| 词条 | 人的全面发展在中国 |
| 释义 | 作 者：张述元 张维祥 等 定价： 58.00 元《人的全面发展在中国》以马克思主义关于人的发展理论为指导，以社会发展为线索，考察和研究人的发展在中国的具体实践，表现形态和历史演进过程，揭示毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系中蕴含的人的全面发展思想，展现中国共产党人对人的全面发展所作出的理论创新以及实践成就。书中尝试性地阐述了新中国建立以后各个阶段人的全面发展的状况和历史特点，清晰反映了人的全面发展事业在中国的递进对程。 图书信息书 名: 人的全面发展在中国 作 者：张述元张维祥 等 出版社： 时事出版社 出版时间： 2009年09月 ISBN: 9787802322776 页 数：361 装 帧：平装 开本： 16开 定价: 58.00 元 图书目录导言 第一章 “民”的发现与人的道德主体性发展 一、中国古代人的发展的社会背景 （一）农耕为主的社会经济 （二）宗法、专制的政治制度 （三）天人合一、和合为贵的主流文化 二、中国古代人的发展的主要内容和方法 （一）顺性自然、贵身保生 （二）为仁由己、克己复礼 （三）博学富知、笃实躬行 （四）积习成性、完善人格 三、中国古代人的发展的思想偏向和实践特征 （一）“天神”的隐没与“民本”思想的确立 （二）整体和谐发展的要求与伦理本位的价值取向 （三）“不平等”人性观基础上的“人人平等”思想 （四）主体意向性思维对人的认知能力的影响 （五）融归群体心理对个体发展的压制与束缚 第二章 “人”的觉醒与民族救亡 一、技术引进与体制革新 （一）洋务运动：近代资本主义的萌生和发展 （二）戊戌变法：体制革新的一次不成功的尝试 （三）辛亥革命：推翻封建帝制，走向民主共和 二、文化革命与人的觉醒 （一）维新主张：对封建专制体制和纲常伦理观念的批判 （二）新民思潮：民族劣根性的揭露和对理想人格的呼唤 （三）新文化运动：个性解放的呐喊与科学民主精神的传播 三、政治革命与民族独立运动 （一）提高思想认识，正确处理个人解放与民族解放的关系 （二）推进民主革命，把中国人民从民族压迫和阶级压迫下解放出来 （三）改革土地制度，使广大农民获得经济上的自主权 （四）进行社会革命，全面开展妇女解放运动 （五）反对教条主义，把全党从僵化的思想束缚中解放出来 第三章 社会主义制度的建立与人的全面发展新事业的起步 一、建立人民民主专政，使人民群众成为发展的自觉主体 （一）建立人民民主政权，实现人民当家做主 （二）实行人民代表大会制度，保障人民当家做主 （三）完善多党合作与政治协商制度，多党参政、监督人民当家做主 （四）坚持民族区域自治制度，实施民族自主管理、共同繁荣 二、完成社会主义改造，为人的全面发展奠定经济基础 （一）推进入的全面发展必须建立社会主义生产关系 （二）对农业和手工业的社会主义改造 （三）对资本主义工商业的社会主义改造 三、建设独立自主的国民经济体系，为人的全面发展提供物质保障 （一）实施有计划的工业化建设，开展中华民族的现代化事业 （二）总结国内外经济建设教训，探索社会主义建设道路 四、建立社会主义思想文化，培养又红又专的新型劳动者 （一）开展思想改造运动，造就社会主义新人 （二）“向科学技术进军”，培育精通业务的红专内行 （三）繁荣文学艺术，用社会主义思想武装群众 （四）发展社会主义教育，培养德智体全面发展人才 五、阶级斗争扩大化，人的全面发展事业走入误区 第四章 改革开放与人的全面发展事业的历史性转折 一、揭示社会主义本质，提升人在社会发展中的地位 （一）解放思想，深刻总结国内外社会主义建设经验教训 （二）社会主义必须关注人和发展人 （三）社会主义是生产力目标和价值目标的有机统一 二、准确判断国情，把共同富裕作为人的全面发展的出发点 （一）中国将长期处于社会主义初级阶段 （二）社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 （三）初级阶段入的发展必须先消灭贫穷 （四）培养“四有新人”是初级阶段人的全面发展目标 三、开展全面改革，在“新的革命”中解放人发展人 （一）改革经济体制，打破束缚人发展的体制禁锢 （二）改革政治体制，保障人民群众的民主权利 （三）改革科学教育文化体制，建立健康文明的文化环境 四、实施对外开放，拓展人的普遍交往关系 （一）马克思的世界历史理论和经济全球化 （二）面向世界，扩大中华民族的国际交往空间 第五章 “三个代表”与人的全面发展的理论创新 一、市场经济转轨与个体独立意识的形成 （一）深化改革，建立初级阶段的基本经济制度 （二）社会主义与市场经济在中国的成功结合 （三）市场经济发展了入的全面能力 二、“三个文明”建设与人和社会的同步发展 （一）推进社会主义物质文明建设，全面建设小康社会 （二）推进社会主义精神文明建设，提高全民族的文明水平 （三）推进社会主义政治文明建设，坚持人民当家做主与依法治国相统 三、社会主义本质的再认识与人的全面发展理论的丰富 （一）人的全面发展是中国特色社会主义的本质要求 （二）人的发展与社会发展互为前提，相互促进 （三）人的全面发展的现实目标是全面提高人的综合素质 四、“三个代表”重要思想与人的全面发展新局面的开创 （一）发展先进生产力是人的全面发展的根本途径 （二）发展先进文化是人的全面发展的重要内容 （三）实现最广大人民的根本利益是入的全面发展的现实要求 第六章 构建和谐社会与人的全面持续发展 一、和谐社会与人的全面发展是互动共进的过程 （一）社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 （二）人的全面发展是社会主义和谐社会的根本目标 （三）和谐社会的构建为人的全面发展创造条件 二、和谐社会坚持以人为本，人是社会发展的主体和目的 （一）“以人为本”是马克思主义社会发展观的根本原则 （二）以人为本是以“人民”为本和以“每个人”为本的辩证统一 （三）以人为本使人的全面发展在理论和实践上获得了统一 三、和谐社会坚持全面协调发展，保障人民根本利益的实现 （一）和谐社会是“四位一体”科学发展的过程 （二）转变经济增长方式，实现人的物质利益 （三）完善民主制度，实现人的政治利益 （四）建立和谐文化，实现人的文化利益 （五）着力改善民生，实现人的社会利益 四、和谐社会坚持统筹兼顾，推进“每个人”持续发展 （一）建设社会主义新农村，让农民得到实实在在的实惠 （二）实施区域发展总体战略，使人民都享受发展的成果 （三）解决群众切身的利益问题，促进社会的公平正义 （四）坚持人与自然和谐相处，实现代际公平发展 （五）保持国内发展与对外开放的持续统一，促进人的永续发展 主要参考文献 后记 …… |
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