| 词条 | 上海市浦东新区观澜小学 |
| 释义 | 学校占地14584平方米，建筑面积8809平方米。学校现有36个教学班，1589名学生，教职工124名，在职教师100名。退休教师78名。大学本科38人，共占在职教师的38%。中学高级教师1人，小学高级教师47人。领导班子11人，平均年龄39岁。学校有9位教师获全国级荣誉称号，有14位教师获上海市优秀教育工作者、上海市园丁奖等荣誉称号。观澜小学的教育教学质量历来为社会所认可。学生毕业率历年保持100%。 学校简介浦东新区观澜小学（原浦东新区城厢小学）是一所具有170多年悠久历史的百年老校。她位于川沙镇东南隅,创建于1834年，始名“观澜书院”，1903年改为“川沙小学堂”，解放后命名为“川沙县城厢中心小学”，1961年改为川沙县城厢镇小学，同时被列为上海市重点小学。1993年撤县建区改为浦东新区城厢小学，2004年10月易名为浦东新区观澜小学。 教学设施1998年以来，学校以校园标准化建设为契机，投入大量的人力、财力来改善物化的环境。老校舍的改造维修奉 行“仿古韵味，现代功能”的原则，仿唐绿色琉璃瓦屋顶的教学大楼和仿古园林式绿化、黄炎培先生铜像与校园内古建筑、文物遥相呼应，而师生书画作品、板报设计、双语布置等尽现时代创新精神的功能装点又与之巧妙融合。健全的设施更是令学子向往：全塑胶操场、四大系统（有线广播系统、闭路电视系统、程控电话系统、校园网系统）、五大教育中心（科技、信息技术、艺术、体育、图书信息）、二十五个专用教室（多媒体室、演播室、多功能礼堂、电脑房、语言室、舞蹈房、音乐室、心理辅导室、美术室、劳技室、藏书室、阅览室、电子阅览室、陶艺室、武术馆、阶梯教室等）以及饮水、饮食设施、防盗设施、应有尽有。为学生舒展身心、发展个性提供了良好的场所。走进校园，让人感受亦古亦今，典雅气派的文化韵味。 规模学校有领导班子11人，平均年龄39岁。学校倡导“与观澜共荣辱，为名校添光彩”，要求每位教师“言语思美、行为思正、工作思进”，做到敬业爱生、能教善教、创新奉献。为此，学校制定了师资培训三年规划，人人制订个人发展三年规划。采取外出培训与校本培训相结合方法来提高师资队伍素质。“思进、求美、务实、创新”的教风已经形成。近几年在市、区教学评比中连连夺冠，98年在区中青年教师教学擂台赛上获“三金一银”，列区榜首。98—2002年区新苗杯教学评比，个个得奖。教师论文发表获奖的有上百篇。同时，英语、数学、音乐三个教研组评为区优秀教研组。99年，有2人被评为区学科带头人，1人被评为区骨干教师。初步形成了一支结构合理、师德高尚、业务精良、勇于创新的师资队伍。他们默默地奋斗在教学第一线，成为观澜创辉煌的脊梁。 党的十一届三中全会以来，学生全面发展，思维见长，潜力大，后劲足。参加各级各类竞赛获奖面广，获奖层次高。 170多年来，学校人才辈出，桃李芬芳。毕业本校的林钧成为川沙最早的共产党领导人。其故居遗址在校园内，成为爱国主义教育的材料。爱国音乐家黄自幼年就读于本校，贺绿汀等受教于他。少年就读本校的王剑三也是川沙早期的地下党员。解放以来，观澜更是桃李满天下。73届毕业生严纯华99年入选国家首席科学家。75年毕业生周洁成为著名舞蹈家、影视演员。85届毕业的大队长张炼红就学时成为上海市理事会第一任副主席、《我们一百万报》首任主编，受到江泽民的接见。89年毕业生瞿之英，曾作为中国代表团唯一小学生代表，参加在日本横滨举行的世界青少年科学大会。七十年代毕业的叶佩玉现为华师大二附中化学首席教师，2002年获得英特尔杰出教学奖，是唯一一名被国际天文联合会用她的名字命名一颗小行星的教师。担任区、镇、局领导的校友更是不少。他们为祖国的发展作出了很大的成绩。还有更多的毕业生在平凡的岗位上默默奉献。 目前，学校作为一所公办小学，非寄宿制学校，按国家标准收费，仅在学块内招生，无法满足越来越多的向往成为观澜学子的求学者的愿望。可喜的是我校作为浦东新区武术学校，特面向全区招收武术班学员。 办学特色：指导思想：创成绩 求发展 树形象 争一流 办学理念：立人 成才 管理理念：传承创新 教育人本化 管理校本化 管理方式：开放办学 封闭管理 办学目标：凸现东方神韵，尽展现代气息。通过对学生创新能力培养实践与研究，提高师生素质层次，努力把我校办成区、市教育质量上乘，初步具有东方神韵与现代前卫气息内涵的创新教育特色学校。 