新疆生产建设兵团农五师中学是一所采用汉语言授课形式的九年一贯制义务教育阶段学校，隶属于新疆生产建设兵团农五师教委，位于新疆维吾尔自治区博乐市新华路16号。 新疆兵团农五师中学始建于1960年5月，1999年8月，根据当地教育布局调整，将原农五师第一中学与原农五师逸夫小学合并成立“新疆生产建设兵团农五师中学”。学校现有66个教学班，在校学生4000人，在职教职工197人，其中：自治区级特级教师1人，师级学科带头人、骨干教师18人，校级学科带头人、骨干教师19人。

学校宗旨

学校简介(一、学校基本情况及办学理念、目标。 二、建设优秀师资队伍。 三、狠抓未成年人思想道德建设。 四、教育教学水平不断提高。 五、素质教育成绩喜人。)

学校宗旨

用明天的眼光，办今天的学校

学校简介

作为师“中学示范学校”，多年来，以先进的办学理念、扎实细致的工作作风，形成了管理严、校风正、质量高的办学局面。一是课改工作成效显著。把“以改促研，以研促教，人人参与，个个实践”作为主导思想，在兵团课改实验学校教育成果检查中，获得高度评价；二是综合实践活动形式新颖。兵团三??六年级教材十五篇，该校入编十二篇，2005年开展的综合实践活动成果展示（包括交通安全、油脂总厂工作调查、城市环境保护、消防安全等）在全师各界产生强烈反响；三是中考工作成绩斐然，2004??2005年，中考总成绩、单科成绩在全师课改学校中遥遥领先；四是学科竞赛硕果累累。数学、英语、化学、物理等国家、兵团各级各类学科竞赛中，该校学生获奖率均占全师的50%以上，获奖成绩可与兵团一中、兵团二中相媲美，特别是小学数学奥赛成绩突出，2005年第五次代表兵团参加全国小学生数学夏令营；六是师资培训力度大。相继选派优秀教师200余人次赴青岛、珠海等地分别参加国家、省级各类培训，并圆满完成了师民族中学10名少数民族教师一年的挂职培训工作，得到了师领导及教育局的高度评价；七是学校少儿艺术团、篮球、乒乓球训练队等艺术、体育教学成果显著，近年来多次夺得州、师级艺术、体育比赛大奖，颇具社会影响力。

学校曾先后获得全国精神文明创建工作先进单位、自治区、兵团级文明单位、“全国英语能力竞赛先进学校”、“全国小学生数学奥林匹克竞赛优秀组织单位”、“全国中小学书信比赛优秀组织单位”、“全国红旗大队”、“全国创新作文先进学校”、“新疆维吾尔自治区数学竞赛先进学校”、“兵团首批绿色学校”、“兵团勤工俭学先进学校”、师教育教学工作先进单位、师德育工作先进单位等多项荣誉。目前已成为一所家长放心、社会认可、学生满意的博州知名学校，学校决心在上级党委的正确领导和亲切关怀下，以保持共产党员先进性教育活动为有利契机，全体教职工同心同德、团结一致为我师教育教学工作的整体推进做出新的更大贡献。

重内涵发展，促特色办学，

努力推动教育教学水平全面提高

农五师中学教育教学工作汇报

一、学校基本情况及办学理念、目标。

农五师中学是我师惟一一所九年制义务阶段的师直学校，学校现有教职工210人，其中取得高级职称教师37人，中级职称教师120人，退休人员81人，党员65人，9个年级、72个教学班，在校中小学生4160人。

作为五师的“中学示范学校”，学校以“保持在博州的优势地位，争创兵团名校”为目标，在教学管理中，提出了“用科学理论提高人，用思想工作团结人，用学校的正气凝聚人，用关心的情感温暖人，用健全的机制激励人”的工作思想。紧紧围绕教育观念创新，体制创新，管理策略创新，教育内容、方法、评价方式创新等主题做文章，以制度为依托，紧紧抓住管理育人的关键环节，充分发挥教职工代表大会群策群力、民主管理的作用，集思广益。学校秉承“用明天的眼光，办今天的学校”的办学理念，恪守“把简单的事做彻底，把平淡的事做经典”的校训，以“平等民主，善诱启智，严谨求精”的教风促进“和谐、合作、诚信、求真，崇尚一流，追求更好”的校风及“勤奋、踏实、进取、创新”的良好学风形成。

