作品名称：示丹淮，并告昊苏、小鲁、小珊

创作年代：1961年

文学体裁：古风

作者：陈毅

作品原文

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作品原文

示丹淮，并告昊苏，小鲁，小珊（二首）

一九六一年八月，小丹远行就学，余适因公南行，匆匆言别，不及细谈。写诗送行，情见于辞，不尽依依。望牢牢紧记。并告诸儿女。

（一）

小丹赴东北，升学入军工。

写诗送汝行，永远记心中。

汝是党之子，革命是吾风。

汝是无产者，勤俭是吾宗。

汝要学马列，政治多用功。

汝要学技术，专业应精通。

勿学纨绔儿，变成百痴聋。

少年当切戒，阿飞客里空①。

身体要健壮，品德重谦恭。

工作与学习，善始而善终。

人民培养汝，报答立事功。

祖国如有难，汝应作前锋。

试看大风雪，独立有青松。

又看耐严寒，篱边长忍冬②。

千锤百炼后，方见思想红。

（二）

深夜拂纸笔，灯下细沉吟③。

再写几行诗，略表父子情。

儿子去学校，照顾胜家庭。

儿去靠组织，培养汝成人。

样样均放心，为何再叮咛？

只为儿年幼，事理尚不明。

应知天地宽，何处无风云？

应知山水远，到处有不平。

应知学问难，在乎点滴勤。

尤其难上难，锻炼品德纯。

人民培养汝，一切为人民。

革命重坚定，永作座右铭。

作品注释

①客里空：苏联卫国战争初期的话剧《前线》中一个爱讲假话、华而不实的人物。

②忍冬：即冬青，常绿灌木。

③沉吟：沉思低吟。曹操《短歌行》： 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

相关史事

1961年7月，陈毅之子陈丹淮，考上哈尔滨军事工程学院，要去赴校入学的时候，正赶上陈毅要去南方参加外事活动，陪巴西朋友访问杭州。匆忙之间，不及多叙，但又想到儿少年幼，涉世尚浅，不知风云多变，征途多艰，遂写此诗，作为告诫，并表父子离别之情。

陈毅作为一个彻底的无产阶级革命家，以革命为本，对党和人民无限忠诚。他作为共和国的开国元勋和继周总理之后一个伟大的外交家，为中国人民乃至世界人民的解放事业作出了不可磨灭的贡献。但他从不居功自傲，一贯严以律己，刻意反省，认为人生过程就是一个不断改造、不断革命的前进过程。为此，他必须接受艰苦的磨练，必须在风浪中斗争，才能成为纯而又纯的、具有坚定立场的共产党人，才能为广大人民做出贡献。陈毅常常以此自励，在他的《六十三岁生日述怀》中，正是表达了这种思想： 中夜尝自省，悔愧难自文 ； 今后几时期，正路再遵循 ； 写诗以自励，聊以剖心情 。如果《述怀》诗是对自己的要求，《示丹淮》则是他以不断革命的思想对儿女的勉励。陈毅深知培养无产阶级革命事业接班人的重要性，本诗以及他同期写作的《示儿女》都是以共产主义的理想对儿女及青年一代的教育，表现了他对革命下一代的殷切期待与勉励。

作品鉴赏

这组示儿女的诗篇，是老一辈无产阶级革命家，站在培养无产阶级革命事业接班人的高度上，对儿女提出的殷切期望与要求。语言通俗明白，感情挚切，谆谆教导，语重心长。

第一首开篇四句，交待写作起因，直切而入，要子铭记。接下四句，作者简明扼要，微言大义。“汝是党之子，革命是吾风。汝是无产者，勤俭是吾宗。”作者显然是把自己的孩子放在无产阶级革命事业接班人的位置上，而不是作为功臣之后严加要求，要他们发扬艰苦奋斗的优良传统，保持革命本色。以下十二句，从“汝要学马列”，到“善始善终”，是要求孩子德、智、体全面发展，把自己培养成为对党的革命事业和建设事业有用的人材，切忌成为游手好闲、过寄生生活的纨绔子弟，也不要成为不学无术，爱讲假话、华而不实的人物。作者在这里采用正反对比的手法，加强了说服力，接下来“人民培养汝，报答立事功”四句，作者是用共产主义的人生观、世界观教育后代，要他们学成之后报答人民的养育之恩，祖国有难，应首当其冲。结尾六句，作者则是以“千锤百炼后，方见思想红”的道理，鼓励儿女要不怕困难，敢于战胜困难，经过艰苦的磨炼后，锻造出火红的品性来。

