| 词条 | 秦德林 |
| 释义 | 秦德林 (1986--- ) 男 汉族 江苏高邮人 大学学历 2004---2007 苏州农业职业技术学院学习 2007 上海通号六分公司 技术员 2007--2008 富士光科技苏州有限公司 网络管理员 南通特级教师--秦德林秦德林同志1976年8月参加教育工作， 先后担任过中学团委书记、教导主任，现任通州市教师进修学校校长助理，通州市教科室主任。1996年被评为中学高级教师，2005年被评为江苏省特级教师。 他创造性地提出并积极倡导和模范践行“老老实实做人，勤勤恳恳做事，认认真真做学问”的做人标准和做事、做学问的要求。先后两次被评为通州市先进工作者，一次受到通州市委市政府嘉奖，一次被评为通州市优秀大中专毕业生，四次被评为通州市优秀共产党员。 他的教学经历十分丰富，不管在何处工作，总是坚守在教学实践第一线,先后任教过小学语文、中学政治、大学和中师的教育学。近年来，先后应邀在安徽天长、江苏常州、扬州、启东特别是本市作专题讲座170多场；在他所任教的师训干训班学员中，涌现了一批教育理念新、管理能力强的优秀校长和科研水平高、教学效果好的优秀教师，部分同志被评为通州市、南通市名校长或名教师。他先后被评为通州市和南通市学科带头人。 他科研能力特别强，科研水平特别高，科研成果特别丰富。他参与了10多项国家级教育科学规划课题的研究，均取得了丰硕的成果；主持了3项江苏省和南通市教育科学规划重点课题的研究，已有两项课题通过了结题鉴定；在《光明日报》等省以上报刊发表论文100多篇，其中有20多篇被人大复印资料转载；编著和参与编著的专著和教材等有《教学管理操作论》（专著）、《小学教育科研方法》（教材）等23本；有20多项教育科研成果在市以上各类优秀成果（论文）评比中荣获等级奖；被评为江苏省“333工程”培养对象、南通市专业技术拔尖人才、南通市教育科研先进个人、通州市专业技术拔尖人才。 他在指导和培养青年教师方面的措施特别扎实、效果特别明显。他创办了通州市“名师之路”教育科研协会，并已经把它打造成一个名副其实的学习型、研究型组织，一个培养和造就通州名师的组织。到目前为止，在2001年发展的35名首批会员中，已有6人被评为江苏省特级教师，8人被评为南通市中青年专业技术拔尖人才，22人被评为南通市学科带头人或骨干教师。 他科研组织与管理能力特别强，工作成绩特别突出。他在教育科研的氛围营造、队伍建设、骨干培训、建章立制、课题管理等方面，创造性地采取了一系列行之有效的措施，使通州市的教育科研工作一直走在南通市和江苏省的前列。他所领导的科室被评为江苏省先进教育科学研究室，他个人先后被评为南通市和江苏省教育科研先进工作者。 秦德林主要学术著作、论文及研究课题目录 一、 主要著作目录 序号 著作名称 出版社名称 出版时间 角色 备注 1 可持续发展：中小学教师的绿色使命 江苏教育出版社， 2006年4月 主编，策划，统稿，定稿 省重点课题研究成果 2 可持续发展：特级教师的诗意人生 江苏教育出版社， 2006年4月 主编，策划，统稿，定稿 省重点课题研究成果 3 心灵之约――小学师生书信录 中国矿大出版社， 2005年4月 编，策划，统稿，定稿 4 心灵之约――中学师生书信录 中国矿大出版社， 2005年4月 编，策划，统稿，定稿 5 教学管理操作论 （专著） 成都科技大学出版社， 1995年1月第1版 框架拟定，统稿、定稿，撰写2/3 1997年5月获南通市第4次教育科学优秀成果 一等奖 6 现代班级管理学 （专著） 北京师范大学出版社， 1992年9月第1版 框架拟定，撰写1/3 1995年12月获河南省教育科学优秀成果一等奖 7 中小学后勤管理操作论 （专著） 东南大学出版社， 1998年12月第1版 框架拟定，统稿、定稿，撰写2/3 1999年11月获南通市第5次教育科学优秀成果 二等奖 8 小学青年教师培训的理论与实践（课题成果专集） 中国矿业大学出版社，2003年1月第1版 具体负责课题研究的实施操作和成果专集的编写、审定 获教育部优秀课题研究成果二等奖 9 校长学（专著） 江苏教育出版社， 1993年9月第1版 参与框架拟定，撰写第 10,11章 10 中小学教育科学研究 武汉大学出版社， 1997年1月第1版 参与框架拟定，撰写第 1、19章 全国中小学校长提高培训教材 11 小学教育科研方法 苏州大学出版社， 1994年10月第1版 参与全书框架拟定，协助统稿，撰写1/3 （江苏省小学教师自学考试教材） 12 中小学教学中的德育(专著) 成都科技大学出版社， 131993年1月第1版 参与框架拟定，撰写第 7、13章 13 