1 北京雷锋小学

2 天津市雷锋小学

3 长沙市雷锋小学

4 抚顺市雷锋小学

北京雷锋小学原名北京市西城区双寺小学，是全国第一所雷锋生前没有来过，因学雷锋教育成效显著命名的学校。北京唯一以雷锋命名的学校，北京雷锋小学把雷锋精神作为校魂，提出“教师像雷锋那样敬业爱岗，学生像雷锋那样做人成才”。学校以“续写雷锋日记”为载体，在实践中加强未成年人思想道德建设。

自1973年以来，北京雷锋小学坚持39年开展学雷锋活动，与雷锋生前所在部队建立共建关系，学生与雷锋班战士保持通信联系，双方约定将学习雷锋精神的体会、做法记录在《续写雷锋日记》中，定期交流。续写雷锋日记。39年数千名名学生用稚嫩的手写下一篇篇人生最初的日记。学校通过全校师生共同书写一本《续写雷锋日记》这一形式，将丰富多彩的学雷锋教育串联起来，将学雷锋，做雷锋固化在日常行为中。

概述

师资

设施

成果

学校位于天津市红桥区中嘉花园绮水苑旁风景秀丽的子牙河畔，中嘉花园住宅区内。始建于1937年。

◎ 概述

学校原名私立悟真小学，1955年改名为西于庄小学。2000年3月5日，被市教委命名为“天津市雷锋小学”。2001年8月，由老校址西于庄大街迁入中嘉花园新校舍。目前有12个教学班，学生总数300人。

◎ 师资

在校任课教师41人，其中特级教师1人、高级教师33人。教师中100%为大专以上学历，大学本科毕业10人。 在教师中，聚焦听课，在常态课的有效性上做文章，开展“雷锋杯”教学研究课，向课堂四十分钟要质量。

◎ 设施

学校占地面积5394平方米，建筑面积6320平方米，拥有雷锋展室、荣誉室、网球场、计算机教室、自然教室、美术教室、音乐教室、体育器械室、图书室、阶梯教室等专用教室。

◎ 成果

学校承担了整体改革专业委员会研究课题《有效教学对学生学习促进与影响的研究》。在学生中，开展“状元花”的评比，激发学生的学生热情，为培养学生的国学素养，积淀文化底蕴，在全校学生中推广古诗文诵读活动，在一、二年级中开设硬笔书法课等，促进学校整体办学质量提升。

雷锋小学是伟大的共产主义战士———雷锋同志的母校，雷锋同志于1955年至1956年在我校读完了初小一、二年级。这是一所英雄的母校，坐落在雷锋镇商贸中心，交通便利、地理位置优越。学校校园面积18715㎡，校舍面积3687㎡，图书藏量23466册。学校现有16个教学班，教职工总人数41人，中共党员6人，中级职称教师32人，学生865名，配有电脑室、仪器室、体育室、广播室、图书室、阅览室、多媒体功能室等，有教师宿舍十六套。

学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以加强常规管理为突破口，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育，形成了“勤奋、团结、求实、创新”的校风，“严谨、求精、踏实、高效”的教风，“勤学、苦练、精思、求真”的学风。目前，学校已达到了“校园、花园、乐园”三园一体，被评为镇“目标管理先进单位”、“学雷锋先进集体”、“德育工作先进单位”、县“花园式单位”。2003年评为“全国数学引探教学法优秀实验基地”，2004年评为省“红领巾示范性学校”、县“示范性小学”，2005年评为县“优秀课改实验基地”，2006年评为市“德育工作先进单位”。2003年，我校的省级课题《新时期雷锋精神的实践与研究》获得省一等奖。2006年市课题《新课标下小组合作学习》获得市二等奖。历年来，我校学生参加各级各类比赛获奖人数达1318人，全国金奖17项，省级一等奖142人，团体奖项14次。

概述

特色

师资

理念

◎ 概述

雷锋小学(老校舍），位于抚顺市望花区境内，原名望花区建设街小学，始建于一九五七年九月。一九六0年十月十日学校聘请伟大的共产主义战士雷锋同志担任少先队校外大队辅导员，直到一九六二年八月十五日因公殉职。一九七一年为纪念雷锋同志，经抚顺市人民政府批准命名为雷锋小学。一九七八年被辽宁省教育局命名为首批要办好的重点小学。一九九八年被列为中国名校。学校现占地面积10748平方米，教学楼3600平方米，37个教学班，1790名学生，教职工107人。

雷锋小学2010年10月29日，抚顺雷锋小学新校舍正式落成并投入使用。雷锋小学新教学楼建筑面积11288多平方米，拥有专业教室20多个，并建有3000多平方米的体育馆和塑胶操场，学校面貌焕然一新。

抚顺市雷锋小学

雷锋小学在沈抚同城后（2011年8月后，大东北沈阳综合8大区之后，抚顺市雷锋小学将划入沈阳行政归属--沈抚同城，届时抚顺市雷锋小学地址将出现沈阳二字望花区也可能会被替换

