简介

实施步骤：(第一阶段： 第二阶段： 第三阶段：)

主要措施：

简介

“双爱好”是邯郸市于2007年推出的学生素质教育举措之一，即要求通过学校的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生较好地掌握两项运动技能(二十四式太极拳为规定项目)和一项艺术技能，从而培养学生个性特长，锻造坚韧毅力、坚强意志，增强创新能力，实现全面发展。该市在初中阶段参加教育行政部门组织的“双爱好”活动中艺术类(包括独舞、独唱、独奏、书法、绘画、演讲和朗诵)、体育类太极拳(包括太极剑、太极棍)获得奖励的应届初中毕业生，经认定后，参加中考时，将给予如下加分优惠：国家级奖励加20分、省级二等奖以上加10分、市级一等奖(含省级三等奖)加5分，市级二等奖加3分，县(市、区)一等奖在本县(市、区)加3分。

双爱好以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种“双爱好”生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；

通过“双爱好”生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；使教师和学生真正确立“双爱好”生的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出学校在音乐、体育、美术、科技等方面的“名学生”。

实施步骤：

第一阶段：

选拔学生、确定培养目标，这一学年的工作重心定位在加强各科教学工作的规范性、提高教学效率及“双爱好”生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划；

第二阶段：

具体实施完善阶段

培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出音乐、体育、美术、信息技术、科技等方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质；

第三阶段：

形成良好的育人氛围

通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。

此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的“双爱好”生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行“双爱好”生的培养工作。

主要措施：

1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：

给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；

2、开展丰富多彩的活动：

在活动方式上，按班级活动（文艺会演等班级组织的活动）--级部活动（级部集体活动）--校级活动（校级兴趣小组等）

⑴广泛开展艺术教育活动：

按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强音、体、美、科课堂教学的同时，充分开展第二课堂活动，开设舞蹈、声乐、美术、科技等兴趣小组；另外，通过举行学校艺术节，开展各种文艺演出、竞赛活动，培养和提高学生艺术素质；

⑵体育方面：

在保证小学生达标率的同时，注重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立田径队，常年坚持训练；

⑶科学技术：

学校成立科技制作、微机兴趣小组，除在校内按时活动外，科技小组可以经常到野外、社会上采集标本、调查考察等活动，激发学生探求科学的情趣，丰富自己的科学知识。以培养学生的创新精神。

此外，该市还提出，到2013年，“双爱好”试点校学生“双爱好”率要达到90%以上，一般校学生要达到80%以上。各学校将为学生“双爱好”活动配师资、选项目、建档案，每学年一至二次通过现场表演、创作、测试等方法对学生技能进行评价定级。“双爱好”活动开展情况还将与学校和教师的年终考核、评优评先、晋升职称等挂钩，对没有开展工作或进展缓慢、“双爱好”率低的单位，予以一票否决。

“双爱好”以促进学生全面发展为出发点，使每个学生都能参加一到两项体育艺术活动，并逐渐成为终身爱好，形成良好的个性特长。