| 词条 | 《赏识你的孩子》 |
| 释义 | 赏识你的孩子 内容简介 本书的作者是中国青少年研究中心赏识教育研究室主任，同时也是一位聋孩的父亲，他用自己的方法将孩子培养成为了中国第一位聋人少年大学生，并且也改变了成千上万健全孩子的命运，这一方法就是本书中介绍的"赏识教育"和"混沌灵性教育"。 赏识你的孩子 本书前言 当今中国，应试教育的重压使人世间最美好的教育渐渐地远离了生命、远离了生活、远离了时代、远离了大自然…… 学校本应是知识的海洋，学校生活应使孩子的眼神越来越有智慧之光，而现实的学校生活却往往导致： 不少孩子上学后，亮晶晶的眼睛反而变得暗淡无光了； 不少上学前能问十万个为什么的孩子，竟连一个为什么也问不出来了； 上学前个个都有"自己是好孩子"的感觉，上学后却往往被"坏孩子"的自我感觉替代了。 求知本是人世间最大的欢乐，多数上学后的孩子却感到学习是一种无尽的苦难。 结果是，在独生子女本应享受是美好的童年的岁月里，却演绎着一幕幕人间悲剧。浙江金华的徐力弑母事件仅是一例典型的例子罢了。 有没有一种所有像追蝴蝶一般，如痴如醉，留连忘返的教育方法呢？ 有！ 这是一种神奇而又普通的教育方法，也是一种新鲜而古老的教育方法。 更有趣的是，它是所有家长本来就有，却未曾发现，都本能地使用过，却又无意中遗忘了的教育方法。 从这个角度上说，每个家长都曾经是蝴蝶教育的大师，每个孩子都有着一段如诗如画般的追蝴蝶的成长经历。 我�D�D一个普通聋童的父亲，就是发现这种教育方法后把我那三岁半时还一个字不会说，震耳雷声都听不见的女儿周婷婷培养成了中国第一位聋人少年大学生，并用这处方法，在中国培养出了一批又一批的早慧聋童。更令人鼓舞的是，把这种方法引入健全儿童的教育实践后，让许许多多所谓"差生"、"后进生"的命运产生了飞跃的变化。 经过18年的生命体验，我们已把追蝴蝶的教育方法提升为赏识教育，它的本理念是： 没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。 农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。 农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成长的心情是完全一样的。可做法却往往不同。 农民日夜思考的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？家长为教育彻夜难眠，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？怎样满足孩子的精神需求呢？ 庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因。孩子学习不行时，许多家长却一味指责，很少想过自己的责任，在自己身上找原因。 地理环境变化时，农民都知道要改变种植方法，社会环境变革时，父母是否想到要更新教育观念呢？ 当今中国，经济改革形势一年一个样，而家长的教育观念却几十年、甚至上百年不变样，能培养出面对21世纪激烈竞争的新型人才吗？ 时代发展到今天，家庭教育观念的更新已显得刻不容缓。心灵饱受创作、在分数线上苦苦挣扎的孩子多么渴望父母能以新的形象出现在他们面前。 与莎士比亚、牛顿、爱因斯坦一样，每个孩子都是天才，宇宙的潜能蕴藏在每个幼小的生命中。 不会开发每个孩子的巨大潜能，是教育工作的失职和人类自身的遗憾。 哪怕天下所有人都看不起您的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他，为自己创造的生命而自豪。 孩子的成长道路犹如跑道和战场，父母应该为他们多喊"加油"，高呼"冲啊"，哪怕孩子一千次跌倒，也要坚信他们能一千零一次站起来。 科学的成材观，不是以牺牲孩子的童年为代价，而是给孩子一个更加美好、充实和难忘的童年。 孩子的心灵是否舒展才是教育成败的关键。心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑的孩子只能痛苦而缓慢地爬。 没有赏识就没有教育，人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而为到人世间的。 赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们是越来越好，不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。 赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处�D�D�D�D小题大做、无限夸张、逐步形成燎原之势，让孩子在"我是好孩子"的心态中觉醒，而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处�D�D�D小题大做、无限夸张、使孩子自暴自弃，在"我是坏孩子"的意念中沉沦。 赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海、势不可挡的。 这是承认差异，允许失败的教育。 这是充满人情味和生命力的教育。 这是让孩子热爱生命，热爱时代、热爱大自然的教育。 说到这里，许多家长大概已渴望知道这种"追蝴蝶"式的教育方法到底从何而来，为什么家长曾经拥有、应该如何运用等问题了吧？ 此时，我多么希望你也能化作一只美丽的蝴蝶，在我�D�D一位普通父亲心路的花草丛中翩翩起舞，分享我生命成长的无限欢乐。 赏识你的孩子 本书目录 引言 第一章 面对生命，讲述一个故事 1． 残酷的诊断书 2． "哑巴"白雪公主 3． 渴望女儿喊"爸爸" 4． 我要做中国的"大岛茂" 5． 这不是泪，是水 第二章 十年一剑，踏出一条足迹 1． 每一个发音都是千锤百炼 2． 一声"饼干"带来智力曙光 3． "母语玩字法" 4． "大老虎"来了 5． 父女命运变奏 第三章 无心插柳，发现一个宝藏 1． 父母用爱心"摧残"孩子 2． 与众不同的父亲 3． 假如没有生命力，地球已一片荒凉 4． 孩子爱学习，不爱上学 5． 越是真理真明，越是大道越简捷 第四章 快乐成长，出现一个奇迹 1． 海伦凯勒"转世" 2． "你不是天才，谁是天才" 3． 背圆周率小数点后一千位 4． 太好了，只少数了两个 5． 儿子成了凯旋的英雄 6． "差远了"与"强多了" 7． 没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民 8． "谁说了算"与"够朋友" 9． 竖大拇指还是竖刀子 10． "太好了，除了不对的地方" 11． "考了多少分"与"心情好不好" 12． 跳一跳，够得着 13． "泼冷水"与"发动机" 14． 两个生命攻克一个难关 15． 周婷婷现象 第五章 解开谜团，悟出一个原理 1． 能否把教育奥秘概括成一个字 2． 找到了，我终于找到了 3． 家长拥有两个宝藏 4． 乾隆皇帝四岁才会说话 5． 此时的父母都像一座座大山 6． 失败越多，也许离成功越近 7． 人是一口气，佛是一柱香 8． 不打不成材 9． "打"是横在两代人之间的一堵墙 10． "我们从不想念鳄鱼的眼泪" 11． 谩骂式播种，破吉尼斯纪录 12． 女儿嘴里的小笼包差点吐出来 13． "这个题目我肯定不会，我笨哎" 14． "赐予我力量吧，我是希瑞" 15． 别做《渔夫和金鱼》故事中的老太婆 16． "人家的孩子这么好，婷婷完了！" 17． 哑女也能成神童，天才就在你身边 18． 是松树超常，还是盆松普通 19． 美国专家挑神童 20． 他赢了周婷婷 21． 天赋差异有限，生命潜能无限 第六章 渴望拥有，满足一种需求 1． 心灵演算最强烈的需求 2． 士可杀不可辱 3． 孩子仿佛是为赏识而来到人世间 4． 赏识的奥秘是让孩子觉醒 5． 发再高的烧，我也认了 6． 难以忘怀的小石凳 7． 董老师的家访 8． "翻身农奴把歌唱" 9． 本是一条根，都是受苦人 10． 美国精神病专家的无奈 11． 赏识教育的词典里，没有缺点这个词 12． 家长的目光像阳光，照到哪里哪里壮 13． 还不撒泡尿照照自己 14． 爸爸的表情一下不自然了 15． 你将来是扫马路倒垃圾的料 16． 怎么短了，怎么长了，怎么又破了 17． 老同学竟把儿子称为"逆子" 18． 小红宝编小红包 19． 妈妈，今天为啥不打我 20． 在奶奶、婆婆家判若两人 21． 我心里很苦，很苦，快要崩溃了 22． 玻璃杯都会爆炸，何况孩子脆弱的心 23． 精神生命的百万富翁 24． 孩子，你拉得太好了 25． 我有一位不寻常的父亲 26． 世上最幸运的人 27． "你真棒，你真行" 28． 首长，请拍拍儿子的肩膀 29． 相信你能把墙变白 30． 听你朗读真是一种享受 31． 婷婷聋童学校的健全孩子 32． 黎明前写下了"学会赏识" 33． 没有赏识，就没有教育 第七章 心态回归，需要一种反思 1． 走进孩子心灵，走出教育误区 2． 孩子果然像变了个人似的 3． 考砸了，妈妈够朋友，分担你的忧伤 4． 如果说在生活上，是家长惯坏了孩子，那么在学习上，恰恰是孩子惯坏了家长 5． 我打女儿一耳光的反思 6． 教育家傅雷对儿子的忏悔 7． 一位美国父亲的忏悔 8． 晓晓妈妈的信 9． 儿子，爸爸太爱你了，也太不会爱你了 第八章 雨过天晴，走出一种误区 1． 儿子变成老子，老子反倒变成儿子了 2． 