二、建设优秀师资队伍。

1、加强师德教育，提高师德水平。学校设立了师德师风监督台，规范教师言行，实行师德行为一票否决制（评先、推优、晋职）,倡导“立师德、铸师魂、树师范”，开展“干部带党风、党风带师风，师风带学风”的活动。把尊重、平等作为今天教师工作的出发点，让学生喜欢老师的为人，让学生喜欢老师的课，努力使学习成为学生的第一需要。制定了《农五师中学师德标兵评选办法》,组织全体教职工认真学习《全国十杰教师先进事迹》、《给教师100条建议》、《师德启思录》、《中国师德论坛优秀报告集粹》、《新时期师德精神的颂歌》等师德教育读本。坚持每月一次集中政治学习，平时结合国内外重大时事捕捉学习契机，开展形式多样的教育学习活动，潜移默化地端正教师的世界观、人生观，提高教师的政治思想水平，要求每位教师在工作、学习、思想修养、仪表、待人接物等方面率先垂范。同时召开家长委员会，邀请学生代表、家长代表对教师进行师德评议，通过组织教师学习、报告会、自查等多种形式的教育，推动了全校教师师德水平的进一步提高。并涌现出了一批师级、校级“师德标兵”及“师德师风先进个人”。

2、注重师资培训，提高业务水平。学校把教师的成功放在首位，努力创设一个既照亮别人又照亮自己，在奉献中成就自我的良好环境，以师级“学科带头人”、“骨干教师”为依托，打造一支名优教师队伍，并为他们的发展提供良好的机制、宽松的环境和活跃的教研氛围。牢固树立“教师的发展是学生发展的重要前提”的思想，实现教师、学生的可持续发展，从而实现学校的可持续发展。学校努力创造条件，积极组织教师参加各种业务培训活动，相继选派优秀教师200余人次赴青岛、珠海、南昌、广州、上海、北京、天津、重庆、武汉、昆明、成都、兰州、黄山、乌市、库尔勒、石河子、伊宁等地分别参加国家、省、师三级培训和优质课观摩；每学期都要请乌市名校教师带课到校指导、交流;每学期举行公开课比赛，举行课堂开放日，选送优质课参加兵团录像课评比，选派优秀教师送课下团场，每年培训费达10万余元。1名自治区特级教师、5名师级学科带头人、12名师级骨干教师、17名校级学科带头人、骨干教师脱颖而出，三十余位教师在国家、兵团级优质课、录像课评比中获奖。

3、实施教师教学过程监控，改革完善评价机制。我们要求教师认真履行职责，做好本职工作。每位教师要撰写教师业务工作手册，班主任要写好班主任工作手册，记好班级日记。教导处、教研室坚持做好每月一次教学常规工作全面检查，学校不定期抽查监控。制订学校教师评价方案，每学期进行一次以德、能、勤、绩为评价内容，由学生评、家长评、学校评等多种评价形式的全方位评估，充分发挥评价的导向激励功能。调动教师工作的积极性和主动性。学校对教师的业务考核与奖励机制进行了反复修改、完善，建立了体现“多劳多得，优教优酬”原则的考核办法，落实违反师德、安全事故一票否决制。把教师的业务考核与评优、评师、校先进、职称晋升，外派培训等挂钩，体现公开、公平、公正。在考核机制的激励下，教师们充分展示业务水平，努力奋进，不断学习，同时也提升了老师们在学生、家长中的威望和知名度，为打造一支名师队伍奠定了基础，“为学校增荣誉，为个人添光彩”,已成为大多数教师的共识。

