顺叙记述法，是指按照事情发生发展的先后顺序来进行叙述的写作方法。它是一种最常见、最基本的叙述方法。其特点是能使文章的层次与生活实际相一致。运用得当，可使文章眉目清楚、条理分明、有头有尾、结构完整。对于作者来说，便于把握线索、组织材料；读者也易于了解所叙的来龙去脉，符合一般读者的阅读习惯。然而，顺叙记述法的短处在于平铺直叙，缺少变化。因此，在具体运用时要注意以下几点：一是要突出重点，注意材料的剪裁取舍，不要记成流水账。二是要多种表达方法结合使用，不可一叙到底。三是要在叙事中写人，不能只见事不见人。

如都德的《最后一课》(九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》第一册，人民教育出版社1992年版)，运用顺叙记述法叙述了韩麦尔先生所讲的最后一课，反映了小弗朗士在最后一课上，思想感情发生了明显的变化：从贪玩、不爱学习到热爱法语；从怕老师到理解、同情并敬爱老师；从幼稚不懂事到热爱祖国。表现了韩麦尔先生的爱国之情。文章较好地注意了应注意的三点，是一篇典范的运用顺序记述法的文章。