| 词条 | 渠学春 |
| 释义 | 渠学春。山东省实验中学物理教研组组长，物理竞赛总教练，国家高级教师，学科带头人，担任中考和会考的试卷命题及高考试卷的质检组成员，编写过多本竞赛试题及教程。 渠学春个人简介山东省实验中学物理教研组组长，物理竞赛总教练，国家高级教师，学科带头人，担任中考和会考的试卷命题及高考试卷的质检组成员，编写过多本竞赛试题及教程。 个人作品主编《思维导航》等 其它信息个人履历渠老师于1978年毕业于山东大学物理系。在这之前，他曾从事过 七年的民办教师工作，积累了丰富的教学经验。一生中，他始终热爱着自然科学，热爱着自己所衷心的教育事业。正是这两个“热爱”，使他在文革的乱世中珍藏并钻研了一本本科学书籍，且凭着自己熟练的逻辑思维走进名牌学府，而后带着超出一般的才能，和丰富的知识收获重归故业，一连做了近三十年的辛勤园丁。在物理教学过程中，他也一直用自己学习科学的方式启发学生：要注重研究客观事物的本质，抓住事物的内在联系，凡事要讲究追根寻源。他的众多独到见解，不仅受到老师们的承认，且在学生身上获得了实效。当人们问起渠老师最大的收获时，他欣慰的说：：“最大的收获，就是培养了一批好学生。” 三个“标准” 渠老师对学生的要求正如他简单的一句话：“人品好，好学，就是好学生。”在渠老师看来，学生应具有最起码的道德观，否则，他的知识将如同废品，无法报答社会。他还坚信“品德好的学生，即使笨一些，但只要好学，就不难找到好的出路。”此外，他还认为身为学生，应当全面发展。如果一名学生，某一科学得很好，但负有“偏科”的缺陷，便不是一个真正优秀的学生。在实践中，他正是依靠这一标准来选拔竞赛人才的。他认为，只有这样的学生，才会有足够大的潜力去深入的研究一门科学。在渠老师三个标准的指导下，他的许多学生已经走上了拥有前途光明的岗位，正对社会做着巨大的贡献。 一份“遗憾” 一份补偿 繁忙的教学工作占用了渠老师同家人共度的时光，更使他没有给女儿足够的关心和特殊的指导，这无疑是他的一大遗憾。他曾感慨的说：“我给自己孩子的东西，没有给学生的多。”。但在他看来，学生是高于一切的，他重视因材施教，尤其对具有物理天赋的学生，他会倍加珍惜和关爱。可以说，他把对家人的遗憾，全部补偿给了自己的学生，补偿给了一块快竞赛奖牌。 一种“追求” 渠老师是放弃了高薪岗位的召唤，毅然来到实验中学的，有人这样问他：“与您当初的同学们相比，您的工作不像他们的那样大气，您的收入或许也没有他们多，您没有后悔过吗？”渠老师从容而坚定的回答说：“我求的是实实在在的东西。像是工作，像是真情。而从不求物质的丰富与匮乏。我的工作体现了我的价值，我追求它。同时，我也忘不了过去帮助过我的老师和同学。至今还常回老家去看望他们。我觉得他们就是我生命中最值得珍惜的东西，记住他们，报答他们，才是我愿意追求的感觉。” 当采访结束时，渠老师对我们说“谢谢”，我们很感动，我们知道，那便是一位名师炫耀的光辉下所蕴涵的最谦虚，最朴素的品格。 社会评价走近渠老师，就是走近对知识最精深的诠释；走近渠老师，就是走近对人生应有的那份赤诚！ |
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