| 词条 | 数控技术专业终身教育的职业教育课程开发探索 |
| 释义 | 基本信息出版社: 暨南大学出版社; 第1版 (2010年3月1日) 平装: 192页 正文语种: 简体中文 开本: 16 ISBN: 9787811354874 条形码: 9787811354874 产品尺寸及重量: 25.8 x 18.4 x 1 cm ; 399 g ASIN: B003HIGSO4 内容简介《数控技术专业终身教育的职业教育课程开发探索》提出了终身教育的职业教育课程开发方法；建立了开放的教学标准框架并提出了课程开发的教学标准链条；建立了初步的七级国家资格框架标准，作为沟通衔接参照标准；提出了将职业能力标准作为课程参照标准，并且进行了标准的建立研究；提出了课程标准新的制定方法；根据本国教育情况，提出了课程实施标准概念和建立方法；提出了基于中职与高职两个层次的关键能力评估标准。 目录序 前言 1 终身教育的职教课程开发概述 1.1 职业教育课程开发的研究现状 1.1.1 当前职业教育存在的问题 1.1.2 建立基于终身教育的职教课程开发的必要性 1.1.3 职业教育课程开发研究现状 1.2 基于终身教育的职业教育体系建立 1.2.1 国内外职业教育体系 1.2.2 我国终身职业教育体系探索 1.3 终身教育的职业教育课程开发 1.3.1 教学标准定义及框架 1.3.2 终身教育的职教课程开发流程 2 国家资格框架标准 2.1 国内外国家资格框架标准研究 2.1.1 英国国家资格框架标准 2.1.2 欧盟与香港资格框架标准 2.2 国家资格框架标准的建立及意义 2.2.1 国家资格框架标准的建立 2.2.2 国家资格框架标准的作用与意义 3 职业能力标准 3.1 职业能力标准的含义及建立的意义 3.1.1 职业能力标准的含义 3.1.2 职业能力标准建立的意义 3.2 国内外职业能力标准的研究 3.2.1 英国的职业能力标准 3.2.2 香港的职业能力标准 3.3 数控技术专业职业能力标准的构建 3.3.1 职业能力标准的开发方法 3.3.2 数控技术专业职业能力标准建立 4 职业教育课程标准 4.1 国内外课程标准的研究 4.1.1 课程标准定义 4.1.2 英国课程标准 4.1.3 德国课程标准 4.2 数控技术专业课程体系建立 4.2.1 课程体系开发 4.2.2 数控技术专业中、高职层次课程体系 4.3 数控技术专业科目课程标准设计 4.3.1 科目课程标准目标设计 4.3.2 科目课程标准设计方法 5 职业教育课程实施标准 5.1 国内外课程实施标准 5.1.1 课程实施标准的定义与作用 5.1.2 国内典型课程实施标准 5.1.3 德国科目课程实施标准 5.2 数控技术专业课程实施标准构建 5.2.1 中职与高职教学方案构建 5.2.2 科目课程实施标准的建立 6 职业教育评估标准 6.1 国内外职业教育课程评估标准 6.1.1 国内典型课程评估 6.1.2 英国课程评估标准 6.1.3 其他国家课程评估标准 6.2 数控技术专业评估标准的建立 6.2.1 数控技术专业课程的评估方法 6.2.2 评估标准实践 附录 附录1 职业能力标准案例 附录2 课程标准案例 附录3 课程实施标准案例1 附录4 课程实施标准案例2 参考文献 |
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