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作　者：赵慧　编著出 版 社：外文出版社;第1版 (2010年11月1日)

出版时间：2010-11-1

页　数：293字　数：150000

印刷时间：2010-11-1

开　本：大32开

纸　张：胶版纸

印　次：1

I S B N：9787119066936

条形码: 9787119066936

包　装：平装

正文语种: 简体中文

尺寸: 20.8 x 14.4 x 2.4 cm

重量: 322 g

内容简介

德国孩子独立思考与解决问题的能力远远超出我们的想像。在他们身上，看不到一丝惰性，取而代之的是一股于劲。当问题发生时，他们首先想到的是如何快速解决，而不是抱怨不停，他们总是主动争取更多的锻炼机会……而这正是其他国家的孩子所缺乏的，也正是其他国家的孩子需要学习的。

内容概括

苏联著名教育家马卡连柯说：“父母是孩子人生的第一任老师，他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。”

生活中，家长常常会遇到这样一些现象：很多家长在孩子的学习上费尽心思，千辛万苦教育自己的孩子，结果却发现孩子的成绩离自己期望的目标越来越远。

这主要是因为许多家长用世俗的眼光、用大众化的评判标准去教育引导孩子，他们把自己认为有用的或是已成功的经验硬塞给孩子，他们不管孩子能否接受，也不管是否适合自己的孩子。

家长到底了解孩子多少？你可能对你的孩子很熟悉，可你并不一定了解他的心理变化和思维方式。

目录

第一章 没有教不好的孩子

现实生活中，每个孩子都具有学习能力，是天生的学习者。孩子本来应该把学习看成是一件快乐而有趣的事情，可是后天的不良和不适当的教育体制却摧残了孩子的这种本能，剥夺了他们学习的乐趣。其实，不管孩子现在的成绩如何，只要家长找到合适的解决方法，就能够使自己的孩子取得好成绩!

没有教不好的孩子/002

面对学习的竞争/006

家庭环境的作用/011

让孩子真心喜欢学习/015

帮助孩子提高成绩/020

只有不会教的家长/024

第二章 教好自己的孩子

当孩子步入学习阶段。很多家长就开始想方设法，东访西询，采取了一系列看似有助于孩子学习的方法，比如，为孩子找好老师，让孩子进辅导班，给孩子请家教等，把孩子的时间填得满满的，就怕自己的孩子落在其他同龄孩子的后面。望子成龙是每个做家长的心愿。可是，把孩子的空间缩得小而又小，常常会适得其反，使孩子产生逆反心理。这样不仅不能使孩子提高学习成绩，还会使孩子厌倦和松懒。那么，家长该如何教孩子学习呢?

学习的智慧/030

学习的兴趣/034

学习的方法/038

学习的节奏/043

学习的习惯/047

学习的效率/053

第三章 与孩子同行

孩子的好成绩主要是靠他们自己学出来的，不是靠老师教出来的，当然这其中家长的辅导也起到有很大的作用。孩子取得好成绩主要以孩子强大的学习能力作为基础，可是孩子的这种学习能力不是与生俱来的，同家长的培养有着直接的关系。所以，家长辅导孩子学习的方法尤为重要。

给孩子当老师/058

引导孩子读书/062

教孩子读课文/066

为孩子讲解课文/070

为孩子做家庭朗读/074

提高对教材的理解/078

发展孩子的数学语言/082

使学习游戏化/086

第四章 认识孩子的智商

从某种意义上来讲，家长就是孩子的老师。家长要胜任这一称号，只有爱心是远远不够的。有人曾说“要当家长先考执照”。每一位家长都必须清醒地认识到：当一名成功的家长不是

一件容易的事情，需要不断学习和进步，这样家长才有资格帮助孩子提高其智力水平。

神奇的智商/090

正确看待孩子的智力/100

挖掘孩子的智能/104

如何培养聪明的孩子/110

注意全面发展/117

第五章 强化孩子的记忆

强化孩子的记忆能力，就是指通过加大刺激强度和提高大脑细胞的兴奋程度来提高孩子的记忆牢固程度。其中第一次感知的程度非常重要。19世纪德国著名心理学家艾宾浩斯在他的《论记忆》一书中写道：“保持和复现，在很大程度上依赖于心理活动第一次出现时注意和兴趣的强度。”那么，家长又该如何强化孩子的记忆能力呢?

孩子的最大财富/124

破解记忆之谜/133

重复记忆法/135

记忆的终南捷径/146

成就记忆神话/156

第六章 活跃孩子的思维

思维能力训练的主要目的是改善孩子的思维品质，提高孩子的思维能力，只要家长在实际的训练中把握住孩子的思维品质，使其进行有的放矢的努力，就可以顺利卓有成效地活跃孩子的思维能力。

思维一一智力的核心/168

习惯一一造成不同的思维效率/172

规律一一培养孩子的思维能力/181

发散思维——从一点向四方散发/186

聚合思维一一广阔的思路聚成一个焦点/192

逆向思维一一敢于“反其道而思之”/196

侧向思维一一他山之石，可以攻玉/201

科学思维一一探寻世界的真理/205

冲破定势——换个角度思考问题/209

第七章 集中孩子的注意力

现实生活中，家长经常会遇见这样的情况：孩子非常聪明就是坐不住；孩子遇到感兴趣的事情就注意力集中，不感兴趣的事情注意力就会分散。那么，注意力集中的原则是什么呢?家长该如何集中孩子的注意力呢?

孩子的注意力是否集中/214

集中注意力的三个原则/218

观察孩子的注意力/226

集中注意力的具体方法/232

第八章 促进孩子的观察力

观察能力的强弱，直接影响人的智力活动水平。孩子观察能力的强弱，会直接关系到孩子成绩的优劣。前苏联教育学家赞科夫对学习落后的孩子进行了长期的研究，发现这些孩子的普遍特点就是观察能力差，他们不善于发现知识间的特点和联系，最终，导致了他们掌握知识的能力非常差。因此，培养学生的观察能力是非常重要的。

每个孩子都是观察家/238

观察的黄金时期/242

解密观察能力/246

培养孩子的观察能力/250

观察力的各种训练/254

芝麻开门，芝麻开门/258

第九章 丰富孩子的想像力

没有丰富的想像，爱迪生就不可能发明电灯；没有神奇的想像，蔡伦不可能发明造纸术。孩子所接触到的书籍中蕴含了很多可以激发他们想像力的素材。家长怎样充分挖掘和培养孩子的想像能力是当前的-个焦点问题。

重视孩子的想像问题/266

培养孩子的想像能力/275

教给孩子想像的方法/280

把握好想像的尺度/287

运用想像创造奇迹/290