初等教育改革与发展学习指导书 （小学教师自学考试辅导用书） 首都师范大学出版社， 2000年3月第1版 参与框架拟定，协助统稿，撰写第9、10章 14 农村社会主义精神文明建设的基础工程（农村教育综合改革与社会全面进步课题研究丛书之一） 人民教育出版社， 1998年6月第1版 参与课题全程研究和本书框架拟定，撰写第2章 1999年9月获国家社会科学基金项目优秀成果三等奖、全国第二届教育科学优秀成果一等奖 15 教学评价方法与设计 教育科学出版社， 2004年5月第1版 第二执行主编 16 教学现场与教学细节 教育科学再版社， 2004年5月第1版 撰写第2、3章 17 教学组织和策略与技术 教育科学再版社， 2004年5月第1版 撰写第2、4章 18 教育的细节与理念 中国矿业大学出版社，2003年1月第1版 总策划，撰稿统稿、定稿 19 走进新课程 中国矿业大学出版社，2004年2月第1版 总策划，撰稿统稿、定稿 20 幼儿教育金点子150 东南大学出版社， 1999年1月第1版 框架拟定，统稿、定稿，撰写1/4 21 中学生100问 南京大学出版社， 1993年4月第1版 框架拟定，统稿、定稿，撰写1/4 22 中小学教育科研操作方法 中小学教师继续教育学习材料之二，2000年4月 独立承担 23 中小学教育科研操作过程 中小学教师继续教育学习材料之一，1999年4月 独立承担 序号 论文标题 报刊名称、期数 作者排名 备注 1 素质教育：人的教育的回归 教育科研与管理 2005年第1期 素质教育大参考 2005年第6期 独立承担 人大复印资料《素质教育》2005年第9期转载 2 江苏名教师成功机制探讨 江苏教育学院学报 2004年第3期 《名校长名教教师成功与发展》，江苏人民出版社，2005年5月第1版 第一作者 本人参与的江苏省“十五”重大课题研究成果 3 中小学教师可持续发展的知识观 教师教育与发展研究 2005年第4期 第一作者 本人主持的江苏省“十五”重点课题研究成果 5 学习型学校与学校和教师发展 学校管理 2005年第2期 第一作者 本人主持的江苏省“十五”重点课题研究成果 6 解读名师 感悟成功 《名校长名教教师集体性个案研究》，江苏人民出版社，2005年5月第1版 7 以学校学习型组织建设带动中小学教师可持续发展 教师继续教育 2004年第7期 第一作者 本人主持的江苏省“十五”重点课题研究成果 8 学校学习型组织建设与中小学教师可持续发展 现代教育科学 2004年第4期 第一作者 本人主持的江苏省“十五”重点课题研究成果 9 育通州“名师” 创科研“品牌” 上海教育科研 2005年第2期 第一作者 10 打造通州名师 提升科研品位 江苏教育研究 2005年第3期 第一作者 11 教育，超越知识的智慧 新课改导刊 2005年第1期 独立承担 12 学习型学校及其创建策略 《科学发展观与中小学教育》，南京师大出版社，2005年6月第1版 13 语言文字、语言文学、语言文化 南通教育研 2005年第6期 独立承担 14 学习、实践、反思、写作 ――中小学教师可持续发展的必由之路 江苏教育研究， 2004年第6期 独立承担 本人主持的江苏省“十五”重点课题研究成果 15 开发与保护：素质教育的两个支点 江苏教育学院学报，2004年第1期；湖北教育科学，2004年第2期； 教学与进修2003年第3期 独立承担 16 学校学习型组织建设与中小学教师可持续发展 现代教育科学， 2004年第4期 第一作者 本人主持的江苏省“十五”课题研究成果 17 校本管理者的角色定位 教学与进修， 2004年第期 独立承担 18 校本管理者的自我发展 学校管理， 2004年第2期 独立承担 19 校本教师的开发与培养 师院教育， 2004年第2期 独立承担 20 决不放弃任何一个学生 南通教育， 2004年6月15日 独立承担 21 重新解读“教育书育人” 南通教育， 2004年2月25日 独立承担 22 校本管理者的历史使命 师院教育， 2003年第3期 独立承担 23 兴科研之风，助名师成长 江苏教育研究， 2003年第2期 第一作者 24 关于建立中小学青年教师培训机制的思考 学校管理， 2003年第5期 独立承担 25 服务：教师的天职 湖北教育，2003年第7期；教师报，2003年3月2日 独立承担 26 校长要注重自我发展 中小学校长， 2003年第11期 独立承担 卷首语 27 享受教育 江苏教育， 2003年第12期 第二作者 |
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