| 词条 | 丽江师范高等专科学校生命科学系 |
| 释义 | 概述丽江师范高等专科学校生命科学系下设三年制生物教育、化学教育专业以及三年制高职园艺技术、观光农业和食品生物技术专业。现任系主任杨桂芳（教授），副主任卜文虎（讲师）。全系共有教师1人，其中，教授1人，副教授5人；博士3人，硕士9人。外聘兼职教师3名，其中研究员1人，副研究员1人，高级农艺师1人。近几年来，本系教师先后承担或参与国家社会科学、国家自然科学、美国大自然保护协会、省教育厅、市科技局、丽江师专等资助基金多项。教师在国内外学术刊物上发表论文50多篇，出版专著5部，完成的各项科研成果产生了显著的社会效益。 生命科学系拥有现代化生物显微数码互动教室1个，生物实验室6个，化学实验室3个。与云南省农业科学院高山经济植物研究所（高山所）共享植物组织培养室；另外与高山所和丽江市园艺站等单位共享130余亩的试验基地。校内实训基地1个，校外实训基地8个，并邀请协议单位领导和专家参加专业教学指导委员会，参与相关专业的建设以及研讨长期合作办学事宜，并形成了长期有效合作机制。 下属机构生命科学系下设生物、化学和园艺共3个教研室。 生物教研室主要承担生物教育专业课程的教学及相关科研任务。教研室始建于2007年9月。教研室现有在编人员8人，教授1人，副教授2人，讲师2人，助教1人，博士2人。 化学教研室主要承担化学教育专业课程的教学及相关科研任务，并承担生物教育专业和园艺技术专业化学类课程的教学任务。化学教研室的始建与化学教育专业的招生同步，时间为2005年8月。教研室现有专任教师7人，其中副教授2人，讲师1人，助教3人；博士1人，硕士（包括在读硕士）4人，研究生学历占71％。 园艺教研室主要承担园艺技术专业课程的教学及相关科研任务。园艺教研室始建于2008年9月。教研室现有在编人员8人，其中教授1人，讲师2人，助教3人，博士2人，双师型教师两人。 由于教师毕业院校不同，各学校的学科侧重点的差异，充分保证了教学队伍的学术开放性，十分有利于学生的全面发展。各教研室治学严谨，从严执教，科研方向稳定，学术气氛活跃，为生命科学系各专业的教学和科研搭建了一个良好的平台。 实验室建设生命科学系下设生物实验室和化学实验室。 生物实验室，设有生物实验准备室1间，多功能实验室1间，标本陈列室1间，生物数码互动实验室1间，综合实验室2间，植物组织培养实验室1间，微生物实验室1间，制图室1间。在学校领导和相关部门的大力支持下，生物实验室条件在不断改善，设备在不断补充和更新，现生物实验室所存设备总价140余万元，拥有光学生物显微镜，体视显微镜，电冰箱，恒温培养箱，切片机，分光光度计，低速离心机，恒温水浴锅等主要仪器。还包括各种常用玻璃仪器，常用药品试剂，常用器具如植物标本采集与制作工具，动物标本采集与制作工具等，基本能满足实验教学的要求。 化学实验室于2005年7月重新规划建设。现有3间学生实验室（有机实验室、无机实验室、分析实验室），另外，准备室、药品室、仪器室各1间，1间精密仪器室。先后在实验室建设中投入约60万元左右。化学实验室主要用于化学教育专业（无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、中学化学实验研究实验）和相近专业基础化学等实验教学。 专业介绍生物教育专业培养目标：生物教育专业立足地方丰富的生物资源，培养热爱教育事业，具有良好的职业道德，具备必要的文化基础知识和生物学基本理论、基础知识与基本实验技能，能正确运用教育教学理论与教育技术组织教学，能够适应新课程改革需要的九年制义务教育初中生物学教师和小学科学教师，及其他企事业单位与部门从事生物技术相关工作的具有创新精神和较强实践能力的实用技能型人才。 主要课程：植物学、动物生物学、人体解剖学、植物生理学、生物化学、保护生物学、中学生物教学论、微生物学、遗传学、现代生物技术概论。 职业岗位群分析： （1）初中生物学教师 （2）小学科学教师 （3）与生物技术相关的企事业单位 （4）自主创业 化学教育专业培养目标：本专业以培养学生的基本素质、基本能力为出发点，掌握现代化学的基本理论，基本知识及实验技能，获得化学教育教学研究的初步训练，具有良好的综合素质，培养“品德好、专业实、能力强、素质高、适应地方社会经济建设和发展需要的实用技能型人才”。培养具备从事初级中学化学教育、小学科学教育、班主任工作的能力、中学化学实验或小学科学实验教学及实验室管理能力的教师，具备从事与本专业相关的化工相关行业的技能型人才。通过自学课、学校公选课和辅修课的开设培养具有其他职业技能和个性特点的人才。 主要课程：高等数学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、大学物理及实验、中学化学教学论、化学工艺学等。 职业岗位群分析： （1）初中化学教师 （2）小学科学教师 （3）与化学相关的企事业单位 （4）自主创业 园林技术专业培养目标：基于丽江地区丰富的植物资源和园林生态景观，园艺技术专业培养品德好、专业实、能力强、素质高、适应地方社会经济建设和发展需要，在德、智、体等方面全面发展，具备生物学和园艺学的基本理论、基本知识和基本技能，培养胜任花卉生产、植物繁育栽培及养护管理、园林景观设计、生态环境建设等方面的实用技能型人才。 主要课程：植物学、园林规划设计、园林计算机制图、盆景与插花技艺、园林植物遗传育种、园林植物栽培技术、花卉学、设施园艺学、植物组织培养。 职业岗位群分析： （1）园艺植物的生产经营与应用 （2）园林规划设计相关岗位 （3）园林工程养护管理相关岗位 （4）自主创业 观光农业专业培养目标：立足地方丰富的生态农业资源，培养品德好、专业实、能力强、素质高、适应地方社会经济建设和发展需要，在德、智、体等方面全面发展的，具备观光农业基础知识和基本技能，能胜任观光农业企业和现代农业观光旅游、景区规划开发、生产和组织管理的具有创新精神和较强实践能力的实用技能型人才。 主要课程：植物学、植物栽培学、植物遗传育种学、生态农业旅游、园林植物配置与造景、设施农业与游憩、观光农业园区规划设计、旅游资源开发与规划。 职业岗位群分析： （1）观光农业园开发建设工作 （2）观光农业园管理工作 （3）开展观光与采摘旅游项目等工作 （4）自主创业 食品技术专业培养目标：食品生物技术专业主要面向食品、功能食品生产和营销企事业单位，培养在生产、服务第一线能从事食品、功能食品生产和产品开发，食品、功能食品检验及质量管理工作，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用型高技能专门人才。 主要课程：食品微生物实验技术、食品工艺学、食品加工技术、食品生物技术、食品质量与安全控制、食品添加剂应用技术、食品发酵与酿造工艺技术、功能食品加工技术、食品营养与卫生、食品保藏技术、食品机械与设备等。 职业岗位群分析： （1）食品加工和管理岗位 （2）食品分析与质量控制岗位 （3）食品新产品的研究与开发 （4）自主创业 |
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