4、采取系列措施，大力培养青年教师：①压担子，委以重任，让年青教师从起始年级开始任教，成才速度明显加快；②搭台子，通过积极开展各种练师活动，送教下乡、开展多媒体辅助教学展示等，给青年教师搭设展示各种教学技能的舞台；③做样子，一批优秀教师在教育、教学、教研诸方面不断提高自己，为青年教师树立学习的榜样；④架梯子，学校有一批中老年优秀教师甘为人梯，通过传帮带等形式，积极帮助青年教师解决教育、教学、教研中遇到的困难，同时对新分配的大学毕业生、民中实习教师进行帮扶，学校创造一切机会让教师参加各种培训和进修。

三、狠抓未成年人思想道德建设。

1、注重营造德育合力。学校成立了学校、家庭、社会三结合教育委员会，及时印发《告家长书》，设立家访联系卡，不仅起始年级开办家长培训班，四、六、八年级也举办家长培训会，校领导每学期末都要向家长委员会汇报学校整体工作并征求意见，增进学校与家长的联系，形成家校合力；同时、学校紧紧围绕德育工作中的“弘扬和培育民族精神，学生文明行为习惯的养成教育，诚信教育”这三大主题，制定了《农五师中学学生思想道德建设教育主题月活动大纲》，明确每月教育主题，形成了“全员、全程、全方位的德育工作格局”，将德育工作融入到学生的实际教育和生活中去，营造师生合力。

2、拓宽德育形式、强化自我管理。学校德育工作以活动为载体，不断拓宽德育工作的形式，使德育渗透到学生发展的方方面面：家长会不再是告状会、训斥会，而成为交流会，展示会。展示学生的特长，交流孩子与父母的知心话，老师与家长的真心话，学生与老师的贴心话；“假期德育作业”、“四?六年级的综合实践活动，提高了学生的实践能力，认识和服务社会的能力；改革学生思想品德评价办法，开展了《农五师中学学生思想品德评定》工作，同时以抓好班级常规管理为基础，号召申报“免检班”，建立“诚信班”，“共青团班”、“自律班”，培养学生的自我评价能力和自律能力；倡导家长给孩子的一封信，引导家长学会赏识教育，对学生进行孝心教育，召开毕业年级谢师大会，栽种毕业纪念树，使学校处处洋溢着浓厚的德育氛围；为提高学生法律意识，学校常年聘请法制副校长来校讲课，进行法制专题教育，向家长学生印发了《预防未成年人法》、《校园伤害事故处理办法》、《博乐市对进网吧的规定》。邀请干警到校讲发生在身边的案列，组织了服刑人员现身说法和图片展，组织后进生参加“遵规守纪”学习班；学校重视心理健康教育，成立了心理咨询室，校园内设知心话信箱，团委开展了青春期知识讲座竞赛，编发了不同年级的青春期心理教育刊物，正确引导学生渡过性格多变、心理活跃的“危险期”。

3、用校园文化塑造学校品牌。把学校建设成富有人文情怀，师生共享的精神家园是我校校园文化建设的目标。具体做法如下：一是我校的班级文化、办公室文化都凸显集体信念和教师职业特点，使一门一窗都说话。每学期都要提供学校班级文化系列展示台，让学生创造属于自己的班级文化，形成班级文化特色（班级内，中英文警句，每周提示语，男子汉宣言，淑女格言，每个学生学习目标，人人会唱校歌；办公室里，教师誓词、倡导的五种精神，教师应说好的10句话）；二是校园文化上品位，体现办学思想和特色。如校长寄语、学校每年十件大事的评选、升旗仪式上的两次讲话及改革升旗仪式（班级申请主持升旗仪式，充分展示班级特色）、评选优秀升旗手、升旗献词，体现人文关怀的提示语。每学期报名时悬挂的标语、中考时给学生增加自信心的亲切语句，教学楼中优秀的师生作品，中英文的班级牌，各学部分层次召开开学典礼，新年师生寄语，父母给孩子的一封信，制定《农五师中学创建和谐校园实施方案》等；三是培育师生昂扬的锐气和坚定的信念，把良好的精神面貌和积极向上的心态始终贯穿于教学工作中（对学生的要求：走进教室满怀信心，走出教室意气风发，走路时抬头挺胸、昂首阔步，体现时代青年的精神面貌）；四是推进读书活动，打造书香校园。以“伴着书香成长，享受幸福人生”为主题，让师生家长同读共写，既是新课程改革的具体实践，也是学校特色发展的有益探索，使人知书达理，温文尔雅，成为保持生命内在美丽的智者（具体做法：每周每班两节阅读课，阅读的书籍利用学生资源，开办读书讲座、诵读比赛、讲故事、演讲、辩论会、名言警句摘抄、评比、背诵古诗、成语比赛、征文比赛、课本剧表演、读书体会交流，以及每人写一篇推荐文章，评选读书之星和优秀读书家庭等）。