雷锋小学校歌：《我们是一颗颗小小的螺丝钉》（1988版）

歌词：我们是雷锋小学的学生，我们是一颗颗小小的螺丝钉，操场上有雷锋的足迹，课堂上有雷锋的身影，为四化读书，为四化读书，珍惜我们的每一分钟，珍惜学习的每一分钟……

相会在雷锋身边夏令营营歌： 列车飞奔，汽笛高唱汽笛高唱，红领巾飘在胸前飘在胸前，煤海向我们伸出巨手，浑河为我们挥舞彩蝶……

荣誉

雷锋小学坚持用雷锋精神建校育人，取得了丰硕的教育成果。学校少先队被命名为“全国红花集体”、“红旗大队”、“少先队先进集体”、党支部被省委命名为“先进党支部”，学校连续二十年被省政府命名为文明学校，一九九五年被省政府命名为模范学校。 连续二十年被环保局评为花园级校园，省级卫生甲级单位。雷锋小学校办工厂为社会下岗和待业青年累计解决工作岗位实习岗位近万人次……

◎ 特色

雷锋小学的发展得到了国家、省、市各级领导的高度重视和亲切关怀。 1990年，江泽民总书记在抚顺视察期间在雷锋纪念馆亲切接见了雷锋小学的师生代表，并为学校提出了“用雷锋精神塑造师生的健康人格”的办学目标，勉励师生永远沿着雷锋成长的道路前进。“用雷锋精神塑造师生的健康人格”已成为学校的办学特色。

1990年 3月 5日，原全国人大常委会委员长彭真为雷锋小学亲笔题写了校名。1990年 8月 13日，原中央政治委员、国务委员李铁映视察学校并写下了留言：向雷锋学习，用雷锋精神培育新一代。原团中央第一书记宋德福、原国家教委主任何东昌，副主任柳斌等领导同志也光临学校视察并题词留念。

1997年7月原中央政治局常委、国务院总理朱镕基到抚顺视察洗化项目并接见了雷锋小学的学雷锋代表。

2001年 8月 21日，原中央政治局常委、国务院副总理李岚清视察了雷锋小学。李岚清副总理指出：“要把雷锋精神做为学校的德育教育、素质教育的宝贵资产，把雷锋小学办成传播雷锋精神的种子基地。”副省长鲁昕曾先后两次来到雷锋小学视察，指导学校的发展。市委周忠轩书记亲自为本校教材《成长》一书作序。市长刘强，副市长刘诗等也经常到该校视察工作和指导学校建设。

用雷锋精神塑造健康人格。在雷锋小学50年发展的历史过程中，始终彰显着雷锋闪光的名字，始终贯穿着雷锋不朽的精神。经过不断挖掘整理，学校创造了一整套德育模式。学校根据小学生的特点，把当年的校外辅导员作为看得见、学得到的榜样，让雷锋精神永远在孩子们幼小的心灵中扎根，用雷锋伟大的人格力量塑造学生的健康人格。

◎ 师资

学校有一支近百人的校外辅导员队伍，他们当中有老英模致顺义（董存瑞战友）、高玉宝（半夜鸡叫作者）、王遐芳（全国学雷锋模范全国劳模老战士），有当年的小英雄 龙梅、玉荣（草原小姐妹）、戴碧荣，有朱伯儒、张子祥，有对越反击战（锦州铁拳团）的解放军战斗英雄：陆军 有雷锋班的前后21任班长，有雷锋辅导过的学生，还有许多劳动模范，这些校外辅导员多次参加雷锋小学举行的学雷锋活动，不断地把各种信息传递给雷锋小学。

经过近 50年的努力，雷锋精神激励了一代又一代后来人。在学校先后送走的 7500多名毕业生中，有沈阳军区学雷锋标兵、好军医孙桂琴；有为少年儿童健康成长倾注心血的省优秀共产党《新少年》杂志社总编李英敏；有干一行爱一行的市学雷锋先进个人、抚顺钢厂企管部副部长何文鲁；有奋不顾身抢救落水青年，被誉为 80年代活雷锋的普通劳动者陆长占；有 11岁就发明了“序数推算法”并以优异成绩从重庆大学毕业，现任抚顺市电脑软件开发工程师的吴大可；还有13岁获得发明专利的留学归国生-卫星文学频道主持人贾波军事频道主持人王晓燕；抚顺电视台主持人李翊华；抚顺交通广播台主持人吕薇……

