在卜弋镇政府、各级教育行政 部门和全社会的关心下，武进区泰村实验学校——一座新型的现代化学校在常州西大门殷村拔地而起。学 校的建成翻开了卜弋教育史新的一页，为武进教育注入了一股新的活力。

泰村实验学校-发展

泰村实验学校是以泰村初中为主体，实施整体搬移和合并原殷村、泰西、文昌三所小学而形成，是武进区 第三所九年一贯制实验学校。学校现有35个班级，教职工82人，在校学生1426名，一期工程占地面53360㎡， 建筑面积25300㎡，总投资3000万元。学校建筑具有强烈的现代化气息，四座大楼分足鼎立，烘托起六层主楼 ，气势恢宏，浑然一体。楼间小桥流水，假山绕池，庭院香榭，四季常青，放射出无限青春活力；学校拥有精 良的学习型师资队伍：素质好、业务强、教风严，学校设施先进，全新；阅览室、图书室、实验室、电脑室、 书画室、舞蹈房、阶梯教室等一应俱全，六楼多功能厅可容纳千余人集会和活动。

以校长李国方为核心的中层以上干部共11人，平均年龄34岁．是一支年轻而富有活力，勇于开拓，矢志奋斗的领导班子。侨裕集团聘请了三位富有领导和管理经验的顾问，为学校管理出谋划策。

“林间千朵花太俗，屋角一枝看不足。”学校确立英语、数学两大教学特色，与南京大学外国语学院正式 签约成为该院英语系学生实习基地，并定期选派外籍教师来校任教。我们就是要让特色教学的“屋角一枝”发 展起来，让社会对泰村实验学校刮目相看。

一个学生是一根琴弦。泰村实验学校致力让琴弦发出美妙的乐章，所有的努力都是为培养他们“雄剑挂壁 ”的壮志，让他们发出“龙鸣之声”。

泰村实验学校在殷村这块殷实的沃土上茁壮成长。依托侨裕集团的辉煌背景，紧紧抓住发展机遇，迎接新 的挑战，既无可避，又无可草率．我们一定以创新理念和创新能力为培养学生的主攻方向，为教育创新和学生 发展努力奋斗，以报答全社会的厚望。

泰村实验学校-主要成绩

1．树立先进理念，管理规范精细。

学校坚持“以人为本”、“一切为了学生”的办学宗旨，落实精细化管理理念，从学校实际出发，积极推进学校的健康稳步发展，取得了显著的成效。2008年学校高质量通过了省示范初中的评估验收。

学校坚持面向全体学生，全面贯彻教育方针，依法治校，加强制度建设，创新工作机制。按照《江苏省中小学管理规范》，建立并完善了班级管理、德育管理、课程管理、后勤管理制度，出台了《泰村实验学校“减负”规定》，使学校管理有章可循、有法可依。学校在制度管理上凸现了“合约文化”，使管理者与教师、教师与学生、学生与学生之间充满真情关爱，促进了学校的和谐发展，改善了学校的人文环境。学校在平时的管理过程中狠抓落实，客观地落实评估考核的各项要求，较好地提高了师生执行常规的自觉性，有效地促进了各项工作质量的提高。同时，在贯彻落实各项制度的过程中，领导干部率先垂范，较好地提升了全体教职员工对各项制度的认可度和执行力，树立了学校教育的良好形象，提高了学校在家长中的认可度和满意度。

2．培育“团队协作”精神，打造优秀教师群体。

学校重视领导班子建设。行政班子能牢固树立全心全意为教职工服务、为教育教学服务、为学生发展服务的思想，严以律己，奉公守法，在分工明确、各司其职的基础上，相互合作，形成合力，使学校管理规范化、科学化、高效化。行政人员合理的专业和年龄结构、强烈的事业心和责任感、团结民主的工作作风、以身作则的工作精神、较强的工作能力和水平得到了学校老师的高度认可。教师问卷所涉及的18个方面的内容，有12项的认可度、满意度达100%。

