《美术表现》课程要求学生深入掌握几种美术表现的形式、技法，融知识、技能、创造、艺术为一体，对提高学生的审美能力、艺术表现力和艺术创造力，培养适应中小学美术教育需要的合格美术教师，具有重要的作

一、课程性质与目标(（一）课程性质 （二）课程目标)

二、课程内容与教学(（一）课程内容 （二）课程教学)

三、课程实施与评价(（一）学时、学分 （二）教学基本条件 （三）课程评价)

一、课程性质与目标

（一）课程性质

《美术表现》是普通高等学校美术学（教师教育）本科专业的一门必修课程。本课程要求学生深入掌握几种美术表现的形式、技法，融知识、技能、创造、艺术为一体，对提高学生的审美能力、艺术表现力和艺术创造力，培养适应中小学美术教育需要的合格美术教师，具有重要的作用。

（二）课程目标

1．掌握美术表现的基本知识、基本方法与基本技能。能运用所学技能表达自己的思想和情感世界。

2．拓展艺术思维与想象力，提高艺术表现力与创造力。

3．掌握美术表现的课程教学设计能力，能胜任中小学美术课堂教学及课外美术活动的辅导工作。

二、课程内容与教学

（一）课程内容

1．课程内容选编的基本原则

（1）把握知识、技能、创造、艺术相结合的原则。

（2）坚持艺术表现技能学习与艺术审美素质培养的结合。

（3）各模块教学内容既要注重自身特点，又要注意与其他模块的联系、融会和渗透。

（4）选用教学示范作品应注重多样性与经典性相结合。精选艺术品质高、具有基础训练价值的中外名家作品作为课程教学范例。

2．课程基本内容

由中国画（含书法、篆刻）、油画、水彩、版画、雕塑五个模块组成，中国画（含书法、篆刻）为必修模块，学生可在油画、水彩、版画、雕塑四个模块中选择其中两个修习，完成课程学分。

（1）中国画（含书法、篆刻）

·中国画基础知识

·中国画的工具材料

·中国画的语言特点

·中国画的风格样式

(1-1)人物画

·工笔人物画

·工笔画的工具材料

·工笔画的表现方法

·工笔重彩画

·工笔淡彩画

·白描

·写意人物画

·写意画的工具材料

·写意画的艺术表现

(1-2)山水画

·山水画的语言特点

·山水画的艺术表现

(1-3)花鸟画

·花鸟画的语言特点

·花鸟画的艺术表现

(1-4)书法

·书法基础知识

·书法艺术语言及艺术表现

(1-5)篆刻

·篆刻基础知识

·篆刻的工具材料

·篆刻的艺术语言及艺术表现

（2）油画

·油画基础知识

·油画的工具材料

·油画艺术语言与技法

·油画静物、人像、风景写生

·油画创作

·风格与表现研究

（3）水彩

·水彩画基础知识

·水彩画的工具材料

·水彩画的艺术语言与表现技法

·水彩静物、人像、风景写生

·风格与表现研究

（4）版画

·版画基础知识

·版画的工具与材料

·版画的版种特点与表现技巧

(4-1)木版画

·木版画的工具材料

·木版画技法及表现方法

(4-2)丝网版画

·丝网版画的工具材料

·丝网版画技法及表现方法

(4-3)铜版画

·铜版画的工具材料

·铜版画技法及表现方法

(4-4)石版画

·石版画的工具材料

·石版画技法及表现方法

·综合版画的特点与表现技巧

·电脑技术与版画表现技巧

（5）雕塑

·雕塑基础知识

·雕塑的形式与表现语言

·圆雕

·浮雕

·抽象表现

·具像写实

·观念表现

·材料表现

·雕塑头、胸像、人体写生

·金属工艺

·陶艺技法与表现

·雕塑创作

（二）课程教学

1．教学内容分为美术表现基础知识、美术表现技能训练、美术表现与艺术思维训练三个方面，各教学内容相互交叉、渗透，循序渐进。

2．在培养学生掌握美术技能、技巧的同时，注重培养学生的审美情趣、艺术表现力和创造力。在学习中外美术传统技法时，关注当代生活中的艺术现象与创作表达特点，鼓励学生尝试不同的美术表现手法、材料与风格，探索新的表现方法。

3．调动学生学习的主动性，引导学生进行自主学习、研究性学习与合作学习。

4．注意培养学生的作品分析能力、语言表达能力和组织美术技能课教学能力，为胜任中小学美术教学工作打好基础。

5．定期组织教学观摩、展览，通过讨论、演讲等形式,培养学生欣赏他人成果、与他人合作的能力。

三、课程实施与评价

（一）学时、学分

本课程总学时为160学时。学生修完本课程的全部内容，成绩合格，可获8学分。其中必修模块中国画（含书法、篆刻）80学时，4学分。另两个选修模块各40学时，2学分。建议在第四、第五、第六学期开设本课程，全部学程为3个学期。

（二）教学基本条件

1．教师

教师应具有良好的师德和较高的专业素养及教学水平，了解中小学美术教育情况，一般应具备讲师以上职称或本专业硕士以上学位。

2．教学设备

（1）配备专业教室和相关教学设备。

（2）配备多媒体教学设备。

（3）配置与教学内容相关的图书、期刊、音像资料、网络资源等。

（三）课程评价

1．对学生能力的评价

（1）艺术表现能力。包括造型技能、作品表现力、创造力。

（2）语言表达能力。包括作品分析表述能力、学习内容的概括提炼能力等。

（3）团队协作能力。包括在教学讨论、观摩、展览、演讲等环节中，尊重他人成果，具有团队合作的态度与能力。

2．采取教师评价为主，学生自评、学生间互评为辅的评价方法。

3．课程学习成绩由绘画表现能力（70%）、语言表达能力（20%）、团队协作能力（10%）三部分构成。学期课程结束时评出阶段成绩，课程总成绩为三个学期阶段成绩相加之和。成绩评定可分为优、良、中、及格、不及格5个等级,也可采用百分制。