| 词条 | 宋运来 |
| 释义 | 先后参与、主持省市国家级课题 6 项。参编、主编学生习作、教辅用书、新课程教师教学培训用书 17 部，约 60 万字。在《人民教育》《中国教育报》《中小学管理》《江苏教育》等省级以上刊物发表教研文章 100 余篇。多篇文章被《教育文摘周报》，中国人民大学报刊复印资料中心转载。案例《去种一次别人的田》刊发于《人民教育》 2005 年 22 期“走进新课程“栏目，《人民教育》以“学科间的大门被推倒以后……”展开了全国大讨论。 个人简介性别 : 男出生年月: 1968.1 工作单位: 南京市莫愁湖小学 政治面貌:中共党员 工作时间: 91.8 职务 : 副校长 职称 : 小高 评审时间: 1`996.8 学历 :本 科 毕业学校： 南京晓庄师范、 江苏教育学院 任教学科: 小学语文 已获荣誉称号小学语文学科特级教师，江苏省中小学优秀班主任，江苏省“红杉树”园丁奖， 江苏省教育科研先进个人，徐州市“十大杰出青年”提名奖，徐州市拔尖人才，徐州市名教师。 主要成果以爱心滋润童心，追求儿童的语文教育。在国内首创“儿童漫画作文”，长期致力于“张力语文”的研究，形成了“交往中突显民主，探究中展现创造”的教学风格。先后应邀到深圳、山西、浙江、山东等地上课讲学。 《江苏教育》以专题报道他的先进教育事迹，并被《小学教学研究》等杂志选为封面人物。 为中国小学语文新生代名师代表人物之一。 2006年成果一、文章发表1. 《追问智慧教育的源泉》： 《中国教育报》 （ 200 ６．１．１７） 2. 《切莫伤害童心》： 《中国教育报》 （ 200 ６． 6 ． 06 ） 3. 《微笑着迎接学生》： 《中国教育报》 （ 200 ６． 09 ．１） 4. 《耐人寻味的“潇洒一族”》： 《中国教育报》 （ 200 ６． 10 ．１ 0 ） 5. 《科研摘抄的常见形式》： 《教书育人·校长参考》 （ 200 ６． 04 ） 6. 《追问智慧教育》： 《江苏教育研究》 （ 200 ６． 2 ） 7. 《“以一带多”反刍教学》：《 实验研究 》 2006.07 （师徒合作） 8. 《韩国教育一瞥》： 《教书育人·校长参考》 （ 200 ６． 06 ） 9. 《理解儿童的理解》： 《小学青年教师》 （ 200 ６． 12 ．） 10. 《个人课题：教师专业发展的内在诉求》： 《南京教育科学研究》 （ 200 ６． 05 ） 11. 《 儿童漫画作文的实践与思考 》： 《南京教育科学研究》 （ 200 ６． 06 ） 12. 《在“对话”中重建评课文化》： 《新课程怎样教得精彩》 （ 2006 ．０ 3 ） 中国科学技术出版社出版。 13. 《新课程怎样评课》： 《新课程怎样教得精彩》 （ 2006 ．０ 3 ） 中国科学技术出版社出版。 14. 《幽默课堂》： 《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》 （ 2006 ．０ 9 ） 江苏人民出版社出版。 二、上课讲座在省内外上观摩示范课 5 节、讲座 4 节。先后在首届南京市个人课题经验交流会，金陵之秋全国名师精品展示课，常熟市“与名师相约”教学研讨会，深圳市福田区教学研讨会上献课与讲座。并应南京市电教馆之邀为 4 节电教课作专家点评。 三、课题研究《儿童漫画作文研究》申报为南京市科学规划课题，并在首届南京市个人课题经验交流会上展示研究成果。参加我校国家级课题研究一项。 四、徒弟成长师徒共同在《与学生一同成长》（自编不定期读书讲义）下学习。 3 人获市教学论文奖， 2 人发表文章， 4 人上区、市公开课 。 五、教学质量所带班级语文教学质量居全区上游。特别在作文教学方面学生喜欢作文，乐于表达，勤于习作 。 |
| 随便看 |
百科全书收录4421916条中文百科知识，基本涵盖了大多数领域的百科知识，是一部内容开放、自由的电子版百科全书。