雷锋小学用雷锋精神建校育人的工作经验在全国推广。 50年来，从雷锋小学走出一批又一批毕业生，带着对人生最美好的认知，走向社会。

◎ 理念

进入新世纪以来，雷锋小学在原有学雷锋传统基础上概括出了“五、四、三、二、一”模式，形成了独特的教育理念和教育体系。

“五个纪念日”即 3月 5日毛泽东“向雷锋同志学习”题词纪念日、4月 5日清明节、8月 15日雷锋因公殉职纪念日、10月10日雷锋担任校外辅导员纪念日、12月18日雷锋生日。每个纪念日学校都要组织相应的教育活动。“四个一”即新生走进校园的第一天，辅导员老师就把他们带到雷锋塑像前，认识雷锋叔叔，了解校名来历；入学第一周，新生要参观学校的学雷锋展室，了解雷锋的生平事迹和学校的发展历程；第一个月，要像雷锋叔叔那样做一件有意义的事，参加自我服务劳动和社会公益劳动；第一学年，要参观抚顺雷锋纪念馆，进一步认识雷锋精神。“三件宝”即雷锋生前留给少先队员的针线包、储蓄盒和节约箱，多年来，无论在哪个班级，都能看到当年校外辅导员雷锋倡导设立的“三件宝”，它们已经成为学校弘扬雷锋精神、对学生进行艰苦朴素教育的传家宝。80年代末开始“两项活动”即“说给雷锋叔叔悄悄话”是让孩子们把想不开的事情写在卡片上，投到“悄悄话”信箱里，学校请来雷锋班战士和学雷锋典型进行解答；“续写雷锋日记”就是引导孩子们把雷锋叔叔作为自己人生的楷模。“每年一个贯穿性主题教育活动”即雷锋小学每年都有针对性地进行贯穿全年的主题教育活动，如爱心在身边、微笑进课堂、和谐求发展、快乐对人生，争戴雷锋章、争做快乐人等。这些传统的教育活动，使学雷锋教育融入到学校德育工作的全过程、全领域。孩子们从入学第一天起就受到雷锋精神的熏陶，从而使孩子们知雷锋、爱雷锋、学雷锋、做雷锋。

为雷锋品牌注入现代活力。 伴随着社会的发展和时代的进步，雷锋小学不间断地努力寻求传统教育与现代教育的最佳结合点和发展点，使学雷锋这个品牌不断注入现代活力。上世纪80年代末90年代初雷锋小学曾先后两次成功地举办了“相会在雷锋叔叔身边”和“相会在雷锋叔叔身边夏令营”活动，康克清、郝治平、郅顺义等老前辈分别发来贺电或为其题词作画。

2004年 7月，为全面贯彻《加强未成年人思想道德建设意见》精神，研讨未成年人思想道德建设的有效途径，雷锋小学又成功举办了全国雷锋小学大联盟“相约雷锋城”夏令营，再一次把高品位的学雷锋盛会呈现给全国雷锋精神的传承者。2005年 10月，雷锋小学派出10名在“小雷锋”行动中表现突出的优秀学生赴上海学习一个月，与上海的小朋友同吃同住、同学同乐，共同体验了南北教育的优势。今年 5月，雷锋小学又迎来了浦东南路小学师生的回访，这样的活动把雷锋精神发源地的火种传递到了东海之滨。

上海建桥学院、沈阳建筑大学和辽宁石油化工大学，常年坚持在师生中开展学雷锋活动，育人成果丰硕并享有较高的知名度。因此，雷锋小学多次组织师生与这些高校联谊，开展“小学生大学行”活动，拉开了雷锋小学与大学强强联手、共谋发展的新篇章。

如今，雷锋小学已经发展成为包括幼儿园和小学在内的复合型学校。无数“雷小”学子，承载着几代“雷小”教师的梦想，走进各行各业，他们时刻不忘敬爱的校外辅导员———雷锋叔叔的嘱托，用骄人的业绩向母校———雷锋小学交上了一份份满意的答卷。面对飞速发展的现代教育，学校尝试采取了“四联一引”的发展策略和模式：

一是联合高校求发展。首先是“请进来”，开展“大学教师小学行”活动，邀请高校的有关专家到学校来，为学校的发展注入新知识、新理念。

二是联合名校求发展。学校先后与上海金苹果学校、浙江省南明小学、上海市浦东南路小学等建立了友好关系。频繁的交流沟通直接推动了雷锋小学各方面工作的跨越式发展，为师生搭建开放式教育互动平台。2005年10月与上海浦东南路小学建立了校际交流关系。学校派出10名在小雷锋行动中表现突出的优秀少先队员到上海学习生活。历时一个月的上海之行，同学们与上海的小朋友同吃同住，同学同乐，他们充分体验到南北教育的差异，通过活动帮助他们养成良好的生活和学习习惯，树立良好志向。

三是联合企业求发展。2004年12月，张平校长在中央党校学习期间有幸认识了建桥集团董事长周兴增先生，通过了解知道他是一位非常有爱心，并对教育事业非常关注热爱的人，张平校长主动争取他的支持与帮助，经过努力上海建桥学院与雷锋小学签署“建桥奖学金”协议，并提供50万元的教育基金奖励，同时还为学校设立了小雷锋奖章。

四是联合校外辅导员求发展。在雷锋小学拥有一支上百人的校外辅导员队伍，成为学校最有力的德育外援团，他们中有解放军战士、劳动模范、战斗英雄、雷锋生前战友及生前辅导过的学生，他们作为学校的编外教员，为学校德育工作的开展做出了不可估量的贡献。

“一引”，就是引进国外先进的教育教学思想。为提高师生的英语口语水平。2005年，学校从澳大利亚聘请了乔治?莫多克等五位外籍教师，为全校师生上英语口语课。他们的到来，不仅是雷锋小学开放办学、特色立校的一个重要标志，也是与发达国家先进教育教学观念初步接轨的尝试。