学校坚持“教师与学生共同发展”的思想，确立了“提高教师整体素养，培养优秀教师群体”的队伍建设目标。一是重视师德师风建设，通过学习先进事迹、进行师德征文、开展“三立”活动、评选师德模范等形式丰富的活动，弘扬教育正气，规范教育思想，更新教育观念，树立师表形象。二是将培养教师团队意识，形成教师团队合力，发挥教师团队集体智慧视为学校提升办学品位的法宝。学校有明确的目标，清晰的思路，科学的方法，并取得了显著的成效。学校通过合理分配优质教师资源、教育资源共享、教育评价捆绑、正面引导、榜样示范、舆论氛围引导以及及时发现并化解工作矛盾等，强化了教师的团队协作意识。团队协作已成为学校教师的共识，并很好地落实到了教育教学实践中，逐步深化为学校的精神。三是帮助教师制定个人成长规划，以科研为先导，以校本教研为抓手，促进教师的发展。学校积极开展课题研究活动，通过组织教师培训、集体备课、教学观摩研讨等形式为教师的发展搭建了平台。

学校教师敬业爱岗、严谨朴实、勤奋刻苦、积极进取的精神得到学生和家长的高度评价。

3．有效推进德育工作，素质教育成效显著。

学校坚持德育为首，以课题研究为突破口，以评选“感动校园之星”的项目实施为切入口，以评选“学校形象大使”为新途径，不断探索有效的学生行为习惯的养成教育。学校构建德育实施网络，形成了校长室、共青团、年级组、班主任、课任老师的德育管理序列线；涵盖了“日—周—月—年”的德育时间序列线；抓住了“班级—学校—家庭—社会”的德育网络延长线。三线有序交织，形成了人人育人、时时育人、事事育人的良好氛围。学校以爱心、感恩、民族精神、生命教育等主题教育活动为载体，有针对性、系列化地加强对学生的正面教育，同时积极开展爱国主义教育、环境教育、安全教育、法制教育和心理健康教育，培养学生高尚的道德情操，促进学生身心健康发展。学校还充分利用与常州文化艺术学校合作办学的有利条件，通过实施校本课程《中国传统文化艺术》以及举办艺术节、科技节、校园短剧比赛等活动，让学生有机会、有平台发展其个性特长，学生在各级各类竞赛中成绩优异。学校先后被评为武进区、常州市德育工作先进学校。

4．积极推进课程改革，教学质量高位发展。

学校以推进课程改革为契机，加强教学常规管理。开齐上足各类课程，严格执行“减负”规定，注重教研组、备课组建设，狠抓集体备课的过程管理和课堂教学管理，把改革作业训练、提高作业效率作为教学改革的重点，以此带动整个学科的教学改革，努力提高每堂课的教学质量。学校还确立了“一切为了学生”的学生观，坚持面向全体学生，尊重学生个体差异。

学校教育理念不断更新，教法学法有所转变。学校能有计划地组织教师认真学习有关新课程理念和教育教学理论，积极探索新的教学方法，课堂教学关注“三维”目标的落实，注重学生主体作用的发挥和自主、合作、探究能力的培养，以课程研究为契机，重视激励性和发展性评价，激发学生学习兴趣，培养学生的实验动手能力，努力促进学生良好学习习惯和行为习惯的养成。

学校积极开展校本教研活动，努力营造教科研氛围。校本教研有组织、有计划，有执行和保障措施，通过“三个一”（一篇论文、一篇案例分析和一节公开课）的目标达成，通过请进来、走出去、校际交流和师徒结对等多种形式，努力促进教师的专业发展。学校领导亲自抓教科研，课题研究开展有序，良好的教科研氛围已然兴起。

5．践行“大爱”理念，传递“爱”的火炬。

学校将创办者侨裕集团陈礼斌先生投巨资建新校，洒向农家孩子一片爱心的善举作为优秀教育资源来开发，确立了“爱”的理念和校训，形成了良好的校风、教风和学风。以李校长为首的学校领导为了学校发展勤奋工作，执着追求，充满爱心；老师热爱学生，默默奉献，涌现了一批“爱生模范”；学生爱学校、爱父母、爱同学、爱老师、爱他人、爱家乡、爱祖国，涌现一大批“校园之星”。特别是2008年“5.12”大地震后，学校开办了绵竹班，106名学生，396个日日夜夜，更是谱写了一曲爱的赞歌。学校校园充满“爱”的气氛，“爱”成了学校的主流文化，并将在学校今后的发展中不断得到升华和传递。