好朋友的提醒是生命中最珍贵的礼物 3． 孩子，狗最喜欢吃什么 4． 先用掌声肯定一下他的进步，好吗？ 5． 孩子"怕"的是赏识、幽默和感动 6． 幽默的力量 7． 不是没有挫折，而是挫折错位 8． 静静成了人见人爱的一朵花 9． 大手拉小手，风雨人生路 10． 没有暴风雨，风雨人生路 11． 天才我才必有用，最后一名也自豪 12． 输两盘赢一盘的战略 13． 孩子笑了，群山笑了 14． 最本质的教育是人格教育 15． 享受苦难与树开叉原理 16． 做一个快乐并给别人带来快乐的人 第九章 一通百通，达到一个目标 1． 中国家长爱孩子，更爱面子 2． "爸爸，我发现你心疼的是衣服，而不是儿子我" 3． 赏识教育的目标也是一个字�D�D通 4． 与已和，与人和，与万物和 5． 蝴蝶姑娘 6． 三种人生道路你会怎样选择？ 7． 你好，我好，大家好 8． 赏识的延伸 9． 不让蚊子咬大地妈妈的皮肤 10． 孩子没法对人说心理话，意味着心灵没有家 11． 走进孩子心灵的爸爸 12． 是对付孩子，还是对付自己 13． 是自知之明，还是自知之"暗" 14． 我是一个终于学会了喜欢自己的人 15． 自嘲�D�D自爱的高意境 16． 失落是痛苦之源，得升是欢乐之源 17． 眼朝下看，脚往上行 18． 白纸黑点与黑纸白点 19． 幸福之源�D�D�D�D把坏事往好处想 20． 享受每一天 21． 捡回宝藏，成为天才的父母 赏识你的孩子 文章节选 无心插柳，发现一个宝藏 父母用爱心"摧残"孩子 经过起步和追赶阶段的实践，我对教育着迷了。迷到什么程度呢？ 吃饭在想，走路在想，连睡觉都在想，一想到好的方法就马上把它记下来。我思考着一个永恒的主题：怎么把学习变成玩？怎么使学习比玩更有吸引力？ 因为孩子最爱玩！ 每当我发现了一个好方法，取得成效后，随之而来的念头往往是尽快把它推翻，用一种更好的方法来取代，往往学习效率能提高许多倍。在不断地寻觅、不断地实践、不断地推翻的过程中，我渐渐地萌发了一个念头，世界上有没有最好的方法？ 命运青睐坚韧不拨的人。 一本毫不起眼的书改变了我的一生，也使女儿的教育进入了第三个阶段�D�D超越。 1987年我在上海买了一本极其普通的书，《幼儿才能开发》，仅有6万字，6角钱，作者是日本心理学家多湖辉。 书的第一段话就使我的心灵受到了难以置信的震憾。它写道： "在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。尽管在他们双亲无限爱心的摧残之下，仍然有些孩子成了材。" 请注意作者用"摧残"两个发人深省的字，联想到我们现在的家庭教育仿佛是农民在盐碱地上种庄稼，尽管盐碱地的条件非常恶劣，但仍然有些庄稼不屈不挠地长出来了。不是盐碱地好，而是长出来的庄稼生命力强，命硬，就是死不掉！就像电影《白毛女》女主角所说"我不死，我要活！ 悲剧在于糊涂的家长还愚昧地站在家庭教育的盐碱地边，面对孩子抱怨，别人是人，你也是人，别人都长出来，你为什么长不出来！ 家长们因为迫切地望子成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种拔苗助长的措施出笼了。于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味，尝到压力和恐惧下学习的苦头。孩子的金色童年黯然失色，亮丽的眼睛变得暗淡无光。 多湖辉的开场白写太好了，他山之石，可以攻玉。我迫不及待地往下看。 书中写道"假如我们抛弃僵化的教育方法，用一种充满生命力，充满人情味的方法，（好比农民都知道改变土壤，把盐碱地改良为肥沃的土地，庄稼都能茁壮成长），那么，所有孩子都能成为栋梁之才。 最后的结论："所以说，孩子能力的幼芽正是被他们的爸爸妈妈亲手掐掉的。" 书上的每一句话、每个字撞击着我的心灵。一股新鲜、清爽的气息沁入了我的心扉，我不由得精神为之一振。看来孩子教育出了问题，做家长的不要怪天，不要怪地、既不要怪老师，也不要怪孩子，应该眼光向内，想想自己出了什么问题。 赏识你的孩子 作者介绍 周弘，南京市人，中国青少年研究中心赏识教育研究室主任，南京婷婷聋童学校校长。 女儿的出生改变了他命运的轨迹，从此他踏上了一条教育之路。 婷婷在小学跳了二级，会背诵圆周率小点数后一千位数字，被评为全国十佳少年，中国第一位聋人少年大学生，曾受到江总书记的接见。 奇迹出现后，他用这套方法培养了一批周婷婷式的早慧聋童。接着他把这套方法让健全儿童分享，结果改变了成千上万健全孩子的命运。 这套方法就是本书讲的"赏识教育"和"混沌灵性教育"，近年来，他应邀在全国各地做了一千余场报告和讲座，均引起强烈反响。 |
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