四、教育教学水平不断提高。

1、完善教学管理制度。学校要求教师在学科教学上始终把学生学习兴趣放在首位，确立“以人为本”的教育观和“能力为本”的人才观。近年来，先后通过了一系列行之有效的教育教学管理制度，分别有：《学校五年发展规划》、《专任教师量化考核办法》、《师资队伍建设规划》、《德育工作条例》、《班主任工作条例》、《教育教学研究工作条例》、《师级学科带头人、骨干教师岗位目标》、《校级学科带头人、骨干教师评选办法》等，以制度管理人，以制度激励人，并为教学工作保驾护航。

2、以课改为中心，大兴教研教改之风。学校注重突出学科优势，做强、做优，逐步实现“三强（重点发展语文、数学、英语三学科，使之成为学校的强项学科，并逐步形成特色）、两优（充分利用教育宽带网和师资优势，优化育人环境、优化课堂教学结构，构建多媒体教学体系）、一领先（在教学思想、教育研究上争取进入领先行列）”的策略。在抓好学校常规教学的同时，学校把新课程改革实验工作和校本培训工作作为学校教学工作的中心任务来抓，提出了教师、学生、家长一同走进新课程的理念，把“以改促研，以研促教，人人参与，个个实践”作为主导思想。一是专门成立了课改指导、校本培训小组，召开了校本培训动员会，制订了专门的课改、校本培训工作计划，将教师培训工作贯穿课改的全过程，既要求教师“新课新上”，也要引导和鼓励教师“老课新上”，同时，确定了各学科的课改带头人，设立了“课改实验”和“校本课程建设与开发”优秀成果奖，制定“三课”制度，要求任课教师开学初上一节实践课，期中上一节研究课，期末上一节优质课，且每周还安排有两节课改展示交流课；二是我校作为全国创新写作教学与研究实验基地，课题组成员深入研究，积极探索，编辑出《师中学创新作文集》，以推动创新作文教学的深入开展；三是围绕校本培训开展教研活动，教导处提供每学期教研主题内容、形式，供教研组参考，定主讲人、定主讲内容、定参加人员、定目标。教研室立足教学常规，促使教师们把培训理论与教学实践有机结合，加快教师专业化发展；四是强化初三毕业年级的教学管理工作，签订《初三年级教育教学目标管理责任书》和《体育工作目标责任书》，定期召开分析研讨会和学生家长动员会，使毕业年级时时处处当好学校的排头兵；五是抓紧抓好中小学生学科竞赛的辅导工作，在确保各类竞赛取得较好成绩的基础上，认真总结参赛辅导方法，逐步从老办法中寻找既能促进全面发展，又能提高个人特长的有效途径，使“培优”工作不断取得更大突破；六是扎实抓好教学常规管理，做到月月有检查，项项有展示。实施“五个一”工程（即每人每学期上一堂优质课，写一篇优秀教案，制作一个优秀课件、书写一个教学案例，写一本听课、评课手记），进一步规范好教师常规工作行为和基本言行；七是学校承担了“提升初中英语写作能力”、“创新作文教学实验”、“小学语文能力评价”3个国家级课题，以及“班级分层次教学与管理实验”、“综合实践活动校本教材开发”2个兵团级课题任务。