育人目标：品行端正 人格健全 基础扎实 思维活跃 发展协调 特长初露 校训： 诚 勇 勤 朴 实 新 教风： 思进 求美 务实 创新 学风： 自主 勤奋 善思 开拓 学校精神：求真 求是 守信 踏实 工作口号：与观澜共荣辱 为名校添光彩 教育理念：德育为首，全面渗透。思品课形成“明理——辨析——实践”的教学模式。少先队活动系列化、贯穿一条主线，在深化主题的过程中让学生受到教育。常规教育内容主题化、活动系列化、形式多样化。 构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络，家长学校坚持近20年之久，2004年被评为上海市优秀家长学校。以利用学校资源教育为核心特色，体、卫、艺、科、语，齐头并进，必修课与活动课并重，保证学生“全员、全面、特长”发展是我校最大的特色。校园活动以东方文化建设为特色，每年保持班级、校级兴趣组约60个，人人参加。 学校现已成为浦东新区素质教育实验校，浦东新区武术学校，浦东新区艺术教育特色校，浦东新区双语教学特色校，浦东新区科技教育特色校，浦东新区创造发明特色校，浦东新区教育信息化综合实验学校。 学科：课堂教学以创新为主导。1999年《小学生创新能力培养的实践与研究》列为市级课题，创观澜教科研之最。学校着力改革课堂教学陈旧模式，还课堂以生命的活力，还学生学习的自主性，从观念、内容、形式、方法、手段等方面赋于创新的活力，树立“高效轻负”的意识，开展分层作业等系列研究，掌握“高效轻负”的技能，最终形成“各科教学渗透、专题训练、主题活动拓展”三位一体的创新教学模式。先进的创新教育理念优化了教师教育改革思路，在不断的研究反思中归纳出了“小学数学问题三步教学”、“小学英语开放式教学”、“感悟式作文教学”等多种带有教师个人风格的教学模式。在教师科研素质迅速提高的同时，学生创新意识与创新能力明显提高，尤其是问题意识、发散思维、创新实践方面有着显著效果。课程教材体现校本目标：2000年底，市二期课改拉开序幕，倡导“统一课程+地方课程+校本课程”的课程来源，形成“基础性课程+拓展性课程+研究性课程”的课程结构。为学校课程教材的改革开辟了空间。学校为落实办学目标，逐步形成了创新专题教材《创新苗圃》、校史文物教育教材《走进城厢》、人文素养教育教材《八百工程》（百首名歌、百项发明、百幅名画、百位名人、百处名胜、百句俗语、百篇佳作、百种草药）、武术教材《中华武学》。同时，引进英语牛津教材，原版活动课英语教材，开展双语教学。而现代教育技术手段与探究性学习，是这些教材教与学的指导思想。 数学教学：以智能教学为特色，推广乔永洁“立足知识、着眼智能、以思维训练为核心”的教学思路，发展“练习——发现——开拓”的教学模式为问题三步教学模式，形成“实、活、广、新”的教学特点。 双语教学：遵循“先易后难，先低后高，先辅后主，先理后文”的原则，尝试班会、计算机、音乐、美术、自然常识等学科的双语教学，开发学生学习英语的空间，调动学生学习英语的兴趣。教师形成争相学习英语的良好氛围。 体育：普及武术教学，形成校本教材，成立校武术队，一方面提高学生身体素质，同时为上级输送优秀的武术后备力量，形成了武术教学特色。2001年5月9日，观澜小学挂牌为“浦东新区武术学校”。面向全区招收武术班学员，每年提前公开招生。 艺术：以“琴棋书画”为重点，着重抓好合唱队、舞蹈队、民乐队、茶艺队、陶艺队、小荷书画社、小萌芽文学社等社团活动，成效显著。如舞蹈《鼓童》获上海市二等奖。 科技：普及科技常识，建立“红领巾百草园”作为英特尔科普教育基地，成立创新俱乐部，培养学生科学的态度和能力。学生参加各级各类竞赛的获奖面拓宽，获奖层次提高，成为区创造发明特色校，科技教育特色校，全国创造教育先进实验基地。 校园文化活动以活动课为主阵地，学科渗透为辅，并运用体育节、艺术节、科技节等节周的形式予以展示，从而锻炼了学生的才华，特长生不断涌现。“凸现东方神韵、尽展现代气息”的办学目标，使百年老校风韵卓约，魅力无限。 优秀教师介绍：党的十一届三中全会以来，学校有9位教师获全国级荣誉称号，他们是：夏瑞华、陈明初、施柏林、胡志国、施承祖、乔永洁、顾珊珊、卫玉芳、王慧璟。14位教师获上海市优秀教育工作者、上海市园丁奖等荣誉称号，他们是：丁夏娟、季龙娟、饶凤琴、陈媚娟、龚建新、乔永洁、周一之、沈惠珍、金松林、陶淑斐、李俊峰、金维萍、徐安鸿、华燕。现在校5人。 徐安鸿：1989年上海市园丁奖获得者，中学高级教师，现任观澜小学校长、书记。 1980年1月毕业于上海市第六师范学校，1992年获上海师范大学本科文凭，1996年取得华东师范大学硕士课程结业证书。