| 词条 | 阿尔伯特·米乔特 |
| 释义 | § 个人荣誉 他先在比利时鲁汶大学学习动物学和哲学，1905－1906 年赴德国莱比锡实验室任 W.冯特的助手，斯皮尔曼当时也在那里工作。1906 年在符兹堡的实验室工作过一段时间，O.屈尔佩对他成长为一名心理学家影响甚大。1906 年他在鲁汶大学开始其教学生涯，一直到 1946 年退休，期间始终与该校保持着密切的联系。米乔特还是一名熟练的实验者，他以极大的热情致力于鲁汶实验室工作，领导了该实验室整整 25 年。 米乔特的研究可以分为三个时期： 用符兹堡学派的观点对高级心理过程（记忆、认知、意志）进行研究； 对知觉、运动、节奏和学习进行研究； 1939 年后，对因果性知觉开展了最富独创性的研究，其研究结果发表在他的重要著作《因果性知觉》一书里，该书引起了广泛的注意。 他在《因果性知觉》一书中阐述了因果性知觉并非是对经验的一种辅助性解释或者说是其他的知觉，相反，由它而形成了基本的知觉，颜色、声音或触压的知觉，在某种条件下，它会自发地、不变地出现。 米乔特以其设计的碰撞情境对物理因果事件的研究而闻名。1963 年，米乔特用两个发生碰撞的小球对成人的物理因果理解进行研究，即在一个萤幕上，第一个物体运动与第二个物体碰撞并停止，使得第二个物体运动走完萤幕上所余下的路线，如下动画所示（资料来源：http://ppw.kuleuven.be/jrnuttin/michotte.html）。继米乔特之后，许多研究者使用该碰撞情境对婴儿的物理因果感知进行了一系列的研究，并得出了许多颇有争议的结论。 动画演示：Four typical Michotte demonstrations of causal attribution 米乔特是比利时社会心理学会的创始人，并出任该协会首届主席。 |
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