请输入您要查询的百科知识:

 

词条 思想政治教育探本关于其源起及本质的研究
释义

作者:李合亮 著

ISBN:10位[7010065489]13位[9787010065489]

出版社:人民出版社

出版日期:2007-10-1

定价:¥35.00元

内容简介

本书意从“元理论”的角度,对思想政治教育“元意义”进行研究,主旨在于探讨思想政治教育的本性,探究“思想政治教育是什么”这一思想政治教育理论研究中最具有根本性和基础性的命题。

本书从解读一个人在社会中生存对教化的需求、统治阶级对意识形态控制力的强化、思想政治教育对人的精神建构的影响与参与等问题人手,详尽论述了作为意识形态教育重要手段的思想政治教育与个人、阶级、社会的关系演化,以及在这种演化过程中,思想政治教育权力的获得、运用与维护等内容,进而全面展示思想政治教育的工具性与目的性本质。

在新的时代背景下,关于这一课题的研究,对于加强思想政治教育学科建设,对于进一步加强马克思主义理论研究,巩固马克思主义指导地位,具有一定的借鉴意义。

作者简介

李合亮,男,1973年生,汉族,山东泰安人。1995年毕业于聊城师范学院;2002年,毕业于中国人民大学马克思主义理论与思想政治教育专业,获硕士学位;2007年,毕业于南开大学马克思主义理论与思想政治教育专业,获博士学位。现为聊城大学副教授、硕士生导师。

出版专著《中国共产党思想政治教育理论的演进及对比研究》(第二著者)1部,参与教材、著作4部,在《理论前沿》、《理论与改革》、《学校党建与思想教育》等杂志公开发表论文60余篇,其中5篇被人大报刊复印资料《马克思主义、列宁主义研究》、《毛泽东思想》等全文转载,被《政治文摘》摘录6篇,被新华网、人民网、光明网等媒体转载15余篇次。曾获山东省高等学校优秀思想政治教育研究成果一等奖。

目录

绪论 研究对象与研究价值

一、思想政治教育的话语分析

二、学术梳理

三、选题的研究价值与基本思路

四、关于研究方法的简单说明

第一章 思想政治教育的社会起源

第一节 教育:人的存在发展的方式

一、关于教育起源的认识

二、人的需要与教育的起源

三、教育与人的社会化

第二节 政治性:社会化进程中教育的自然转向

一、政治生活:阶级对立的产物

二、教育:政治的重要组成

第三节 思想政治教育:利益互动的伴生物

一、思想政治教育的源起

二、思想政治教育产生的原因分析

第二章 历史演进中的思想政治教育样式与内涵研究

第一节 古代政治思想的教育

一、古代东方的政治教化

二、古代西方的精神教育

第二节 近代资产阶级国民教育制度的意识形态化

一、视教育为实现社会控制的政治手段

二、培养国民的国家利益观

三、强化民众的顺从意识

四、重视对资产阶级绅士的培养

五、政治知识教育和政治思想教育并举

第三节现代资本主义国家“无名有实”的思想政治教育

一、注重资产阶级民主国家观与国家意识教育

二、强化资产阶级道德观教育

三、显性与隐性相结合的政治教育

四、强化资本主义意识形态的全球教化

第四节 马克思主义视域中的思想政治教育

第五节 小结

第三章 思想政治教育的工具性分析

第一节 思想政治教育的属性指向:阶级、国家与社会

第二节 实现意识形态控制力的思想政治教育

一、意识形态控制力

二、思想政治教育与意识形态控制力

第三节 思想政治教育工具性的社会价值

一、维系社会生存

二、推动社会发展

三、实现社会管理

第四章 思想政治教育的目的性分析

第五章 当代中国思想政治教育的困境分析

结语

参考文献

后记

随便看

 

百科全书收录4421916条中文百科知识,基本涵盖了大多数领域的百科知识,是一部内容开放、自由的电子版百科全书。

 

Copyright © 2004-2023 Cnenc.net All Rights Reserved
更新时间:2025/2/25 8:47:08