1984年起任北蔡中心小学副校长、党支部副书记、校长、党支部书记，2004年3月调任现观澜小学校长。二十年来积累了丰富的教育管理经验，曾先后发表了教育管理、教育教学论文、经验总结文章二十余篇，个人主持、参与撰写的研究报告、调查报告和论文参加市、区级教育科研成果评比中有18项获等第奖；多次承办市、区级管理、教育、教学等经验交流会、观摩会、研讨会；多次在市、区级大会上作交流发言。 上海市优秀青年校长、上海市普教系统教育教学研究先进个人、上海市群众体育先进个人等荣誉称号先后授予这位教育管理战线上的辛勤耕耘者。现还担任浦东新区教师资格专家审查委员会委员、浦东新区教育科学研究专业委员会副理事长、浦东新区现代教育技术专业委员会副理事长、浦东新区中小学体育协会理事。 金松林：1995年上海市园丁奖获得者，原观澜小学党支部书记。数十年如一日扑在工作岗位上，勤勤恳恳，任劳任怨，具有强烈的事业性和责任感。在他的带领下，学校党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用得到了充分的发挥，党支部多次被评为区一级党支部。他办学思想先进、教学理念前瞻，坚持教学质量为学校的生命线。他负责指导的教师在教学评比活动中获区级以上的奖项就有13项。他也视科研为学校教学质量的水平线，积极带领骨干教师设计课题、开展研究。他的论文曾获新区数学教学论文评比二等奖、三等奖。2000年获上海市科技育苗奖。 李俊峰：1999年上海市园丁奖获得者，现任观澜小学教导处副主任。 1990年9月进入观澜小学担任中高年级语文教学兼班主任工作。在学校首届“观澜之星”和“班主任之星”评比活动中均获校金星的荣誉称号。1996年获新区评为优秀团员，1996年获学区中青年教学评比二等奖，1996年获新区中青年教学评比二等奖，1997年获镇优秀辅导员，1998年获上海市S版小学语文第十届教学评比优良奖，2000年 获中队获上海市雏鹰中队，2001年获论文获全国教育教学优秀论文评比三等奖，2002年获新区队会方案评比一等奖教学简论。 引领学生快乐地走进语文。坚信生活中的快乐一词，如果快乐，生活就会处处是阳光；如果快乐，世界便会更美好；如果快乐，学习也会变得愉悦、轻松。课堂上，把诙谐、幽默，把快乐传递给学生，学生在快乐中体验着汉语言的魅力，也时常能高谈阔论一番。向学生讲述新闻、推荐优秀读物，学生快乐地从课外汲取着更广泛的语文知识。尽量让学生愉快地作业，自主地选择作业，学生快乐地成长着。一个教师的成功并不仅仅是有多少渊博的知识，更重要的是让学生爱上你教的学科，快乐地、感性地去自主学习、创造性学习。 华燕：2004年上海市园丁奖获得者、现任观澜小学德育室主任。 1989年毕业于上海师范专科学校，2002年6月获上海师范大学公共事业管理系本科学历。多年来，她信奉这样一句座右铭——“热爱事业、服务学生是教师一切工作的出发点和原动力。”她热爱每一位学生，用“爱心、细心、耐心”关心每一个孩子，她辅导的班集体获得过“上海市少先队优秀集体”、“浦东新区优秀集体”等光荣称号。她本人曾获新区首届青年骨干教师擂台赛课堂教学二等奖、说课评比一等奖， 年成为新区首届语文骨干教师。她潜心参加科研活动，曾参与编写《素质教育三字经》、《小学生拓展阅读丛书》等，撰写的《导语——帮助学生学习课文的一把钥匙》荣获区首届语文教学论文评比二等奖，《多媒体CAI为语文教学打开了一扇新门》荣获区电教论文三等奖，《电化教学——语文教学的好帮手》、《小学生起步作文“六诀”》、《多媒体网络为作文教学注入新的内涵》等刊登于市区级杂志。她还负责由特级教师贾志敏老师主编的《名师课堂》、《小学语文发散思维训练》的编写工作。作为学校市级课题《小学生创新能力培养的实践与研究》的核心组成员，撰写的《学校管理与小学生创新能力的培养》、《小学创新渗透教学的实践报告》等论文录入《小学创新教育》。她主持研究的区级课题《在小学语文阅读教学中引导学生进行小练笔的研究》获得区第四届教育科研成果三等奖，参与研究的区级课题《生命周期理论与学校管理》获二等奖。如今，她又承担了市级课题《学校教育资源开发运用的研究》的研究任务。随着二期课改的全面实施，她积极投入到课改之中，撰写的论文《小学语文教学与研究性学习》、探究型教案《大海的歌》等发表于各类书刊，主持编写了《八百工程》等校本教材。 |
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