最后几句，作者以青松经风雪而挺，忍冬历严寒犹绿，深山石灰千锤百炼方见清白连连作比，把一股凛然豪气表现得淋漓尽致。大家能够再次感受到“大雪压青松，青松挺且直”的勃发雄气激荡并跃动纸上，搏击着儿女并向每一个读者的心灵渗透。

作者写到这里，显然意犹未尽。又深夜拂笔，细作沉吟。于是又看到了作者的第二首诗。如果说第一首诗中的谆谆教诲，看到了一个严父的形象，这里的再三叮咛，体验到慈母般的温情。临行前的叮嘱，它是严肃的，但语语含情。作者作为一个曾率军百万的将军，说话办事一向斩钉截铁雷厉风行。“儿去靠学校，照顾胜家庭。儿去靠组织，培养汝成人。样样均放心，为何再叮咛？”从这一组像是问话，像是自答，不断反复和沉吟的诗句中，看到了某种犹豫、割舍不下甚或是“婆婆妈妈”的感情。但它也因此让人感动。

作者作为一个无产阶级的革命家，它把自己的生命看成为属于党和人民的，把自己的儿女也是放在革命事业接班人的位置上来看待，他的人伦之爱、亲子之情也就升到了另一高度。他对儿子的诸多牵念并不只是私自的，他想到的是下一代要能担负起继续革命的伟业，必须磨练意志，锻造品性，保持革命的坚定信念，一直向前。无奈儿子年幼，经历尚小，不知路途多艰，爱子心切，便只有一再叮咛了。“应知天地宽，何处无风云？应知山水远，到处有不平。”正是说前进的道路不会一帆风顺，处处存在着矛盾和斗争，应该做好充分的思想准备，鼓励孩子不要被困难吓倒，不要被风浪冲垮，不要在前进的路途中迷失了方向。在这里，作者一连用了几个 应知 ，把挚爱、惦念、鼓励与期待一齐笼于笔端，像一席亲切和蔼语重心长的交谈。

结尾四句，“人民培养汝，一切为人民。革命重坚定，永作座右铭。”在这斩钉截铁的话语中，在“一切”所包含的范围深广，在“永作”所经历的时间长久之间，再次浮现起一个胸怀坦荡意志坚定永远前进的革命家的身影，一个爱中有严严中有爱的父亲的形象。人们再次为一种精神所感染，一种力量所激荡，被一种坚定的信念支撑起来。这是作者对自己的子女也是对青年一代的期望。

这首诗语言明白晓畅，诗体舒展自如。情生语到，为意遣文，毫无矫饰，真切自然。作者把谆谆教诲融于切切之言，把爱子之情寓于鼓励和厚望，爱中有严，严中有爱，二者交相辉映，使人们看到了革命家的铮铮铁骨和一个严父的“依依”情怀。

作者简介

陈毅（1901-1972），字仲弘，四川省乐至县人。1919年赴法勤工俭学。1922年加入中国社会主义青年团。1923年在北京中法大学文学院学习时加入中国共产党，后任该校党支部书记。1924年至1926年曾任北京学生总会的党团书记、中国国民党北京特别市党部组织部长、中共北方区委国民运动委员会委员兼中共北京地委国民运动委员会书记等职。1926年3月参加和领导了北京群众抗议"八国通牒"的斗争。同年被派回四川万县工作。1927年8月参加南昌起义。1928年1月，参与朱德领导的湘南暴动，任工农革命军第一师党代表。同年4月，率部与毛泽东领导的部队会合，先后任工农红军第四军政治部主任、军委书记。1929年至1934年历任红四军前委书记、中共赣西南特委书记、赣西特委书记、江西军区总指挥等职。中央红军长征后，留在江西苏区坚持游击战争。抗日战争时期，先后任中共中央军委新四军分会副书记，新四军代理军长等职。解放战争时期，先后任山东、华东军区司令员，华东野战军司令员，中原军区和中原野战军副司令员，中国人民解放军第三野战军司令员等职。建国后任上海市市长、华东军区司令员、国务院副总理兼外交部长、中共中央军委副主席等职。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。为中共第七、第八、第九届中央委员，第八届中央政治局委员，第三、四届政协全国委员会副主席。1972年1月6日在北京逝世。