五、素质教育成绩喜人。

在实施素质教育的过程中，学校围绕 “三个一切”??一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，通过组织集体学习，利用晨会、广播、墙报等各种形式，让广大师生理解素质教育的内涵。并在全体教职工中，确立三个负责的思想：对国家和民族负责；对学校和家长负责；对学生的未来和终身发展负责。明确以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育模式。“体育周、艺术周、科普节、读书月、英语节”、学校的合唱队、民乐队、舞蹈队、小导游团、美术兴趣小组、文学社、记者站、篮球、排球、乒乓球、田径等体训队为特长生的发展提供了广阔的平台；“才艺表演”、“班级擂台赛”增强了集体荣誉感；每周一至周四各年级开展的课外活动（跳绳、踢毽子、拔河、呼啦圈、拍皮球、乒乓球、篮球赛等），结合“学生阳光体育”活动，制订了《农五师中学学生阳光体育运动实施方案》，把体育与德育相结合，体育与艺术相结合，体育与生活相结合（为了突出地域特色，展示本土民俗，开展了全校学跳蒙古舞和会唱蒙古歌大型活动，并坚持在每天大课间锻炼），延伸课堂教育内容，促进学生身心健康全面发展；在注重学科教学的同时，加强德育、艺术、体育、科技、实践活动等素质教育的实施，对学校办学质量的全面提高起到了良好的促进作用。学校红星少儿艺术团多次在博州、农五师各项大型文艺演出、比赛中夺得一等奖，承担自治区第六届民运会开幕式的千人团体操表演，受到高度评价；承担第五届兵团青少年科技创新大赛开幕式表演及晚会演出，受到一致赞誉。我校参加全师的体育比赛，连续四年夺得第一名,在第六届兵团青少年科技创新大赛中，我校以优异的成绩被评为“兵团青少年科技创新活动先进单位”。在全国小学生数学奥林匹克竞赛中，我校连续四年荣获兵团第一，并多次代表新疆生产建设兵团参加全国数学夏令营活动。还承担了兵团一、二、六、七年级语文寒暑假作业、四年级《成长记录袋》及兵团乡土教材《可爱的兵团》二年级上下两册的编写工作。在兵团《综合实践活动》教材编写工作中，兵团3??6年级秋季版教材15篇，我校入编3篇，秋季版16篇，我校入编9篇。在近几年的国家、自治区、兵团各类竞赛中，我校学生获全国一、二、三等奖者近千人，我校学生获奖率占全师获奖的50%以上，并涌现出了全国中小学“希望杯”数学竞赛、小学生数学奥赛、全国中学生化学、物理知识竞赛、全国海尔杯科技发明等竞赛的金奖获得者。57名教师获得了国家级优秀辅导教师称号，涌现出3位全国、自治区优秀教师和1位自治区特级教师。中考连续五年创造佳绩，夺得全师总分、录取率第一，学生犯罪率连续七年为零。学校以丰硕的办学成果赢得了兵团、师级教育主管部门的高度赞扬和社会各界越来越多的关注。获得“全国精神文明创建先进单位”、 “全国英语能力竞赛先进学校”、“全国小学生数学奥林匹克竞赛优秀组织单位”、“全国中小学书信比赛优秀组织单位”、“全国红旗大队”、 “全国青少年科技创新活动优秀组织单位”、“全国创新作文先进学校”、“全国少年儿童消防教育示范学校”、“新疆维吾尔自治区数学竞赛先进学校”、“ 自治区、兵团级文明单位”、 兵团报全国首批“创建和谐校园宣传单位”、 “兵团勤工俭学先进学校”、兵团首批“绿色学校”、“兵团青少年法制教育先进学校”、“兵团红旗大队”、州“消防安全先进学校”、师“五四红旗团委”、、师“德育、教育教学双先进学校”、师“争先创优先进单位”、师“优秀基层党总支”等多项荣誉。目前，学校已成为博州地区有影响的一所学生满意、家长放心、社会承认的知名学校。

路漫漫其修远夕，吾将上下而求索，农五师中学必将以更加昂扬的精神，进一步提高教育教学质量，实践教育好一个孩子，幸福一个家庭，办好一所学校，幸福一方社会的庄严承诺，重内涵发展，促特色办学，为推动教育事业又好又快发展而努力奋斗！