汕头大学长江新闻与传播学院教授《网络新闻业务》的樊林君老师，带领班上8名新闻学子组成上海世博会报道团，在2010年4月29日从汕头出发起飞抵达上海进行为期五天的世博报道。8名前方记者分别担任文字、摄影、摄像、出镜报道等工作，后方还有20多名新闻学院《网络新闻业务》班的学生，负责网页设计和管理、编辑、推广等任务。

一、概述

二、网络平台

三、内容

四、特色(①　开放性： ②　互动性： ③　偶然性： ④　同步性： ⑤　多媒体： ⑥　草根式： ⑦　结合主观体验：)

五、团队

一、概述

在上海的五天期间，前方记者们在世博现场通过手机微博实时向读者传递见闻，并且每天中午或晚上都会通过互联网发回当天的新闻，由后方编辑发布到其专题网站上。

他们的这次报道活动引起了许多新闻媒体的关注。汕头电视台全程跟踪采访了他们的报道活动，《汕头都市报》也通过电话采访了报道团成员。5月3日，《广州日报》设在上海报网直播室对报道团进行了在线直播访谈。

长江新闻与传播学院范东升副院长在新浪微博上也给报道团师生写下了鼓励和祝福的话语：“我们学院的樊林君老师带领同学们整装待发。汕头电视台的两位记者也将加入我们的团队与她们同行。这使我回想起过去当记者的岁月，每当‘新闻大战’将临，都能感到那种令人心跳加速的气氛。祝同学们一切顺利！”。

二、网络平台

汕大世博报道团在合作媒体56网、大华网、蓝色河畔、E京网等网站平台上发布了精彩的多媒体作品。同时，报道团后方成员创建了口号为“草根式互动、专业化编辑的多媒体、体验式报道2010年上海世博会”的专题网站。

除了在合作媒体及专题网站上发布作品外，报道团的前后方成员还广泛通过开放社群网络平台发布、传播内容。其中，报道团前方几位成员每天都会在现场通过手机实时传递见闻到新浪微博的“汕大@世博”话题。

三、内容

汕大世博报道的内容在专题网站“世博抢鲜报”上按照媒体分为文字、图片、视频、音频、微博内容、互动内容等六大部分，对应网站导航栏上的“读新鲜报道”、“览世博图集”、“播世博影像”、“听网络广播”、“说汕头·世博”、“汇网友贡献”六个菜单项。

其中文字报道分为“大观园巡礼”、“第一线速报”、“专题纵横谈”、“世博万花筒”、“追访思意志”五个方面，从不同角度报道世博会场馆内外的人、事、物。

除了正规的报道外，专题网站还组织了“你想说……？”、“读者心情榜”等互动内容，使读者充分参与到报道活动中。微博编辑也在后方精选报道团发到新浪微博上的实时见闻，在“世博动态”中以直播方式展现在专题网站首页。

四、特色

汕大世博报道的报道特色主要体现在“充分运用开放性平台与互动工具、草根体验式采写与专业化编辑相结合、多媒体融合、草根式记者日志”等方面。

具体如下：

①　开放性：

汕大世博报道团的作品遵循“署名、非商业性使用、相同方式共享”协议，允许所有网站和个人传播他们原创的内容。而且，他们的视频报道都是首先在56网上发布，然后再链接到他们自己的专题网站。

②　互动性：

汕大世博报道团运用各种网络平台进行互动，如他们在专题网站上的活动：“写下您想了解的世博人、事、物。汕大世博报道团为不在场的您带回想看想听的内容。”还在合作媒体的论坛上设置“您最想看哪个馆”的投票，收集读者的兴趣点。

③　偶然性：

从现场巧遇做出精彩报道构成了他们的又一特色，如在56网上很受读者关注的“台湾景美女中仪旗队夜游世博园”视频即是在偶然情况下完成拍摄的。

④　同步性：

从4月29日从汕头出发起，前方的成员就经常把各自的见闻通过手机同步到新浪微博。

⑤　多媒体：

报道内容兼有文字、图片、视频、音频等。读者可读，可观，可看，可听，可评，每篇报道至少组合了两种媒体形式的内容，给读者全方位的体验。

⑥　草根式：

不做官样文章，只报普通百姓关心的热点。将带你体验最精彩的场馆，为你收集最精到的游览讯息。还将追踪汕头游客的观光经历，关注世博园里的汕头故事。

⑦　结合主观体验：

他们每天都用音频广播形式记录前方报道团成员的幕后故事，网站上的读者也很喜欢这种形式的报道团日志，通过这些日志能了解在现场报道的学生记者们的真实体验。

五、团队

“汕大世博报道团”所有成员是汕头大学长江新闻与传播学院教授《网络新闻业务》的樊林君老师班上的大三学生，在此之前的他们完成了“网络媒体交流会”（由汕头大学长江新闻与传播学院主办，2010年3月26至28日在汕头大学举行，参会媒体有路透社中文网、网易、南都网、56网、大华网、蓝色河畔、E京网等）的报道。在此之后，他们将负责汕头大学长江新闻与传播学院和大华网合办的“草根记者部落”的网站及内容建设。