生产劳动是人类社会生活的最基本的内容，人的自由、自觉的创造活动以及才能、智慧、品格、意志、情感等本质力量也是最直接、最集中地体现在生产劳动之中。因此，生产劳动美是社会生活美的最基本的内容。生产劳动美育是指以生产劳动中的美为媒体并通过生产劳动实践对社会成员进行的审美教育。

美不仅存在于自然界和艺术中，而且存在于人们的创造性劳动中。劳动创造了美。创造性生产劳动不仅生产着审美客体——为社会所欢迎的产品或服务质量；而且完善着审美主体——探求科学知识的欲望，对生产技艺精益求精的进取心，征服自然、排除困难的坚韧意志和团结互助的集体主义精神。随着社会物质文明和精神文明的发展，劳动将不再作为谋生手段，而成为人们的生活要素，那时生产劳动过程的审美作用和审美价值将会提到一个更新的高度。在社会成员特别是在青少年中进行生产劳动的审美教育，是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的人才的必要途径。把生产劳动教育作为审美过程，就应该教育人们积极主动地去创造美，从而使自己获得美。也只有通过生产劳动，人们才能真正懂得美、理解美，成为全面发展的人。