| 词条 | 高级技工 |
| 释义 | § 概述 技术工人简称技工, 技工分类:初级技工(五级),中级技工(四级),高级技工(三级)。在取得高级技工职业等级证书后，通过进修还可以领取技师（二级等级）职业资格证书。 技工:一种工作时需要有一定技术的工人才能完成,这种工作就叫技工,比如电工,车工,铣工,等。 高级技工:具有必要的理论知识、掌握现代设备的使用与维修、在生产和服务领域中能完成叫高难度货关键动作并有一定创新能力的高素质劳动者,比如电工五级,电工六级,另外受过高等教育的技工也被称为高级技工. 高级技工比一般的白领更高工资 § 简介 技工:一种工作时需要有一定技术的工人才能完成,这种工作就叫技工,比如电工,车工,铣工,等。 高级技工:某一工种的级别很高就叫高级技工,比如电工五级,电工六级,另外受过高等教育的技工也被称为高级技工. 高级技工比一般的白领工资更高。 § 技工分类 初级技工(五级),中级技工(四级),高级技工(三级)。在取得高级技工职业等级证书后，通过进修还可以领取技师（二级等级）职业资格证书。 § 发展趋势 知识经济的时代，信息化的社会，促使终身教育理念和建立学习型社会等新观念融入各国教育领域，受到普遍的认同和推崇，并在不断实践探索之中。中等职业教育也必然融入终身教育的体系之中。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标是有机的统一。首先是表现在过程性目标，为社会和经济的发展培养输送第一线的劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、求得生存和发展的最基本的需求。第二，按照马克思的全面发展理论，教育必须使受教育者的兴趣、爱好、个性得到充分、自由的发展。中等职业教育应责无旁贷地，尽可能为受教育者提供追求人性完善和人生价值实现的教育，不仅要培养学生的职业能力和职业素养，更重要的是从个性发展的高度培养个体获得适应未来社会的基础知识和竞争能力。只有两者相统一，才能充分发挥中等职业学校为经济和社会发展服务的职能，也才能为学生个性发展和实现人生真正价值方面发挥教育的功能，激发学校办学活力。 |
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