| 词条 | 数数学 |
| 释义 | 《数数学》是一首福州民谣，是由宝禅遗稿编辑而成，“宝禅民谣”中尚录有“数数学”共十三首，民间仅见口头传唱，未发现其它版本。《数数学》是采取一问一答或连问连答的形式来叙述事物和回答问题的。《数数学》巧妙地训练儿童数数能力，口算能力，从而引起儿童对数学的兴趣和思索。《数数学》对儿童心智启发意义深刻。 民谣简介在“宝禅民谣”中，《数数学》是采用问答形式来对唱的，采取一问一答或连问连答的形式来叙述事物，既然要回答问题，总得动点脑筋，所以问答歌谣能启迪儿童的心智，唤起儿童对各种事物的注意，帮助儿童认识理解周围的世界。 而“宝禅民谣”中《数数学》，于五十年代首先在朏头小学生中传唱，后来很快扩传到福州郊区和福州市其它小学，那些曾受此影响的一代，至今对数学都留着浓厚的感情，不少人还因此在学术界有所建树。可见《数数学》意义深远。 正文及注释“宝禅民谣”中尚录有“数数学”共十三首，现选取几首较典型如下： 数数学开头《叫你盘诗就要来》 一字这字像扁担，关公刘备请先生。三顾茅庐请诸葛，我请对面你先生。 一条竹仔软丝丝，撩你对面来盘诗。跟你上段盘下段，莫盘坏诗盘好诗。 一条竹批软糍糍，叫你盘诗就要来。有诗没诗跟哥讲，让你一百八十其。 盘诗平盘盘，盘汝牙箸弟丹横。盘汝黄牛勿食草，盘汝犬豚仔勿食盲： 1、其-福州话，指人。 2、牙箸-牙床 3、弟丹-形容横的状态。 4、丝丝-细小。 5、糍糍-柔软。 6、勿-不会、不能。 7、犬豚仔-小狗。 8、食盲-吃晚饭。 数数学问答《廉糠筑》 起： 廉糠筑，廉糠猫，廉糠筑筑一头猫； 一头猫头俩佳耳，一头猫尾四条骹； 接： 廉糠筑，廉糠猫，廉糠筑筑两头猫； 两头猫头四佳耳，两头猫尾八条骹； 承： 廉糠筑，廉糠猫，廉糠筑筑三头猫； 三头猫头六佳耳，三头猫尾十二骹； 再接： 廉糠筑，廉糠猫，廉糠筑筑四头猫； 四头猫头八佳耳，四头猫尾十六骹； ……- 照此可不断延喝下去，赛出口算加法谁强？ 注： 1、廉糠：谷糠。 2、筑：喂、塞。 3、俩佳耳：二只耳朵。 4、四条骹：四条脚。 5、猫：福州话读音近“嘛”。 数数学问答加深《桃三李四橄榄七》之一 问： 桃三年，李四年，栽大橄榄要七年。 我栽果树各三棵，请问五年过后几树可卖钱？ 答： 桃子三棵都结果，李树去年就收成，剩下橄榄差二年。 -----桃李六树都卖钱！ 问： 桃三年，李四年，栽大橄榄要七年。 我栽果树各四棵，请问六年过后几树可卖钱？ 答： 桃子四棵都结果，李树前年就收成，剩下橄榄差一年。 -----桃李八树都卖钱！ 问： 桃三年，李四年，栽大橄榄要七年。 我栽果树各五棵，请问七年过后几树可卖钱？ 答： 桃子五棵都结果，李树早年就收成，橄榄正好果连连。 -----他们全部都卖钱！ 桃五棵李五棵加上橄榄十五棵。 …… 如此不断递加数字，变换各果数目，直到答者算错为止。 数数学思索题《桃三李四橄榄七》之二 桃子三分买一粒，李子好吃要四分，橄榄满山没人摘，一个钱就能买七粒。 李子太贵我没买，就买桃子橄榄咸。给你一角钱要买共十粒，桃几粒？咸橄还能买几粒？ 答：我买桃子共三粒，剩下橄榄买七粒，一角钱买十粒！ …… 突然口气一转舵，问的多数很难回答的题目，让儿童去思索： 起：桃三李四橄榄七，一元要买一百粒。 回去问哥嫂，明天再来答… 答：我问哥嫂没答出，我问爹妈羞答答； 一元钱买桃三十三，一元钱买李廾五粒，若是都拿买橄榄， 罗筐装着七百粒； 哦、哦、哦， 我买桃子有三粒，再买李子共十粒，剩下可买橄榄357粒… 晕、晕、晕！ 越算越离糊，……，待我慢慢再试探…… 承：桃三李四橄榄七，一元要买一百粒。 回去问先生，明天再来答… 答：我问先生没回答，我问姐姐说方法； 廾粒李子八十文，橄榄一角七十粒…… 哦、哦、哦， 廾李子三个桃，剩下再去买橄榄！ 承：桃三李四橄榄七，一元要买一百粒。 朏头外甥太聪明，3粒桃、廾粒李，又买橄榄77粒， 一元钱刚好买了一百粒。 注：这是个十分复杂的题目，即用三元一次方程也少一个条件，而孩子们却使用了一一排除法，最终给出了答案。 数数学思索题数学解答-供参考思索题：桃三李四橄榄七，一元要买一百粒，分厘不差，半个不少。 解： 设：买桃X粒,梨Y粒,橄榄Z粒， 得：X+Y+Z=100 (1) 由题意又得: 3X+4Y+z/7=100 (2) (1)整理得， X+Y=100-Z (3) 将(2) 代入(1)整理得：20x+27y =600 (4) 因为Z是7的倍数 所以Z=7,14,21……98 ，且x+y=100-z 这个方程需用已知条件实验 （完全归纳法） 实验结果得出 X=3 Y=20 Z=77 答：买桃3个、梨20个、橄榄77个 影响《数数学》 巧妙地训练儿童数数能力，口算能力，从而引起儿童对数学的兴趣和思索。那些曾受此影响的一代，不少人至今数学基础十分扎实。其中还有几首“思索题”，即便大人也费心思。而孩子们却使用了一一排除法，最终给出了答案。可见《数数学》对儿童心智启发意义深刻。 |
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